德育在高中体育课堂教学中的渗透

谌晔

摘要：随着新课程标准的不断推进，对学生的课堂要求也在逐步的提升，教师在课堂进行教学时，应该关注学生综合素质能力的提升，让学生在进行知识探究的过程中，进行身体锻炼的目标达成。在传统的课堂教学过程中，教师所采用的方式，总是根据学生在课堂上的学习内容进行相应的教学模式的设计，但是这样的教学方式使得学生在课堂学习过程中，将大部分时间放在知识的探究上，对学生的综合素质能力提升没有带来很大的帮助，因此从这一角度出发，将德育教育渗透在学生的高中课堂教学过程中，让学生能够提升个人综合素质能力，养成独特的个人魅力，不断实现个人人生观、价值观以及世界观的不断提高。在高中体育课堂教学中渗透德育教育，重点在于教师要结合学生的实际情况，让学生在课堂上进行知识的主动探究。

关键词：高中体育;德育教育;渗透教学

传统的课堂教学使得学生在课堂上所锻炼的都是应试能力，学生掌握了具体的知识点，但是没有真正达到综合素质能力提高的最终学习目的。因此在课堂教学过程中，教师应该改善传统的教学理念，让学生能够在课堂上进行德育教育的培養，锻炼学生正确的学习习惯以及正确的思维方式，让学生在课堂上进行积极主动的知识探究，和教师进行相互配合。在体育课堂中，渗透德育教育最重要的是要让教师在具体的教学过程中结合具体的教学模式，将德育教育渗透在学生的整体学习过程中，实现学生综合素质能力的提高。

一、教师以身作则，给学生树立积极的榜样

教师是学生在整个学习过程中的重要榜样，教师在日常生活中以及教学过程中的所作所为也能够对学生产生积极的影响。因此，教师一定要摆正自己在教学中的位置，以身作则在日常生活中给学生带来积极向上的熏陶。在日常教学过程中，教师要和学生进行充分的沟通交流，并且在这个过程中给学生带来正确的工作榜样，以自己的个人魅力影响学生的德育教育，最终达到学生综合素质能力的有效提高，让学生能够真正做到素质能力的培养。

比如，教师在日常工作中也要积极进行学习，并且和学生一起进行知识的探究以及能力的锻炼，这样能够给学生树立积极向上的榜样，同时给学生营造一种轻松愉快的课堂学习氛围，让学生能够在课堂学习过程中，平等的和教师进行知识的探究，这样有利于学生可以素质能力的培养，也能够让学生教师身上学到积极向上的道德品质，给学生综合素质能力的提高带来很大的帮助，同时也能够让学生在日常生活中找到可以参考的个人榜样，也能够促进教师的日常工作。

二、结合具体的教材，构建具体的德育教学模式

在具体的高中体育课堂教学中渗透德育教育，关键在于教师要结合具体的教学内容进行相应的教学模式的制定以及完善，在这个过程中教师要充分发挥学生的积极主动性，让学生能够积极参与到课堂中，能够培养学生自主学习意识，让学生在这样的学习课堂中，锻炼自己的学习意识，学生有了正确的学习意识，就会在德育素质培养方面达到有效的学习效果。教师在课堂教学过程中，要结合学生的不同特点，进行相应的教学模式的设计，让学生在多变的教学课堂中合理的提高自己的素质。

例如，在进行“中长跑”的知识点学习过程中，由于这一项活动枯燥乏味，很多学生可能在进行这项活动锻炼时十分消极，并且产生抵抗的心理情绪。这时教师就应该采取合理的教学模式，带领学生进行这项活动的锻炼，并且在这项活动中合理的进行德育教育的渗透。比如采用分组教学的模式，让学生根据自己的实际学习能力，一起进行小组内部的体育锻炼，在小组内部体育素质能力强的同学可以帮助体育能力弱的同学进行中长跑的训练，这样能够让学生在小组内部传达一种助人为乐的体育精神，达到全部学生体育能力和素质能力的提升。

三、设计合理的教学模式，调动学生的学习积极性

在体育课堂教学过程中，要提高学生德育教育的渗透教学，首先应该提高学生在体育课堂中的学习热情，让学生能够全身心的投入到课堂的学习过程中，和教师一起进行相互配合，达到知识的深入探究。在高中阶段，学生的学习压力普遍会很大，所以在体育课堂教学过程中，教师就要设计合理有趣的教学方式，让学生能够从繁琐的学业中抽离出来，得到身心的放松以及德育能力的培养，这样能够有效地提高在体育课堂上学生的德育能力，完成课堂教学任务。

比如，在进行排球这一项活动的训练时，教师可以采用分组的形式，让学生进行具体的练习，这样的方式能够让学生渗透到课堂学习中，并且进行团队合作意识的培养，有了分组的基础就会在具体的日常训练过程中，提高学生的求知欲和锻炼欲望，让学生在日后的学习状态的过程中更加积极的投身其中，和其他同学进行积极的锻炼，最后达到课堂学习效率的提高。

结语：综上所述，在高中体育课堂教学中渗透德育教育，关键在于教师要结合学生的实际情况进行相应课堂教学模式的设计，让学生能够深入到课堂学习过程中，进行知识的自主探究，在知识的探究过程中，达到德育能力的有效培养。

参考文献：

[1]刘永远.德育教育在高中体育课堂教学中的渗透[J].西部素质教育，2017，3（02）：251.

[2]张化强.高中体育课堂教学中德育的渗透[D].淮北师范大学，2019.