以情促兴趣打造初中语文高效课堂研究

李响 王小小

【摘要】  随着新课改的不断践行，初中语文高效课堂的建立变得更加重要，教学方法也越来越多元化。由于在平时的教学中缺乏激情，导致出现教学效率低下、学生积极不高的情况。因此，利用情感来激发学生学习的兴趣是一种非常实用的方法，能够营造出和谐、浓厚的课堂气氛，也可以让学生更好地理解语文知识。本文主要对以情促兴趣打造初中语文高效课堂进行研究，并提出一些有效策略。

【关键词】  以情促兴趣 初中语文 高效课堂

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A     【文章編号】  1992-7711（2020）23-050-01

引言

高效课堂强调的是效益最优化，学生能够养成自觉学习的习惯，教师能开展有效的教学活动。初中语文是一门必修的课程，也是学习其它学科的基础，并包含了中华民族优秀的传统文化。因此，打造一个高效的教学课堂是非常必要的，能够提高学生的语文素养。但是千篇一律的教学方法已经使学生感到乏味，教师应该注重以情促兴趣的方式来教学，从根本上调动学生学习的积极性，让其主动地参与到课堂中。

一、打造初中语文高效课堂的重要性

（一）教育改革的必然要求

现代化教育模式倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，必须要注重学生的实际感受，从而更进一步提高语文教学的效率。首先需要教师改变灌输式的教学模式，转变教学观念，让学生成为课堂的小主人，给予他们更多表现的机会。其次，随着教育改革的不断推进，对初中语文教学课堂提出了更高的要求，必须要保证教学任务顺利完成，学生的能力有所提高，从而开展有效性的教学。

（二）有利于培养学生各方面能力

高效教学课堂的根本要求是能够营造出一个良好的学习氛围，使课堂焕发出生机勃勃的气息，形成“教师教学有方，学生学习有法”的局势，让学生能在轻松愉悦的环境下学习到知识。从各个方面培养学生的思维能力、动手动脑能力、实践能力，让他们学会分析问题、解决问题，并且能够掌握适合自己的学习方法。高效的课堂能够让学生树立起自信心，敢于发表自己的意见，大胆的表现自己，还可以培养他们的创新精神，不断探索新的知识。

二、以情促兴趣打造初中语文高效课堂的方法

（一）丰富教学方法，激发学生学习兴趣

想要建立起高效的教学课堂，教师就要敢于打破传统的教学方法，采取多样性的教学方法，让学生体验更多的新鲜乐趣。首先，教师必须要端正教学观念，以发展的眼光看待学生。其次，再对教学方法进行创新，并坚持以学生发展为本的理念。让学生从被动接受知识向主动接受知识成功转变，这是打造高效课堂的根本目的。因此，教师需要尽可能的激发学生学习的兴趣，才能让他们拥有学习的动力来驱使自己主动学习。例如：在教学人教版七年级下册第十二课《卖油翁》时，教师可以组织学生进行饰演活动，分别扮演课文里的角色，这种方法能够充分的调动学生学习的积极性，主动的对课文进行阅读，并努力理解其中的主要内容与寓意，他们为了能够演好自己的角色，所以他们就必须仔细的研究文章里面的人物特点。这样一来学生对这次的学习会产生极大的兴趣，并且能够全心全意的投入到其中，很好的保障了课堂教学的有效性。

（二）利用多媒体技术教学，为学生创设情境

在信息技术迅速发展的时代，教师应该善于利用多媒体技术进行教学，丰富教学内容，为学生创设教学情境，让他们更加直观的感受文章的所要传达的意思。通过播放音频、图片的形式来加强学生的理解，同时也可以将知识变得生动化，突破知识只存在于书本的限制，更有利于他们学习能力的提升。例如：在教学人教版七年级下册第五课《黄河颂》时，教师可以通过多媒体来展示黄河激流勇进的特征，让学生深切感受到黄河铿锵有力的气势，激发起他们心中的那份家国情怀，从而体验到作者写作时的心情，更加贴切的明白作者所要表达的情感，并能快速抓住文章的重点内容。学生在这种教学的情境下，能够集中他们的注意力，并常常会将自己沉浸在文章中，与作者产生共鸣，从而大大提高了教学的效果。

（三）开展课外实践活动，丰富学生的情感认知

语文从生活中来，世间处处皆有语文的影子，教师不能一味地将语文教学局限在教室内，应该适当的开展课外实践活动，带领学生到大自然中去学习，感受自然美，丰富他们的情感认知。世间万物有真情，只有学生通过自己的实践来发现，才能深刻的感受到其中的情感。例如：在学习人教版七年级下册第十七课《紫萝藤瀑布》时，教师可以带学生去观察紫罗藤的特点，并思考作者为什么要以紫萝藤瀑布为题目，作者想要表达什么思想感情。通过实践观察并结合课文可以深刻的感受到作者的用意，用借景抒情、睹物释怀的手法，通过描写紫罗藤由衰到盛的过程来感慨人生的美好和生命的永恒。让学生体会到一景一物总关情的奇妙，情感不是只能通过描写人与人之间真情实感来体现，还可以通过描写一道风景、一样事物来抒发感情。

结束语

总而言之，打造高效课堂是当下教育改革的重点任务，而在高效课堂中的学生应该对学习充满了热爱。因此，想要创建出高效的初中语文教学课堂，教师必须从情感出发，可以通过丰富教学方法、创设教学情境、开展课外实践活动的方法，让学生产生情感共鸣，从而激发他们学习的兴趣。用以情促兴趣的方式让学生积极地参与到教学中，从而提高教学的质量。

[ 参  考  文  献 ]

[1]王文文.打造高效课堂增强教学效果[J].学周刊，2018，11：109-110.

[2]张保昌.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].学周刊，2018，27：118-119.

[3]鲁明.打造初中语文高效课堂教学模式[J].名师在线，2019，18：30-31.