论小学数学教学中学生计算能力的培养

摘 要：在教师进行小学数学的教学中发现计算能力是对学生做数学题来说是非常重要的。此文分析了一些小学生计算能力不好的原因，并提出了一些提高小学生数学计算能力的方法策略。

关键词：小学数学;教学实践;计算能力

计算能力是否优秀在一定程度上决定了学生的数学成绩是否优秀，因为在一个数学题中哪一步骤计算错误便会导致整题错误，哪怕你会做这个题也得不到分，所以计算能力在小学数学学习过程中至关重要，只有学生打好这个基础数学才有可能得高分。

1 小学数学在教学过程中出现的问题

随着我国教育事业的不断进步与完善，国家开始重视学生的全面发展，从而使学生的综合能力得到快速的提升。小学时期重要的学科中就有小学数学，数学对学生的成长与进步有非常重要的帮助。但是，在当今的小学数学教学过程中，部分的数学老师认为数学科目比其他科目容易教，只需要让学生掌握住相关的概念、知识理论以及公式并通过数学例题的讲解就可以使得每一位學生理解数学知识，进而达到数学的教学目标。此教学方式存在着很多需要改进的地方，其不能培育出学生良好的计算能力和拓展学生的数学思想，因此，数学老师利用这种应试教育的教学方法很难完对学生进行培养。同时缺少有效的、合理的数学计算联系，不仅达不到巩固深化知识点的目的，同时还会严重遏制学生的学习兴趣。

2 学生计算能力的培养在小学数学教学中的重要性

身为小学的数学教师，学生计算能力的培育是教师进行数学课堂学习的首要条件，教师需要培育每一位学生的计算能力，这样才可能使学生对相关的数学知识进行了解。因此，数学老师需要加大学生计算能力的培育力度，用这样的方法来有效地培育学生良好的思维能力。由于现阶段学生的思想观念都处于萌芽期，数学教师需要抓紧这一个阶段，不断地提高对学生数学计算能力的培育，协助学生养成良好的数学理念。学生在现阶段的学习之中，语文、英语与数学之间存在的差异性较大，语文、英语的着重点在于学生的理解记忆，而数学着重点在于学生的分析与推理，所以学生要是没有一个较强的计算能力，那么在今后的学习当中将会变得极其困难。

2 小学数学计算能力培养的创新策略

2.1 改变重结果轻过程的计算能力培养方式

小学数学教学活动其实对于培养学生的全面发展非常关键，虽然很多学生和老师都认为当下应该重视学生的专业成绩，却忽略掉了学生的数学计算步骤。想让主体依照事物发展规律正常平稳有序的进行，需要引导者用合适的教育理念与思维模式进行指导教学。因此，数学教师应当改变对数学计算过程的看法，重视计算过程对数学能力的意义，在教学过程中渗透计算过程的重要性与价值。同时数学教师在教学过程中，应当注重学生们之间的学习经验，分享与沟通，学生们之间会以同龄人的思想、同龄人的方式进行沟通交流。他们作为学习的主体，更有发言权针对自我的学习状况，进入深入的剖析和思考。

2.2 加强学生对计算能力的重视

很多学生都不重视基础知识认为基础知识不重要最后因小失大，其实基础知识在整体学习中是很重要的，只有充分掌握足够多的基础知识把基础知识融会贯通，才能从根本上提高学生的计算能力。因此，在教学过程中老师要教好基础知识比如计算公式，定律等，还有和同学强调掌握强调基础知识的重要性。其次， 老师还要教学生们提升计算能力的方法和培养学生计算的准确性。以帮助小学生减少计算时的错误率。只有保证了计算的准确性，才能加快计算速度成功完成计算。

2.3 提高学生对运算原理和公式的掌握力度

学生要想提高计算能力最重要的就是掌握好运算原理和公式，学生对计算的概念和算理的理解与掌握的程度决定了计算结果的正确与错误。两个学生相比，一个对计算原理粗略理解和一个对计算原理深度理解的学生相比，肯定是对原理知识深度理解的那个人计算能力更高。最怕的就是一个人本身对知识的理解程度就很粗糙却自认为自己很了解掌握的很好，这就会导致计算错误率升高。所以学生应该认真学习基础知识重视基础知识并牢牢掌握与计算有关的概念性等基础知识来提高计算正确率。

2.4 教师在从教过程中注重学科素养

小学数学教师在从事数学教学活动中，应当着重培养学生的数学观念和数学思维。师者，传道授业解惑也。数学教师在课堂之上不应仅仅只告诉同学们数学的知识，而是应该引导学生们以一种较为理性，全面的思维去看待事物，看待社会。数学教师在自身的从教过程中势必积累了一定的经验，可以从引导者的身份去进行引导和疏通，而不是高压政策下的强制与命令。小学中年级这一时期的学生自我意识已经形成，具有一定的叛逆思维和反抗精神，倘若数学教师不能很好的处理两者之间的关系，将会适得其反，使事情朝着更坏的趋势发展。同时教师应从课堂节奏、把握知识储备、教师职业道德以及教学手段等方面全方位自我提升，为学生营造更优质的教学服务。

结束语：

总之，那么多提高学生计算能力的方法，都表明了一点学生的计算能力不是能速成，它需要一步一步的养成。作为教师，自己首先就要拥有优秀的运算能力才能去向学生传授知识，所以自己也要不断的学习进步。只有这样，才能在根本上帮助学生提高学习成绩。

参考文献

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重庆市江津区龙吟小学校 傅骏 袁美惠