立竿见影

王婕

摘要：数学是我们教学中的重要学科，该学科的教学关系到学生综合能力的发展成果。教学实效是教学活动中，教学成果的具体表述。所以在教学活动中针对此类教学，我们应该有个基本的把握。良好的教学应该是立竿见影，能够让学生在学习后学以致用的。所以在教学活动中，我们应该就数学教学实效进行深入的探索。

关键词：小学;数学教学;实效

数学教学中的教学实效，主要体现在学生对知识的了解情况、理解消化情况和应用情况。基于此我们的小学数学教学想要提高教学实效，就应该针对这三个方向展开教学活动。通过深化教学目标和教学任务，来提高整体教学效果。所以在教育教学活动中，我们也要有针对性的开展教学活动。在这三个维度上，保证我们的教学实效。

一、督促学生了解基础知识，促进学生学习成长

为了提高数学教学实效，我们首先要考虑的就是学生对基础知识的了解情况和掌握。通过合理化的教学培养，促进学生基础知识的不断提高。基础知识的教学和培养，也直接影响学生的学习和发展。我们在基础知识教学中，应该充分考虑到学生的学习和成长。在教学环境下提升学生的学习效率，在合理教学范围内解决学生认知不足的问题。对基础知识认知不足的情况下，学生很难完成对知识的掌握。所以在教学活动中，我们应该积极开拓进取，让学生更快完善基础知识的掌握。

例如：我们在教学《垂线和平行线》时，这节课的教学活动，主要集中在教学垂直关系和平行线关系的概念。其中理解射线、直线的特征以及垂线知识的应用和挖掘，也是该课程中的重点。垂线的特点和应用，以及具体的论证、求解方式，这些都是垂线教学中的重点。平行线的应用方式，也是基于此展开的教学。这些都是基础知识部分的学习和训练，是夯实学生学习基础的最重要部分。此类基础知识的教学行为，将会直接影响学生的学习和发展。学生需要对此类基础知识有个清晰的掌握，才能够更好的完成整体知识的认知。

二、提高学生对知识的理解，加深学生的知识消化

教学实效还体现在学生对知识的消化理解上，我们在教学活动中，学生对知识的消化和理解，是奠定我们教学成果的基础。所以在教学活动中我们应该积极培养和引导。在合理化的教学环境中，提高学生对知识的把握。教育教学活动是全面且多样化的，所以在教学活动中针对具体的知识，我们在教学活动中应该有个具体的了解。通过深入挖掘和深入的调查培养，促进学生学习的全面发展。学生消化新知识，需要有自我反思和总结。

例如：在教學《平移、旋转和轴对称》时，这节课的知识关联性需要学生具备较强的空间思维能力，才能够了解这节课知识中的重点。平移、旋转和轴对称知识的教学，我们需要从多方面综合考虑。通过合理化的教学培养，促进学生对这些知识的综合把握。在教育教学活动中，我们要学生进行知识总结和知识的反思。在教育教学活动中，应该有个相应的综合考虑。通过合理化的教学培养和教学挖掘，提高学生对知识的整体把控。在教育教学活动中，我们也要有相应的意识，来提高整体教学的效率。学生对知识的综合理解，也是建立在综合性学习基础上的。我们的教育教学，要充分了解学生的学习情况，才能够更好的完成既定的目标。在教育教学活动中，也要有相应的教学思考，才能更加顺利地完成教学任务。

三、积极开展教学实践活动，提高学生的应用能力

教学的最终目的体现在学生的知识应用上，所以在教学过程中，我们应该积极推动实践活动。通过教学实践活动，促进学生的学习能力发展，提高学生的综合学习效率。在教育教学活动中，也要根据具体的教学情况，提高学生对此类知识的认知和把握。在教育教学中，积极拓展教育教学效果，促进学生对各类知识的综合把握。在教育教学活动中，寻找更加合适的教学模式。通过合理化的教学培养和思考，促进学生的学习发展。

例如：在教学《三位数乘两位数》时，这节课的教学活动，我们应该从不同角度展开教学。三位数乘两位数的教学活动中，我们应该推动学生在学习中的训练和发展。三位数乘两位数，也可以看做是多位数乘法。这节课的教学实践，在生活中应用非常广泛。三位数乘两位数的教学中，我们可以用食堂采购来进行精细化教学分析。食堂购入水果柑橘300斤，每斤18元，这个时候计算柑橘总价值就要运用到三位数乘两位数的知识。所以教学中，我们要让学生灵活思考。在课堂教学中结合实际生活，为学生展示这类知识点的应用。

结束语：

在数学教学活动中，针对教学实效的教学活动，我们在教学过程中应该积极推动教学发展，提高学生对知识点的综合把握。所以在教学活动中，我们的教育工作应该有针对性的展开，才能够从根本上提升整体的教学有效性，激发学生的学习动力。

参考文献：

[1]罗成林.“精讲多练”提高小学数学教学实效[J].甘肃教育，2018（18）

[2]加娜·乌木尔乌扎克.提升小学数学教学实效问题浅要分析[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017