浅析《英语绘本在小学英语教学中的应用》

吕娜

摘要：英语绘本是小学生学习英语的一种生动的课程资源，孩子们在绘本情境中随心畅游，同学们充分利用绘本实践教学内容进行互相交流，一定可以更好、更容易、更扎实地掌握英语语言知识，使得此项课程资源在反反复复的交流中得以进一步开发、实施、沉淀与积累。

关键词：小学英语;绘本教学;实践探究

一、英语绘本的简单介绍

（一）英文绘本：

也就是我们熟知的图画书（picture book），英文绘本是由英文文字和图画共同构成的一种图文并存的书籍形式。绘本图画是结合图片讲述故事，这种形式不仅呈现可以直观地呈现故事大意，同时具有象征性的人物、事物形态，同时还有大胆的想象。绘本的文字则简洁易懂，符合小学生的心理特点与生活经验;同时还能提升小学生的想象力和理解能力等。英文绘本是由欧美国家儿童绘画家创造的，具有地道的语言、优美的画面等特点。

此外，图文的结合可以更直观的体现单词、文章的中心思想，从而可以帮助学生更加容易的记住英语知识，并且在生活中一看到绘本就能回忆起课堂教学的内容。让学生从英语绘本教材中培养出良好的语言感知的能力。

二、小学英语绘本的特点及选择标准

（一）小学英语绘本的特点：

首先，故事形式是小学英语绘本的最主要形式，这种形式能把小学生带入相应的情景中去，让学生的情感更加丰富。英语绘本采用色彩明艳的图画为主，加以一段简单易懂的字，向学生们展示出一个充满乐趣的、简单的小故事，老师在讲述故事的同时，带有感情的朗诵故事能让学生们更好的体会英语句子的含义。

在绘本所表达的故事中，教师的肢体语言、面部表情的展示和渲染可以让学生们的情绪也跟着变化，有利于学生的想象力和观察力的提高、也有利于学生情感表达能力的培养。

其次，小学的英语绘本十分直观并且有着贴近学生日常生活的特点。小学绘本的取材主要是来源于生活、来源于自然，讲述的都是贴近生活、爱护自然、热爱运动等积极向上的题材为主，而这些题材都是有利于小学生的生活成长、品质培养的，他们对小学生有着积极引导的作用，他们不仅可以带动学生们的学习，同时图片的呈现还能增强学生对色彩的感知能力。

（二）小学英语绘本的选择：

小学英语绘本的选择更多的是考量它是否有利于学生英语学习能力的提高，是否对他们人生经历有促进作用，对小学生的成长是否有积极意义，而是否能够提高英语分数却不是最关键的，通常情况下，选择教学绘本的标准主要有以下几个：

1.英语绘本中的图画内容积极，能对学生做到启迪作用，且对学生有教育意义。

2.選择绘本时，应当充分考虑学生在现学习阶段的理解能力、学习能力和接受能力。

3.绘本内容简单易懂，学生能自主阅读并且能理解图画内涵，同时还能收获一定的哲理寓意。

4.英语绘本的题材必须贴近学生的现实生活，能将英语课堂带到学生的日常生活情境中来。

三、英语绘本在小学英语课堂教学中的实践应用

（一）小学英语课堂应用：是指在小学英语课堂上辅以相似主题的绘本对外研版三年级起点小学英语教材进行适当拓展和延伸。通过设计和展开各种不同的教学活动进行英文绘本学习和体验。让学生在英文绘本中感受地道的英文表达方式，领略西方的文化，激发学生的学习兴趣。

教师要选取简单易懂、生动有趣的英语绘本，对于老师的课堂教学而言，是需要老师将辅助的英语绘本和课堂教材有效的结合到一起，营造一种和谐、乐学、活跃的课堂氛围。在课堂教学中，老师要懂得搭配，学会取舍，我们教师在备课时，需要考虑什么样的绘本可以讲，在什么时候讲，什么绘本要结合什么样的教学内容来进行讲解。好图配好文，才能使课堂变得活跃有效。

其次，为了加深学生对于句子的理解，可以充分使用语音语调带来的冲击力和张力，利用用语言的节奏感来培养学生的英语语感。带有节奏感地朗读英语绘本可以让学生深刻体会文章内容，让学生充分感知语言的奥秘，提高学生的语言表达能力。

此外，在英语课堂的朗读过程中，老师可以播放轻音乐。通过音乐的辅助，重复呈现相对简洁的句型，培养学生良好的英语阅读能力。

四、总结

总之，英语教学形式与体系也随着时代的发展在不断地革新，英语教材也在不断地更新，内容编排上趋于合理化和科学化，根据小学生的心里特征，总是对新鲜有趣的事物充满好奇心，而传统单调的教材会使他们心生厌烦和排斥感。与此同时，新课标又对教师们的教学课程提出了新要求，要求英语教师要激发学生自主学习的动力和兴趣，让学生在英语课堂中积极主动的学习。而老师们为了达到这一标准，就在英语课堂中采用优秀的英语绘本教材来作为课堂教学辅助材料。

参考文献：

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[2]沈.基于绘本应用的小学英语教学初探（D）.新课程（小学），2012（10）.

[3]林小芳.整体语言教学在小学英语绘本教学中的应用[D].教育实践与研究，2012（03）.