新形势下高校学生党支部建设的实践和探索

夏晨雪

【摘  要】自党的十八大以来，党中央高度重视基层党组织建设，党支部作为党最基本的组织，是党全部工作和战斗的基础，是加强基层党组织建设的重要抓手。在全国逐步形成抓基层、抓支部的良好氛围中，高校学生党支部作为高校党建工作中的重要力量，也在不断完善与加强。本文从高校党支部建设的实效提升出发，从高校学生党支部建设的重要性、存在的问题以及建设的对策与建议三个方面，具体论述新形势下高校学生党支部建设的实践和探索。

【关键词】高校学生党支部;管理教育;实效

1.新形势下高校学生党支部建设的重要性

1.1加强高校学生党支部建设的时代背景

党的十九大报告中提出：“新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党”，报告中还提出：“党支部妖丹符号直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥相模范作用”，这些论述都为高校党建工作指明了重点和方向;随后，教育部对党支部提出了规范建设的方向，即教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织师生有力、宣传师生有力、凝聚师生有力、服务师生有力。因此学生党支部作为高校党建工作的主阵地，必须坚决贯彻落实十九大精神和教育部的要求，从严治理、创新管理。

1.2加强高校学生党支部建设的意义

近年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要加强高校党的基层组织建设，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基础组织做思想政治工作的能力;同时会议上还指出，要做好高校教师和学生中的发展党员工作，加强党员队伍教育管理，使每个师生党员都做到在党爱党、在党言党、在党为党。与此同时，习近平总书记也多次在各类讲话、回信中寄语青年党员，心有所信，方能远行，红色基因，血脉相传。在2020年6月27日，习近平给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务对全体队员的回信中再次强调，青年党员应认真学习马克思主义理论，结合学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行使命初心。这些都阐明了高校党支部肩负的重要责任，对发展、教育青年党员提出了更高的要求。

2.新形势下高校学生党支部建设存在的问题

2.1支部学生党员理论学习缺乏成果外化

在近几年的支部建设过程中，学生党员基本能够按照规定完成理论学习任务，但是党员的学习基本局限于底线的完成每周学习任务，少有积极自学、拓展多学和更丰富的学习分享，理论学习不够入脑、入心、入行。支部内成员政治理论学习热情不够、学习不主动，对于学习强国等平台的学习，需要不断推动才能完成，理论学习普遍深度不够、缺乏系统，从而无法很好的做到理論联系实践。目前党支部的建设更多的等待上级组织的学习任务，对标对表完成，要求学生党员开展理论学习，但是往往学的多做得少、说的多践行的少，没有兼顾到将学习成果外化，去影响他人。对于政治学习，部分支部党员会忽略理论学习，仅仅当成完成任务，对待学习内容只是以了解为主，不能做到联系实际、深入思考、形成体系，这些都反映了支部建设过程中，学生党员从思想上不够重视，没有理解理论学习的重要意义，缺乏理论联系实践的应用，对待政治学习思想不够端正，存在投机取巧的心理。

2.2组织生活形式缺乏创新性

党的组织生活是党的生活的重要组成部分，一般而言应当包括党员知识教育、传达中央和上级党组织的最新指示、学习党的基本理论、方针、政策和其他业务知识。虽然现阶段学生党支部的建设受到不同党员课程不同时间难以协调等因素限制，对开展集体外出学习、实践有一定的困难，但是日常开展依然是以集中开会、读书学习为主，虽然少量的结合了假期走访、社区服务、手抄报制作等形式，但是仍然不能更好地贴近党员生活实际、满足党员的精神需求，组织生活显得有些枯燥，致使学生党员对组织生活缺乏较高的兴趣，对党员进行教育管理的积极作用不够强，对于凝聚力和感召力的提升不够。

2.3党员示范引领性发挥不足

目前，高校学生党支部的建设，可以积极贯彻落实上级党组织工作部署，认真完成各项工作、学习任务。但在此过程中，支部成员在学生党支部之外其他各个层面的模范带头作用、示范引领性发挥不足，支部成员仍存在大局意识不够，在有需要的时候站出来承担的主动性不够。在先锋模范作用发挥上，部分党员“洗碗效应”和“鸵鸟心态”仍然没有根除，与“平时工作能看出来、关键时刻能站出来、紧要关头能豁出来”的先进性要求仍有差距。

2.4部分党员自我要求不够，支部内党员间缺乏深入交流

部分党员在日常和网络言行中不注意细节，在生活中没能时刻以党员标准严格要求自己，亮明党员身份，这些体现出部分党员对党员身份的认识不深刻，对党员义务的认识不明确，缺少对制度的敬畏心。现今高校内学生党支部的设置，一般人数较多，会跨年级、跨专业，支部党员集中多以政治生活为基础，停留在共同学习与工作的层面，缺乏成员间对每个人的深度交流与充分了解，在日常工作生活中，支部成员间的沟通交流和鼓励鞭策相对缺乏。在支部建设中，降低了对于党员的后续教育与作用发挥引导，对于个别学生党员身上存在的问题，如：入党动机不端正、身份意识淡薄、纪律自由散漫、缺少责任担当等缺点、不主动走近群众、联系群众等现象，没有及时运用第一种形态予以批评指出。

3.新形势下高校学生党支部建设的对策与建议

3.1端正思想态度，落实学习时效

2020年万众抗击“新冠”疫情的时代，让我们看到了党员的理想信念，也让我们看到了互联网时代的快速到来，广大青年聚焦在线上平台，通过网络了解讯息、获取知识、丰富生活，这样的快速联结、高效形式也给支部党建工作带来了更多的启发。在今后开展支部党建的政治理论学习、工作过程中，可以加强对线上、线下学习的结合，对知识、案例、实践的融合，确保支部党员深耕细作，细致认真，确保上级各项决策部署落实到位;在支部内制定良好的学习制度与学习反馈制度，抓住时代发展的特性的方向，借力学生考研政治学习加强目标对政治理论学习体系化的需求，以“学习强国”软件的日常学习和支部内学习心得交流为学习依托，强化支部内成员的学习意识，强化理论学习对工作实践的结合与指导，以理论学习辐射到党员宣讲、主动发声，使支部党员更加明确理论学习意义，真正将理论学习入脑、入心。

3.2创新形式，提高组织生活实效

充分把握青年思想活跃、积极进取等特性，针对支部组织生活进行广泛调研，采取问卷调查和个人访谈相结合的方式，深入了解党员的实际需求，策划和组织一些接受程度高、形式新颖，意义深刻的教育活动，结合学校和社会发展的热点与趋势，切实将支部生活做的既有高度、又接地气，切实提高党员参与党的组织生活的积极性和主动性。探索运用灵活多样的活动形式，通过参观走访、志愿服务、支部共建、交流互动等形式，拓展学习教育方式方法，激发党员的参与热情，提高党员的学习兴趣，不断促进党组织的引领作用和党员的先锋模范作用。推动支部活动从“偏于形式”向“突出作用”转变，从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变，促进支部党员提高认识、转变作风、务求实效。

3.3多领域搭建党员示范引领平台

党员的示范引领、作用发挥要更广、更细地落到实处。在班级、宿舍、社团，要积极宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥思想引领的作用。以学业、生活为依托，发挥党员在青年群体中的模范带头作用;以社区共建、走访优秀党员为平台，引导广大学生党员走出校门融入社会，全方位打造学生党员了解国情社情，将专业所学服务社会发展的实践平台。在重要节点、重要事件上，重视并引导党员发声，通过线上线下相结合，着重用好新媒体，积极宣传党的基本理论、政策、方针、路线和社会主义核心价值观，进行青年理想信念的传递。

3.4加强党员后续教育引导，充分运用好第一种形态

在关键事件和关键时点，做好对党员言行的强要求、严管理，增强党员的政治敏锐度，切实提升党员的思想觉悟，强化党员身份意识，增强行动自觉。通过对党员加強警示教育和对党纪党规党法的学习，让党员意识到在执行和落实制度和政策时，如果打折扣和做老好人，是对自己的不负责，是对人民的不负责，更是对党的不负责，是对公平正义的挑战，帮助党员端正思想，使党员对制度产生敬畏心。加强支部成员日常工作、生活的交集，让成员间充分了解，通过多种交叉途径全面了解支部成员每个人的日常表现，在支部内部定期开展批评与自我批评，丰富谈心谈话内容与频次。在支部党员发展、培养、教育过程中，始终坚持强化党员身份意识，时刻强调要在言行举止中体现党员身份。对于一些党员存在的入党动机不端正、形式主义作风等不良现象，要及时指出和深刻批评，充分运用好第一种形态，帮助支部党员端正思想态度，克服不良作风，提高自我要求。

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