转化差生应做到“尊”“励”“爱”“恒”

2020-08-14 22:28贾茂华
新教育时代·教师版 2020年17期
关键词:持之以恒

贾茂华

摘 要:在新的教育教学的形势下,我们应该清楚地认识到学生的个体差异,认识到学生总是优差并存。在转化差生的工作中,不能求全责备,应该转变观念,多理性思考,在对待差生的态度、方法上与时俱进,多人文关怀,多鼓励,多关爱,以心换心,鼓励他们不断进步。

关键词:转化差生 尊重人格 多鼓励 多关爱 持之以恒

“人无完人,金无足赤。”一个班级中不可能都是成绩顶尖的优生。俗话说得好:“一个人的十指伸出来没有一样齐的。”苛求你所教的学生都成为你满意的“精品”,毫不客气地说那只能是痴人说梦,是镜中花、水中月,是可望而不可即的。我国教育的鼻祖孔子一生弟子三千多,可贤人只七十二。孔子是人们尊称的至圣,也没有夸过海口说他能把学生都教育成才,个个都成贤人。也是因材施教,注重学生的个体差异。在新的教育教学的形势下,我们应该清楚地认识到学生的个体差异,认识到学生总是优差并存。在转化差生的工作中,不能求全责备,应该转变观念,多理性思考,在对待差生的态度、方法上与时俱进,多人文关怀,多鼓励,多关爱,以心换心,鼓励他们不断进步。

在多年的教育教学工作中,我在对待差生转化,深入做差生的思想工作的探索和努力中积累了以下几点浅薄的认识,谈出来与从事班主任工作的同仁共勉。

一、一视同仁,尊重人格

每个人都有自己独立的人格。人格是不容他人侵犯的。差生有自己做人的尊严与人格。作为教师,不应该对差生动辄进行讽刺挖苦,甚至谩骂责打,这样做不但不能对差生起到向善转化的促进作用,反而会适得其反,使差生产生“我是窝囊废”、“我真的是什么都差的人”、“我是老师嫌弃的差生”等等的消极思想。我认为,差生与优生在人格上是平等的,在做人的尊严上也应该与所有的人是一样平等的。差生的人格应该得到尊重。作为教书育人的教师,应该深刻认识到这一点。如果仍对差生抱有什么都差,“孺子不可教”的态度,那么我认为这样的教师他在人格上首先是畸形的,是不足为育人之师的,还怎能以自己健全的人格去感化、转化差生呢?

二、正确对待,多点鼓励

差生大多会产生自卑的心理。他们或表现为意志消沉、或表现为心理烦躁,甚至表现为“破罐破摔”。面对他们的这种表现,作为教师应正视他们的这些消极表现,正确对待,切勿草率处之,应循循善诱,以春风细雨润万物之耐心来教育他们,多耐心说服,多鼓励他们,善于发现他们身上的“闪光点”,因势利导,帮助他们克服自卑的心理障碍,多点尊重与信任,多一分为二地正视差生这一弱势群体,少点就居高临下,以“审判官”自居。要把严格要求与尊重信任互相结合起来,多加鼓励,相信他们不比別人差,别的同学能做好的,他们同样能做好。鼓励他们树立自信心,战胜自卑,寻找自我,使他们步入寻求不断进步的轨道。

三、激发情感,多点关爱

差生是一个常被老师爱心遗忘的“角落”。不少的教师在当今转变教育观念的新形势下,仍然认为差生是“朽木不可雕”,“大木头”。有的甚至在差生面前斥责差生是“茅坑里的石头-又臭又硬。”“驴年马月你也就那个样”等等有辱学生人格的言辞,像这样下去,以这样生硬粗暴的教育理念支配自己的工作,不但激不起学生进步的意识,反而使他们对你产生痛恨的逆反心理。我认为,这种对学生冷眼视之,甚至谩骂辱没学生人格的教育理念是应该到了彻底摒弃的时候了。作为塑造学生灵魂的人师,应该不断以爱心感化差生,多点关爱,少点责备,多点交流,少点冷漠。以自己的爱生之火,点燃差生心中寻求进步的希望之灯。我相信,教师用自己的爱心去关爱每一位差生,以情感激发每一位差生,他们一定会认同你,接近你,信你服你,并自觉地朝着进步的方向转化。差生的心不是珠穆朗玛山峰的常年积雪,只要多与他们进行思想情感的交流,多关爱他们,他们定会感受到你的一颗滚烫的爱生之心的,总会熔化他们心中的“冰山”的。他们感受到了你的关爱之心,就会不断激发他们的信心,也一定会产生为老师争光和积极向上的精神动力。

四、耐心辅导,持之以恒

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”要把差生的教育转化工作当作一项长期的工作来抓,就必须要求我们教师有足够的耐心与恒心。这就是我们不断转化差生的源头,切不可一曝十寒,急功近利,急于求成。这种做法是千万不足取的。俗话说得好:“心急吃不了热豆腐”,要做好差生的转化工作,必须清醒地认识到这是一项长期的复杂的工作,不是一天两天就能抓出成效的。要求我们具备非凡的耐心做深入细致的工作,要用“润物细无声”的情怀去滋润差生干涸、脆弱的心田。要持之以恒地做好差生工作,不虎头蛇尾,应有一路艰辛无人知默默耕耘讲奉献的精神,相信定会出现“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的佳境。

总之,对差生的教育转化是我们广大教育工作者一项十分繁杂的工作,非一朝一夕所能奏效。作为教师的我们应以尊重的态度对待差生,以欣赏的眼光看待差生,以关爱的情感感化差生,以非凡的毅力教导差生。在教育过程中应多点尊重,多点鼓励,多点关爱,多点耐心,并有股“咬定青山不放松”的恒劲,相信只要不断坚持,那拨云见日,春风和煦的局面定会呈现在我们的面前。

猜你喜欢
持之以恒
初中书法教学方法探析
浅谈对问题生的转化和教育
依托“英语趣配音”,提高小学生英语听说能力
农村小学低年级学生阅读习惯的培养
浅谈如何培养学生良好的学习习惯
少若成天性,习惯成自然
给“后进生”一方晴空
小学计算教学点滴做法谈
素质教育中“后进生”转化之我见
赏识:管好班级的“利器”