初中体育教学中的创新精神培养对策

罗皖苏

摘 要 初中期间，学生的学习能力较强，知识体系比较完善，这个阶段学生比较注重身体素质的培养。因此，体育教学显得尤为重要，教师教授体育必须从传统的固定模式化中脱离出来，体育教学要为学生的持续输出打好基础。只有良好的体育教学基础，才是创新的养分，也是学生创新精神的提升。

关键词 初中体育;创新精神;培养对策

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0006-01

创新精神是一个学生不同于他人的重要品质，尤其是新时代下，对学生的创新能力有了更高的要求，培养创新型人才是学校教学任务。而创新型人才并非只是文化成绩优异，更加需要各方面较为全能的学生不断成就，因此，身体素质的锻炼必不可少，体育是学生参与锻炼的最佳途径。本文就体育教育对创新精神的培养做出较为详细的分析。

一、加强综合素质教育，培养创新型人才

创新精神需要由浅入深，不断深入，达到内化于心、外化于行，深入学生内心，完善教学内容，奠定学生发展基础。教师在这一阶段，不仅充当教育学生的角色，而且还扮演着与学生友好交流、相互配合的角色。在初中时期，许多学生处于高速发展的阶段，不论是学习能力、身体程度，还是生活节奏、思维意识。这样传统的教学方式很难满足学生的学习兴趣，在一定的程度上，改变传统教学方式，加强综合素质培养将有利于创新人才教育。

老师可以在体育教育方面下功夫，通过初中生对体育的热情来刺激他们的创新创意。首先，了解体育精神。奥运冠军、各届运动会等都是体育的象征，在课堂上播放体育竞技内的视频，让体育精神贯彻学生身心，只有相信体育精神，相信自己的认知，信任教授每门课的老师，才能以此为基础，为学生培养良好的创新精神。其次，为学生讲解体育英雄人物。在冬奥会上，一名运动员成功引起了广大国人的关注，武大靖，这个平凡的名字，一个普通之人，却在国家最“危机”时刻，顶住压力，以体育精神敬畏祖国，在各国狭路夹击之下，获得最高荣耀，在冲刺终点线的那一秒，世界为之振臂，这就是体育精神，在逆境中永不气馁，在绝处抓住希望，涅槃重生、突破天际。最后，体育精神需要实践。体育课堂是初中生最主要的实践时间，教师应该抓住学生这个时间段，为学生创设有效的教学方法，让学生在加强体育锻炼的同时，完成对课程内容的思考。

体育精神从学生本身出发，研究学生的思维、潜能，以探索学生在创新教育中所面临的问题和任务，直面学生成长过程中的障碍，让学生了解自己、相信自己，完善學生自主的思维意识。

二、培养良好的习惯方式，促进创新思维的发展

目前，体育教育对于初中生的要求越来越高，所包含的知识点越来越丰富，所涉及的板块也越来越宽泛，不仅仅注重学生身体素质、知识能力，更加强调将体育融于生活，在体育精神引导下不创新，有效提升学生综合素养，培养学生的学习习惯。此阶段，教师要利用多媒体为学生教学课程，向学生展示更多知识点的应用，尤其是体育精神在生活中的应用途径，拓展学生的思维模式，让学生的视野不仅仅局限于课本当中，不断发展学生课外的创新力，加强创新精神培养，为他们创新能力的发展做出积极的铺垫。

比如，在体育课堂上，老师首先引导学生做基本的体育锻炼，针对体能较差的学生特殊培训，增强体能训练，必须达到合格标准，增强学生体质。但对于体能较好的学生，老师应该创建新型的教学方式为其进行特殊培训，让学生在体育方面有更强的可塑性，开阔学生思维眼界，促进对体育的深刻认识，让学生对体育知识产生更为深层的了解，让学生更加积极地配合老师实施教学任务，进而推动学生思维的开阔。

三、激发学生各式兴趣，形成创新自主意识

激发学生的创新思维，让其形成自主创新的意识，这在大多教学案例中都有体现。但学生学习能力在创新方面尚未形成专业化体系，激发学生兴趣的教学方式也寥寥无几，老师必须进行创新式思维教学方式，才可能收获较为乐观的学生在此方面的兴趣。

教师在开展体育课程之前，首先集思广益，让每一位学生提出自己的观点。这节体育课的主题是“运动”“竞技”“比赛”等，不在同往常课程模式—跑步、跑步、再跑…其次，当学生自主提出课程内容后，自由组队，各自发挥优势，围绕主题设计课程内容，形式自定，创新为主，以学分制加以促进。最后，选定一组优胜，此组带领整节课程，完成课堂内容。这种教学可以加深学生课堂记忆，让体育融于生活，使学生更好地理解和运用所学内容。同时，在体育教学过程中，适当加快课堂结构，对学生进行大量的锻炼式惩罚，促进学生注意力的集中，培养学生的需求，形成体育惯性思维模式，进而激发学生的创新能力。

四、结束语

体育精神从来不是锻炼而来，它根植于每个人的内心，只要有被呼喊的声音，它就会爆发，正如国人的体育精神，不卑不亢、振奋人心。而创新精神是综合素质的表现，它更加注重学生养成思维意识之后的知识输出，因此，想要培养创新能力，不仅要在体育教学方面下工夫，各个方面的知识也要同等进步。

参考文献：

[1]牧浅.谈体育教学中学生思维创新的培养[J].中等教育课程，2016（7）：7-8.