关于幼儿园游戏与教学整合的几点思考

马超伦

【摘  要】新课改对于幼儿教育也提出了很多的建议，教师在设计幼儿园课程的时候要关注到幼儿身心发展和幼儿的接受程度，就是要让幼儿在游戏中学习到知识。教师将游戏与教学结合在一起，让两者可以发挥出更大的效果，让幼儿可以将知识学的功劳，顾又可以带愉快的氛围中。因此，本文就关于幼儿园游戏与教学综合的几点思考展开了论述。

【关键词】幼儿园;游戏;思考;整合;主题

正文

幼儿教育现在成为了生活中重要的关注点，幼儿园学生的年龄都较微小，专注力很低，因此在教学上也要与众不同，这就要求教师需要将游戏与教学结合起来，让学生从游戏中学到知识。教师在幼儿园时，不用教学生以教育学习知识为主，要学生在学习中获得乐趣，对学习产生兴趣，这是幼儿园教师的首要任务，这样不仅可以让学生可以掌握对社交的本领，也让学生学会了如何学习，并且可以对学习产生浓厚的兴趣，教师在这一方面需要有着很大的改革。

一、幼儿园教学与做游戏之间的联系

在学生幼儿时期，教学与游戏是重要的两个主体，它可以让学生适应这个时期的知识水平，也可以让学生的童年有着愉快的心情。如果幼兒园将教学与游戏分开幼儿学生就会意识到，教学和游戏是两个方面，因此就会对学习知识产生排斥心理，这种情况的发生主要是因为低龄的幼儿难以集中，注意力，对于知识认知能力和理解能力较弱，如果将教学较为古板，就会让幼儿学生无法接受。因此教师需要对于整方面做到很大的改变，在写教案时就要想如何让学生在游戏中学到知识，又从而提升了对于学习的兴趣，实现幼儿园教育的目的，帮助幼儿学生成为小学生的基础。

二、游戏和教学如何整合在一起？

2.1从教学中去游戏，从游戏中进行教学

让学生在教学中做游戏，在游戏中进行学习，将二者联系起来。对幼儿学生来说，游戏就是随时随刻存在的玩耍，但是对于幼儿园来说，游戏就不一定是简单的玩耍，是教育幼儿学生重要组成部分，让游戏过程中充满了教育，让教育过程中存在游戏。教师也要结合幼儿学生的特点，展开相应的教学劲儿启发和挖掘学生的潜力，不要让幼儿学生玩得开心，却忽视了启蒙教育。

例如，教师在幼儿学生玩游戏时可以进行超市游戏游戏，让学生了解超市是如何购进产品，买到了物品该如何结账。教师知道幼儿学生有跟随父母到超市购物的经验，但并不知道物品是从哪里来和是怎样送到超市里去的，因此教师可以将学生分工，让学生进行超市进货、摆放产品和进行买卖，学生从中可以学到了社会知识，认识到一定的数字，因此就会对幼儿学生进行了启蒙，游戏中教师也要参与扮演其中的角色来引导着学生的游戏行为，让学生可以更多的学到知识，提高幼儿学习和游戏水平，体现出学生是游戏的主人。

2.2幼儿园游戏与教学的建议与意见

幼儿学生以游戏教育为主要休学，但并不是唯一的雄狮幼儿教师需要正确的认识游戏的价值，让游戏与教学之间的关系更加的和谐，这样二者之间可以更好地整合，更合理的应用游戏来辅助教学。同种的游戏会使幼儿学生失去兴趣，因此教师要根据教学内容的不同和学生的不同来进行各种的游戏类型，让幼儿学生感到游戏的魅力，也提高了教学效率，学生提高了学习效率。幼儿园也要将教师定期打坐到培训，让一些经验丰富和教学优秀的教师分享经验借鉴给其他教师，这样可以更好地让教师创新，和幼儿学生可以更好的沟通，让学生更好的学习知识，身心也可以得到愉悦，除此之外，也要进英雄教师之间得奖励，避免教师只注重幼儿游戏忽视了启蒙教育，让幼儿指月终于游戏却无法学到知识。

例如，在幼儿园小班玩的一些认真游戏中幼儿园大班和中班就不可以再进行，虽说铜为幼儿学生，但是根据不同的年纪，也要让学生的游戏进行改变，让学生有兴趣，不要枯燥的学习，有一个愉快的学习氛围。就是可以征集幼儿学生们的建议，从而培养学生的自主性，让学生成为主人，既可以东强了，他们对于学习的兴趣，又可以让他们的身心有着更好的发展。除此之外，教师也要对于幼儿学生布置一定的作业，这既可以为幼儿学生成为小学生打下基础，又可以促进幼儿学生与父母之间的交流，加强动手能力和思考能力，为小学做好，对于幼儿学生上课时也要有一定的规则，不要以幼儿学生自控能力较差就不进行约束，一定的约束可以让幼儿学生有更好的责任感，也要对于一些优秀的幼儿学生进行表扬，让幼儿学生之间产生竞争意识，也可以促进幼儿学生之间的相互交流。

结语

综上所述，游戏是幼儿园教育中最常见的方式，很多幼儿园也只重视游戏的价值而忽视幼儿的教育，因此，幼儿学生的启蒙效果并不理想，所以幼儿教育与游戏相结合，也存在着很多的不足之处，教育工作者需要对此做出相应的解决方法。幼儿教师也可以在幼儿园中将自己的一些方法与其他的老师相胡交流，更好地做好教学规划来完成教学目标，幼儿教师也要努力提高的自身素质来适应教育的发展。教师也要真正的去了解幼儿学生的需求，等会儿了解到，教学中存在的问题及尊重的可以从根本上改变这些问题河堤高教学效率，更好的将教育中的不足，进行改进。

参考文献：

[1]李婷莉.幼儿园教育中游戏化教学的创设分析[J].家长，2021（20）：173-174.

[2]周丽娜.论游戏在幼儿教育中的作用及应用策略[J].新课程，2021（27）：51.