外来务工人员随迁子女行为习惯养成之探索

孙丽丽

[摘  要：随着当前的教育发展过程中，要加强对外来务工子女的关注，引导其形成良好的行为习惯，可以更好的推动学生的成长。因此，本文分析外来务工子女出现不良行为习惯的原因，结合具体的原因，提出有效的策略，加强对良好行为习惯的培养，要营造温馨的环境，注重加强情感教育。同时，针对于个案进行研究，要加强对学生的循序渐进的引导，帮助学生改正缺点，养成良好习惯。除此之外，要引导外来务工随迁子女形成良好的学习习惯，加强教学管理，开展校本研修，组织各类评比活动，可以更好的使随迁子女所存在养成问题进行解决。

关键词：外来务工;随迁子女;行为习惯;养成策略]

在当前的学校教育过程中，往往有一类特殊的群体，其父母是外来务工的人员。作为随迁的子女，受到家庭教育和社会环境的影响，容易出现一些不良习惯，影响学生的健康成长。因此，要加强对外来务工随迁子女的关注，培养其形成良好的行为习惯。一方面，对外来务工随迁子女出现不良行为习惯的原因进行分析，来自于家庭教育方面的问题，同时，也受到社会环境变化所造成的影响。因此，要加强对随迁子女的养成教育，培养其形成良好的学习和行为习惯，在教学的过程中，要注重管理，营造良好的学习氛围;在日常活动过程中，要注重情感教育，引导学生能够改正自己所存在的缺点。

一、外来务工人员随迁子女不良行为习惯的原因

在调查研究的过程中发现，外来务工随迁子女往往思想上较为任性，在情感上過于依赖，存在一定的攻击性，因此，对原因进行具体的分析。

（一）家庭教育存在问题

外来务工人员在进入本地区后更注重务工工作的开展，缺乏与对子女的陪伴，所形成的教育观念不正确，只给孩子足够的钱而缺乏对子女的关心。家长对孩子的漠视，容易导致学生形成行为习惯的偏差，同时部分家长在教育孩子的过程中，过于情绪化会造成孩子性格的两面性，对于孩子的成长产生消极影响。

（二）社会环境变化的影响

社会的发展需要劳务人员的付出，特别是在当前的人口大量流动的背景下，外来务工子女的教育问题得到了广泛的关注，但是由于受到各地区教育条件的限制，不能对随迁子女进行稳定的教育，导致在习惯养成方面与其他孩子存在一定的差距。同时，务工人员为了方便，工作所居住的环境较为简陋，使得学生会心理产生落差，自而养成一些消极的心理，不利于良好行为的形成。

二、开展外来务工人员随迁子女行为习惯教育的具体策略

在当前的外来务工子女行为习惯养成教育开展的过程中，要注重情感体验，加强与学生家长的沟通，开展教育活动，引导学生树立良好的行为习惯意识。

（一）注重情感教育的开展

在当前的学生教育过程中，要加强对外来务工人员随迁子女的关注，借助角色体验的方式，可以丰富学生的情感，使学生形成对行为对错、辨别是非的能力。在这个过程中，教师要加强对学生的引导，帮助学生能够对不当行为进行纠正。比如，开展角色体验活动开展的过程中，部分幼儿在进行分配角色和对材料进行发放的过程中，缺乏与他人的沟通交流，往往行为较为粗暴，不热与同伴进行分享。教师要注重对学生的引导，使学生能够学会与人交流，在与人交往的过程中要懂礼貌，相互尊重。通过这种角色的体验，可以使学生更好的感受快乐，同时，在活动过程中，潜移默化的形成良好的行为习惯。

（二）开展教育活动

在教育学生的过程中要开展教育活动，引导学生树立正确的规则，树立行为意识。比如，教师在开展班会时，针对一些不好的现象进行教育活动，如外来务工子女和个人卫生习惯较差，针对这种情况，教师可以发放阅读的绘本，让学生通过绘本的阅读过程中，了解到个人卫生不注意会造成哪些危害，并开展竞赛活动，让幼儿能够改变自己以往的不正确的个人卫生习惯，要注重对环境进行保护，在班级上要积极的进行卫生打扫，在班级内能够养成爱整洁讲卫生的好习惯。

（三）开展家校互动和衔接工作

在对外来务工子女进行行为习惯养成的过程中，要充分加强与学生家长的沟通，向家长传授科学教育和培养孩子的方法，家长与学校进行紧密联系，可以获取家长的积极配合，让家长重视孩子的行为习惯养成。同时，成立家委会，让优秀的家长来介绍培养学生良好行为习惯的经验。在有效的互动过程中，可以更好的推动学生的健康成长，改变家长过去所存在的一些不良行为，为学生做好榜样作用。

（四）注重良好学习态度的形成

在对学生的行为习惯进行培养的过程中，要加强养成教育，引导学生能够树立良好的学习习惯。首先，要端正学生的学习态度，要意识到学习态度与学习质量之间的关系，让学生在进行写作业时要书写单证，提高正确率，能够养成打草稿的习惯;其次，要引导学生在课堂上专心听讲，认真听听其他学生的发言，并有自己的思考。最后，要加强教学管理，开展校本课程，可以结合学生当前所存在的学习问题，对学生进行有效的引导。

三、结束语

综上所述，在当前的教育发展过程中，要关注外来务工人员随迁子女的教育作为热点问题，要引导学生能购融入集体，建立有效的机制对学生进行管理。要加强对随迁子女的情感教育，使得随迁子女能够有效地改正自己所存在的不良行为习惯。同时，加强与学生家长的有效对接，取得家长对学校教育的积极配合，重视学生行为习惯的养成，在日常生活中，要给学生做好表率作用。此外，要营造较为温馨的环境，对学生增加关注，使学生在获取良好情感体验的过程中，能够潜移默化的形成良好的行为习惯。

参考文献

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