【摘 要】立体几何体的计算是高考的必考点,而棱锥的计算又是高考的热点和难点。本文主要研究如何快速求棱锥的体积、表面积、棱长、外接球和内切球。
【关键词】棱锥;妙招
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2020)16-0057-02
首先,利用外部轮廓线、长方体嵌套法将棱锥还原,求其体积、表面积和棱长。其次,根据柱体、椎体、球体、台体的三视图,还原简单几何体求体积;再次,利用补体法和确定球心法求棱锥的外接球;最后,利用分割法求棱锥的内切球。
1 利用三视图求棱錐的体积
若三视图中至少有两个视图是三角形(只要外部轮廓线为三角形即可,不管内部细节),且第三个视图为多边形,则该空间几何体为棱锥[1]。
“妙招”一:一般以三个视图中的特殊图形为底面,通过其他两个视图(三角形)确定高。
4 求棱锥的内切球
“妙招”六:将内切球的球心与棱锥的各个顶点相连,将棱锥分割成以原棱锥的面为底面、以内切球的半径为高的小棱锥,根据分割前后的体积相等,列出关于半径R的方程。若棱锥的体积为R,表面积为S,则内切球的半径。
从辩证法的角度来分析,在解决比较困难的空间图形问题时,可先将其转化为较易解决的小问题,再将这些小问题整合,从而使问题得到解决。
【参考文献】
[1]热孜万古丽·肉孜.新课改下高中阅读课开展的策略探索[J].课程教育研究,2016(28).
[2]陈建国.初中数学课堂中“问题引导”的策略探索[J].数学教学,2017(3).
【作者简介】
李风(1983~),女,汉族,山西长治人,硕士,讲师,太原市高级技工学校(太原技师学院)党政办公室。研究方向:基础数学。