新课改下初中体育田径教学方法研究

李林

摘 要：作为初中阶段体育教学的一门必要学科，田径运动有其先天性的优势，它不仅是一个传统的体育竞技项目，更重要的是它强身健体的重要意义。目前，初中的初中阶段的田径运动只是作为一種体育竞技存在于体育教学事业之中，还无法大显身手，这是应试教育制度的缘故。本文意在探析初中阶段体育田径教学存在的不足，并及时针对相应的方面提出必要的改进对策。

关键词：新课改 初中体育 田径教学

田径运动的教学现状已经有了很大的改进，当代的教学理念还是有了很大进步，这在田径教学的内容和模式上都得到了充分的体现，同时不可否认的是，田径运动的教学上还存在一些问题，导致田径项目难以在体育教学工作中充分落实。

一、初中体育田径教学存在的问题

1.经费支持较少、教学设施匮乏

毫不夸张地讲，作为体育运动训练的重要支撑，经费起到了举足轻重的作用，可以说没有它的保障，初中阶段的田径项目就难以支撑下去。同时，由于运动项目在各方面都需要很大的花销，这就意味着资金的充足程度，对于运动员的整体训练水平有着很大的影响。因此，定期足额地提供运动训练资金，以保证其运动水平得到最大限度发挥，这一点必须得到体育训练上层管理的高度重视。众所周知，体育运动在初中的教学地位并不是很高，极易被忽视，因此学校几乎都是依赖政府的资金，筹集经费的渠道也非常有限，也很少有企业会填补这一空白。由此可见，这些缺乏经费来源的不足之处，直接影响着田径运动的进一步发展，由于缺乏资金，许多初中学校，体育器材尚有待补充，更有甚者一些器材由于长时间使用，受损非常厉害，用他们训练也会打击学生们的积极性。同时，体育场地的建设还是有很大的改善空间，很多学习还没达到标准。

2.教学方法过于单一

可能由于欠缺对田径知识的认识和了解，初中生认为的田径运动都是无聊乏味，且非常艰辛的，而他们只有通过非常刻苦的锻炼和训练才才能达到他们自己的目标。而这一问题的根源在于这一运动的教学方式比较单一，学生没有兴趣参与此活动，也正因此，田径活动在初中学生中并不太受欢迎，导致田径运动难以在体育教学中有序进展，所以提升学生身体素质，强身健体，这一目标的实现就举步维艰了。

3.测评体系不健全

田径运动是一项由评价运动员能力进行考核的传统的体育运动。但由于学生在身体素质、教育程度等方面存在着差异，所以公平的测试方式就很难有一个统一的标准。目前的田径教学，只关注结果，测评以竞技的方式进行，学生会缺乏对体育的崇尚，这并没有体现以学生为主体的教学理念，而田径教学就失去了其存在的意义。

4.教学内容单薄

遗憾的是，田径训练在体育教学之中很少出现，在初中阶段，体育教学只是单纯的了解一下这一科目，教师也不太重视田径运动，一般只有十几到20几分钟的跑步和体操，更不用提去趣味的田径运动。到了快要下课的时候带学生转几圈，慢跑等，起到放松身体，舒缓神经的作用，让他们尽快恢复到正常的体能状态，并没有开展更多的有趣味的田径运动。

二、初中体育田径教学改进对策

1.投入资金完善硬件设施

当前学校筹集田径运动项目的资金方式比较单一，除了微薄的政府资金，应当支持初初中学校可以开展趣味田径运动的竞赛，用广告代言的方式获得更多元化的资金赞助。如果有了充足的资金支持，学校就能置办最新的器材设备，这样能让学生有很大的兴趣去参与其中。

与此同时，体育教学社也应得到政府和学校的高度重视，给予田径教学资金和政策的大力支持，让田径运动的训练有完备的硬件设施，这样才能在根源上让体育教学中存在的各种问题得到有效解决。田径项目的招生条件上也可以适当放宽，比如文化课的水平，选拔高实力的田径运动员，让给初中的田径运动教学营造一个良好的氛围。

2.不断提高教师的教学水平

初中学校体育教师的师资结构必须尽快得到改善。同时，学校也可以让田径专业的那些有活力，年轻且创新能力强的大学生们参与进来，他们可以给中学生们讲讲自己的经历，或者也可以邀请一些相关的名人来做演讲，让田径运动的精神得到发扬和传承，也给中学阶段的田径运动注入一些新鲜的血液，让训练更科学，更有趣。

3.改变传统的评价方法

此前，在初中阶段，学生的成绩评价往往采取统一的标准，这对有些同学的确不公。因为学生在兴趣爱好和身体素质方面都存在着差异，也就是个体差异。按照新课程标准，对于学生学科成绩的评价，不能单一的看一次成绩的结果。要把心理、态度、体能以及技能各方面的因素结合起来，进行综合的评价。还有在考核评价体系上，不应只是让教师唱独角戏，学生也可以参与其中，结合学生的自我评价，老师的评分以及师生之间的共同探讨的考核方式来进行考核，这样的考核会更全面，更系统。以往田径运动的考核标准，唯一评定的方法就是技术和成绩，现在应该跟随新课程改革的步伐，新的考核体系，最终能体现学生在田径项目上的变化，持续进步，偶尔拔尖，或是退步很大，这些都能够得到有效的反馈。同时，教师要给学生普及健康和体育相关方面的知识，让学生学以致用，运用到实际生活中，让它变成一个习惯，在精神上学生就能感受到田径运动带给他们学习和生活上的快乐，以及合作精神和意志力带给他们的巨大进步。

4.丰富教学内容

除此之外，学校的重视也是不容忽视的。把传统的体育教学模式和教学内容来一次彻底性的改变，做出一些大胆的调整，让体育课堂有滋有味，丰富多彩。学生就会有很大的兴趣去参与到田径运动中来，也能达到使他们强健体魄的目的。因此学习学校必须改变以往的教学模式，探究一种体育和教学相融合的新思路，进而提升教学效果，最终解决关于训练和学校之间存在的问题。

结语

综上所述，初中体育田径教学活动应在教学内容上不断创新，改善教学方法，更新教学理念。这样才能在新课程改革的教育中脱颖而出，不逊于其他主要学科，以它独有的身体锻炼的授课方式，增强学生体魄，提高学生身体素质，让他们保持心情舒畅，更好的学习和生活。此外，教师也应与时俱进，不断更新自己的教育理念，提升自身水平，更有信心去实施教学。

参考文献

[1]柳立栋.趣味田径教学在初中体育中的应用初探[J].当代体育科技，2019，9（32）：81-82.

[2]李成.初中体育教学中趣味田径教学法的应用分析[J].学周刊，2019（32）：146.