紧握音标钥匙，夯实英语基础

李智清

随着经济全球化的快速发展，作为国际通用语言，英语受到了人们的广泛关注。在小学英语教学过程中，音标教学可以为学生的英语学习奠定坚实基础。学生掌握音标知识后，能够更加轻松、准确地掌握英语单词，从而提升英语学习效果。小学英语作为重要的基础性学科，教师要重视对音标教学方法的探索，为提升学生英语综合能力提供保障。

一、小学英语音标教学的意义

（一）奠定良好的学习基础

在英语学习过程中，音标的作用就像是汉语学习中拼音的作用。如果没有掌握音标知识，就难以理解、拼读英语单词，单词效用也就得不到发挥。音标教学可以培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握学习技巧与方法，从而为学生今后的英语学习奠定坚实基础。

（二）提升单词记忆效果

在英语学习过程中，单词的读音与拼写之间存在着紧密联系。学生如果对音标知识进行有效学习与掌握，明确了音标与单词拼写之间的规律，就可以降低学习难度与压力，提升单词学习、记忆效果，增强英语学习水平。

（三）提升学生自主学习能力

对音标的有效掌握，有利于培养学生自主学习的习惯。在教师的引导下，学生对音标知识进行学习，这能使学生在学习中少走弯路，调动学生的英语学习兴趣。同时，学生还能够依据自身实际情况合理安排课外阅读活动。通过长时间的积累，学生的英语成绩可以得到显著提升。

二、小学英语音标教学策略

（一）重视音标启蒙

在小学英语音标教学过程中，教师不仅要让学生认识、读写音标，还要让学生掌握相应的英语学习技巧。在对学生进行音标启蒙的过程中，最关键的是引导学生掌握每个音标的读写方式，让学生利用音标对单词进行拼读。对于刚刚接触音标的学生而言，教师可以先从比较简单的音标着手，以吸引学生的注意力，然后再逐渐增加难度。例如，在元音音标教学过程中，教师首先要指导学生明确正确的发音舌位，掌握发音技巧，如对[i：]与[i]发音的区分。同时还要引导学生关注唇形，因為不同唇形有不同发音。在教学中，教师可以组织学生开展一场发音比赛，让学生能够集中精力进行音标发音，帮助学生形成良好的发音习惯。

（二）重视拼读技巧

在小学英语音标教学过程中，教师要对学生声带震动进行确认，以帮助学生正确分辨清、浊辅音，这对学生后期的英语学习有重要影响。在教学中，教师可以让学生在发音时将手放在喉咙位置，感受清、浊辅音发音时声带的震动区别，同时还可引导学生对其他音标发音时声带的震动情况进行感受。在教授音标发音技巧之后，教师还要引导学生掌握音标拼读技巧，如让学生区分出音标中重读与轻读，从而更好地进行音标拼读。通过对拼读技巧的掌握，学生可以深刻感受到英语学习的乐趣，提升英语学习热情，为今后的英语学习奠定坚实基础。

（三）重视音标运用

在小学英语教学中，音标教学的意义在于对英语单词的有效学习，所以在学生对音标掌握之后，教师要引导学生运用音标来拼读单词和拼写单词。教师可以利用分层教学方法，实施针对性较强的教学活动。对音标学习能力较弱的学生，可以从单音节单词着手，如is、at等，再循序渐进地开展双音节及多音节单词教学，帮助学生更好地适应教学内容，提升学习效果;对音标学习水平较高的学生，可以由双音节或者是多音节着手，如hello、beautiful、automobile等，以满足学生的学习欲望。此外，教师还可以通过对辅音、元音的结合开展教学，以培养学生的独立拼读能力。

在小学英语教学过程中，音标教学对学生的英语学习有着十分重要的作用。教师不仅要重视学生对音标知识的学习和掌握，更要引导学生对音标知识进行运用，让学生在音标的学习和运用中对英语知识产生浓厚的学习兴趣，帮助学生掌握有效的学习方法与技巧，提升学生的英语综合能力与素养。

（作者单位：江西省永新县思源实验学校）