探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养

陈翠环

摘 要：小学是十分重要的奠定基础的阶段，对小学生今后的发展有着十分重要的影响。尤其随着教育领域的不断改革，现如今小学教育十分重视学生的全面发展。针对这一情况，做好小学生倾听习惯的培养工作尤为重要。培养小学生的规则意识，集中注意力，开展高效的学习，为今后的学习和发展奠定坚实的知识基础。

关键词：小学语文;课堂教学;倾听习惯

小学生的年龄尚小，在课堂学习中很容易出現注意力不集中的情况，被其他的事物所影响，转移注意力，影响了学习效果，不利于课堂教学效率的提升和学生的全面发展。针对这一情况，教师应当重视对学生倾听习惯的培养。通过采取专业化的教学方式，活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，使其养成良好的学习习惯和规则意识，在课堂中严格遵守课堂纪律，认真听讲，逐步提高课堂的教学效率。

一、激发兴趣，引起小学生的高度重视

小学生具有强烈的好奇心和求知欲，教师在培养小学生倾听习惯时，可以根据这一特点，采取恰当的方式来激发小学生的兴趣，引起小学生的高度重视。在课堂教学中潜移默化地完成对小学生倾听习惯的培养。针对不同年龄阶段的学生，采取的方式也各不相同。对于低年级的小学生来说，可以选择一些趣味性的教学内容，用幽默的教学方式、语言等来激发小学生的学习兴趣，将小学生带入到学习状态中，认真听课。而对于高年级的小学生来说，他们已经具备较强的自我意识，教师可以利用多媒体微课等教学资源，穿插到课堂教学中，活跃课堂氛围，改变以往语文教学的枯燥性，吸引小学生开展自主阅读，自主学习。

例如在一年级的语文教学中，教师可以利用一个小故事吸引小学生的兴趣，引导小学生主动阅读本节课的文章，高效导入课堂。在教学过程中，教师需要以幽默的语言来吸引学生的注意，引导学生进行积极的配合互动。在逐步教学中，学生的倾听意识得到了有效的培养。

二、开展多元化的教学方式，集中小学生的注意力

传统的教学方式比较单一，难以激发小学生的学习兴趣，不利于课堂教学效率的提升，课堂充斥着枯燥无味，学生的注意力难以得到有效的集中。针对这一情况，教师需要开展多元化的教学方式，积极学习一些先进的教学观念，在课堂中进行大胆的尝试，活跃课堂氛围，吸引小学生的注意力。在课堂教学中注重体现学生的主体地位，引导小学生敢于发言，体现自己，和教师进行互动，增进师生之间的交流，在课堂上认真听讲。

例如，可以开展情景化的教学模式。教师在课堂教学中为学生创设情境，营造良好的学习氛围，吸引学生主动参与到探索活动中，便于课堂教学内容的高效渗透。在学习《难忘的泼水节》这一篇课文时，教师可以利用多媒体为学生播放相关的视频资料，创设学习情景，使学生通过观看视频，了解泼水节的来历和相关资料，能够主动地进行课外阅读，寻找和视频的相关内容，在课堂教学中，能够更加积极地倾听教师的讲解。

三、营造良好的倾听氛围

学生的主要学习场地集中在课堂，这就对教师的组织能力和教学能力提出了十分严格的要求。在课堂教学中，教师的综合表现影响学生的学习效果。因此在倾听能力的培养过程中，教师需要为学生营造一个良好的倾听氛围。教师可以开展分组合作学习的模式，引导学生对学习内容进行积极的讨论分析，和教师进行交流互动。在这一环境中，学生能够敢于表达自己的想法，同时认真倾听教师的表达，两者的想法进行交融碰撞，使小学生得到更多的收获。例如在学习《风筝》这一篇文章时，教师询问学生：如何看待文章中我对弟弟的做法？引导学生进行积极的讨论，教师也参与到其中，和学生进行交流讨论，为学生营造一个良好的倾听氛围，使学生认识到教师的重要性，逐步养成良好的倾听习惯。

四、教师投入感情，感染学生

小学生的模仿力极强，在课堂学习中很容易受到教师的影响。教师用心投入才能得到学生的回应。因此在课堂教学中，教师应当营造一个有爱的课堂氛围，吸引小学生的兴趣，使小学生感受到教师的用心和关爱，积极配合教师完成教学任务，认真听讲，高效吸收课堂的语文知识。这就需要教师努力提升自身的专业素养，在课堂教学中渗透情感，开展课堂实践活动，活跃课堂氛围，感染学生。例如，在学习《祖父的园子》这一篇课文时，教师可以提问学生记忆中最深刻的一件事。增强和学生之间的情感交流，并向学生讲述自己的童年，吸引学生的注意力，引导学生认真倾听教师的讲话，在潜移默化中完成对学生倾听习惯的培养。

总之，教师应当认识到小学生倾听习惯培养的重要性，在课堂教学中需要根据小学生的发展情况来选择恰当的培养方式，可以借助信息技术等活跃课堂氛围，为学生创设情境，引导小学生快速进入到学习状态中，在学习中潜移默化地完成对小学生倾听习惯的培养。逐步提高课堂的教学效率，高效渗透语文知识，逐步养成良好的听课习惯。

参考文献：

[1]郎孝忠.探微小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].学周刊，2019，36（36）：111.

[2]赵正江.小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].新课程（上旬），2019（9）：157.

[3]林碧清.浅谈小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养[J].软件（电子版），2019（10）：175.

编辑 赵飞飞