大数据背景下小学语文阅读教学方法的创新浅谈

钱梅娟

摘 要 随着现代科学技术的快速发展对我国教育事业也提出了更高的要求，小学语文阅读教学是培养学生综合文学素养、开拓学生知识层次的重要教学内容，所以教师在展开具体的小学语文阅读教学活动时，应当结合当前先进的科学技术手段来进行创新，以提高学生的学习兴趣和学习效率。本文将对大数据背景下小学语文阅读教学方法的创新展开研究与探讨，希望可通过大数据技术有效提高小学语文阅读教学有效性，为小学语文教学提供新思路新思考，从而有效提高小学语文教学综合水平。

关键词 大数据背景;小学语文阅读;创新研究

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0005-01

在小学教学阶段阅读教学除了要将理论知识传授给学生以外，还需要培养学生的阅读意识，让学生能够形成良好的阅读习惯，从而为学生未来的成长与发展打下良好的基础。所以就必须要结合大数据技术使阅读教学更具针对性，为我国教育事业创造良好的条件。教学工作者应当结合大数据技术，对小学语文阅读教学进行创新，从而推进我国小学语文教学事业的高速发展。

一、大数据背景下对小学语文阅读教学的影响作用

在传统小学语文阅读教学中，教师往往更加重视理论知识的传输教学，为学生提供统一的阅读文本来为学生进行详细的讲解与分析。这样的教学模式虽然能够更加直接详细地将教学内容传输给学生，但是这样的教学模式，却忽略了学生在阅读教学中的主动性，不利于学生综合文学素养的提高。所以在当前信息化社会中，教师应当学会利用信息技术来优化小学语文阅读教学模式，基于网络信息技术为学生创造高效合理的教学环境。首先教师可以利用信息化技术为学生制作简短的微课教学课件，将微课应用在实际教学活动中为学生提供更加多样化的学习方法。并且微课教学可以为学生提供不限时间、地点的教学模式，教师可以利用互联网构建网络教学平台，通过网络教学平台传输课堂中教学用的微课课件，让学生可以随时随地查阅课件，并且展开自主学习，有效提高学生的自主学习能力。当然教师也可以通过网络技术及时解决学生在日常学习中所遇到的问题，增加了教师与学生的互动效率，提高了学生的学习有效性，进而保证整体教学质量的提升。

二、利用大数据提高教学内容的针对性

在当前素质化教育的影响下，教学过程是否能够让学生自主展开学习，满足学生的个性化发展需求才是教学活动的主要目的，所以教师在教学之前，需要结合学生的实际情况展开有特点的教学设计。教师可以利用大数据技术查阅学生的学习兴趣所在，保证教学内容具有强烈的吸引力，可以激发学生的阅读兴趣，学生一旦拥有阅读兴趣就会更加主动地融入到教学活动中，确保学生在课堂教学中的主体地位。例如在学习《荷花淀》一课时，教师就可以利用互联网为学生寻找与教学内容相关的影视资料，在教学前让学生进行观看，以更加直观的方式去理解课文内容，确保学生在阅读中可以站在故事背景下去理解教学内容，从而在阅读中获得更多知识，甚至还可以引发学生的情感共鸣，有效提高课堂教学效率。

同时每一个学生的知识接受能力和理解能力都有所不同，在传统教学中教师往往按照固定的教学模式来完成教学任务，忽略了学生的个人情感体验，这样就导致学生无法真正深入理解阅读教学内容，久而久之会使学生失去对于阅读教学的学习兴趣。所以教师应当利用大数据技术，强化课堂教学的针对性，根据学生不同的特点，为学生提供不同的阅读素材，这样可以促使学生带着兴趣去展开阅读学习，真正主动进入到教学活动中。例如在教学自然科学类阅读素材时，通过大数据分析小学生普遍对于科普类书籍和实验书籍具有较强的趣味性，教师在教学前可以利用大数据技术为学生提供不同方向、不同层次的自然科学阅读素材来帮助学生去理解阅读教学内容，有效延伸课堂教学内容，促使学生可以更加全面地发展以提高课堂教学效果。

三、利用大数据确保课堂教学达到因材施教的教学目标

教师在实际阅读教学活动中，应当利用大数据技术，全面定位课堂教学，通过分析相关数据来明确阅读教学的具体情况，每一个班集中学生的兴趣爱好和个性特点都有较大的差异，有的学生可以积极配合教师的教学活动，但是有的学生却对教学活动并不敏感。所以教师应当对每一个学生利用大数据进行充分的分析，评价每一个学生自身存在的优点和缺陷，促使学生可以充分在阅读教学中展示自己的优点，弥补自己的缺陷，避免学生盲目地跟随教师的教学步骤却沒有达到应有的教学效果。需要注意的是大数据的应用应当针对学生的细小特点，合理分析影响学生阅读能力的原因，只有细致入微地教学，才是提高课堂教学效果的有效保证。

四、结束语

在当前大数据背景下，小学语文阅读教学方法也应当有所创新，教师需要利用大数据技术提高课堂教学针对性，丰富教学内容，满足学生的个性化发展需求，为学生的语文学习打下良好的基础。

基金项目：本文系江苏省教育学会“十三五”教育规划课题《大数据背景下小学语文阅读教学深度变革的研究》（编号19A10J1SQ74）研究成果。

参考文献：

[1]李耀春.浅谈大数据时代的小学教育语文教学创新问题[J].学周刊，2019（18）：145-146.