试析核心素养在小学语文写作教学中的应用

马巧玉

摘 要：语文学科是小学教育体系的重要构成部分。核心素养下老师对学生开展小学语文教学，除了教授学生基础知识以外，还需要对学生听、说、读、写能力进行培养，以推动学生获得更加全面的成长和发展。结合实际教学，受到教学手段单一、实践能力缺乏等因素影响，难以保证小学语文写作教学目标实现。基于此，对核心素养在小学语文写作教学中的应用展开分析和探讨。

关键词：核心素养;小学语文;写作教学;应用;分析

语文写作作为小学语文教学中的重要组成内容，透过学生写作能力也能够反映出学生对语文知识的综合掌握情况。由于写作教学是小学语文教学中的重难点内容，学生由于知识储备不足、语言组织能力较差，写作内容不够生动和丰富，需要老师结合学生实际，从核心素养角度出发，通过激发学生兴趣、引导学生思维、突出重难点等措施应用，提高小学语文写作教学质量，并促进学生获得更好发展[1]。

一、激发学生兴趣

兴趣是引导学生进行语文学习和写作最好的老师，并且对学生核心素养进行培养也需要建立在激发学生学习兴趣基础之上，只有学生具备语文学习兴趣，才能够积极主动地参与到课堂教学活动当中，并在持续语文练习中扎实基础知识，学生语言表达和写作能力也会得到不断提升。为达到这一效果，就需要老师结合学生学习实际，采取有效的教学手段，激发学生语文学习兴趣。如，在教学《小壁虎借尾巴》时，老师就可以利用多媒体对壁虎外形特征加以展示，学生在获得丰富感官体验的同时，对壁虎特征也会掌握得更加牢固，同时多媒体的利用也能够吸引学生注意力和激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动地投入到课堂阅读、鉴赏和写作教学活动中，学生语文综合能力也会得到显著提升，在实际写作时学生也会更加得心应手。

二、引导学生思维

小学语文写作教学中，老师多会采用传统教学模式，通过为学生创设一定语文情境，引导学生进行想象和理解。然而小学生无论是认知水平，还是学习能力都存在一定差异，导致学生在学习同一知识点时呈现出不同的掌握效果，这时就需要老师加强与学生之间的沟通交流，在对学生思想变化准确掌握以后，采取有效方法对学生学习思维进行引导[2]。如，在教学《菜园里》时，老师就需要引导学生在了解菜园里有西红柿、茄子、黄瓜等蔬菜以后对这些蔬菜特征加以阐述，整个文章也就变得更加生动和立体，让学生在阅读以后脑海中自动构成相应画面。为了培养学生这一写作思维，老师也可以给出《动物园里》范例，让学生进行写作练习，学生在说出动物园里有老虎、猴子、海豚等动物以后，让学生尝试着运用简练语言对这些动物特性加以描绘，在这过程中课堂教学质量和学生写作能力也会得到提高。

三、突出重难点

小学语文学科中涵盖了许多文章类型，在这些文章中又包含了大量生字、词语和语法，这些内容也是语文写作教学中的重难点，只有学生对这些基础知识准确掌握以后，才能够开展基本语文写作，相应写作技巧和写作质量才会得到改善和提高。为了让学生更好地把握这些重难点知识内容，老师就要加强课堂教学研究和设计，巩固学生语文写作基础和提高学生写作能力。如：在教学《春雨的色彩》时，需要老师引导学生对文章中出现的生词进行认识和理解，然后对文章中出现的修辞手法、优美语言进行细致探究和分析，同时通过给出范例的方式让学生进行写作训练，以扎实学生语文基础和把握写作技巧，无论是写作教学质量，还是学生学习能力都会得到明显提高。

四、组织实践活动

学生写作能力水平高低也直接反映出对语文基础知识的掌握和灵活运用程度，并且还能够反映出学生实际生活阅历。我们知道写作的灵感多产生于实际生活，通过寫作学生可以自由表达自身思想和看法，而为了丰富学生写作内容和增强写作可看性，就可以通过组织多样化实践活动方式，起到拓展学生思维、开阔视野和提高写作质量的作用。如：在教学《雷锋叔叔，你在哪里》时，老师就可以让学生深入生活实际，并对身边发生的事情留心观察和感受，学生就会了解到雷锋叔叔就在我们的身边，他可能是看到路边有垃圾主动捡起来扔进垃圾桶的过路人，也可能是公交车上主动向老人、小孩让座的路人，当学生在写作中将自己看到的这些现象和感悟融入写作内容当中时，不仅可以使文章内容更加丰富，还能够引发阅读者共鸣，学生写作能力也会得到进一步提升[3]。

综上所述，本文是基于对核心素养在小学语文写作教学中应用的分析，写作教学作为小学语文教学中的重点内容，对扎实学生语文基础和提高学生语文素养具有十分重要的作用，并引领学生未来获得更好发展。为了达到这一教学目标，就需要老师从培养学生核心素养出发，在小学语文写作教学中注重培养学生兴趣和引导学生写作思维，同时组织多样化的实践活动，开阔和拓展学生视野和思维，让学生在生活实际中积累更多写作素材，写作能力也会相应得到提高。

参考文献：

[1]庄翠梅.核心素养在小学语文写作教学中的应用概述[J].师道·教研，2019（7）：199.

[2]周春侠.核心素养在小学语文写作教学中的应用探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2019（10）：54，56.

[3]潘达.核心素养在小学语文写作教学中的应用探究[J].新教育时代电子杂志（学生版），2018（10）：112.

编辑 李琴芳