小组合作学习在小学英语口语教学中的运用

周玉洁

摘  要：随着经济全球化的发展，英语已经成为各国之间交往的重要语言。新课程改革要求，以培养学生的英语听读说写能力为基础，提升学生的英语核心素养可见在小学英语教学中培养学生的口语表达能力的重要性。本文就小组合作学习，在小学英语口语教学中的应用展开讨论。

关键词：小组合作学习  小学英语  口语教学

英语是一门语言学习，进行小学英语口语教学是学科本质的需要，更是培养学生综合英语能力的需求。小组合作学习在当代英语教学中扮演着重要角色，也是一种切实有效的教学方法。只有在与他人合作交流中，才能给予学生更好地说话环境和口语表达机会，老师们应该重视小组合作在口语教学中的运用价值，在课堂上激发小学生用英语交流的兴趣。

一、小组合作学习在小学英语口语教学中的运用价值

（一）保障学生英语学习的主人翁地位

小组合作学习模式是对传统的英语教学模式的革新，摆脱了以教师为中心的教学模式。在小组合作中，学生们积极参与到课堂中来，学生们成为课堂中的主人，有助于学生发挥课堂主体作用，实现学生个人创造性的发挥。通过小组合作形式能够给予学生更多自我表达的机会，实现不同学生之间的思想交流和感情碰撞，有助于实现全体学生的共同进步。在口语教学中，学生们自身积极参与到口语表达中来，掌握口语表达的技巧，实现口语能力的主动建构和口语技巧的掌握。

（二）提升学生英语口语能力

学生们在小组交流中能够实现英语的口语表达，掌握英语交际策略和技巧。针对同一问题，能够集中注意力，进行英语语言的编辑，通过词汇、句型、语态、语法的运用和交流，在小组中能够将自己不懂的问题及时寻求帮助，培养学生的口语交际能力提升，英语口语表达水平。

（三）激发学生表达兴趣

在小组合作学习中，学生们之间通过口语交流，能够满足学生们的交流需求和情感需求，增进了他们之间的感情。从情感的交流中，有利于激发学生英语口语学习的兴趣，在轻松愉悦的教学氛围内，能够缓解学生的焦虑情绪。另外，在小组合作式的口语交际中，学生面临的是自己的同学，这就降低了语言沟通的紧张感，更愿意敞开心扉，自由交流，开放学习，使得整个口语教学的氛围更加轻松愉悦，有助于他们全身心地投入口语训练中。

二、小组合作学习在小学英语口语教学中的运用措施

（一）合作性讨论，加强口语训练

在传统的英语教学中出现了不好的教学效果，即哑巴英语，学生们只是掌握了英语的解题技巧，而不能集听说读写为一体。因此，老师应该注重让学生进行合作性的英语讨论，培养学生的口语训练。例如：在《Where is my ruler？》这一单元的学习中，为了让学生更好地掌握本单元的阅读材料，让同桌两人之间进行合作讨论，给学生提供口语锻炼的机会，同桌合作谈论中，你一问我一答，实现了口语的训练，在讨论中，更加深对知识的了解，深化知识学习。再如，在《My new teachers》学习中，让学生四人为一组讨论自己班各科老师的特点，外形、身高、穿衣、头型等等，但是一定要用上以前所学过的英语单词tall、short、long、hair等等词，让学生们经过合作性的讨论，将每位老师的特点用英语进行表达，在交流中实现了口语的训练，也建立起来新旧英语之间的联系，有助于培养学生在口语能力提高中提升英语综合能力。

（二）合作性竞赛，提升口语能力

小学生们具有很强的好胜心，老师应该利用这一点，在英语课堂中进行口语能力训练，展开具有竞争性的口语游戏竞赛，培养孩子们的课堂融入，又能实现在游戏中进行口语表达。课本中有很多英语小故事，融入老师应该利用这些小故事培养学生的口语能力。首先，将学生们进行合理分组;接着用多媒体或录音机将这些小故事的音频播放给学生，让学生们一边，聆听一边跟读，当播完三遍之后，让学生们在小组内进行沟通预演，小组成员之间互相纠正读音、语调;然后，老师在课堂上进行比赛，以小组为单位，小组中选出一名组内最好的参加班中的比赛，让学生们模仿音频中的语音语调进行小故事的讲说。这时小组成员之内，肯定会对故事的语音、语调和读法的分析上通力合作，使得小组中每名成员提高自己的口语能力。经过比赛，最终选出班级中的最好配音小组。通过小组合作式的竞争激发学生们口语表达的积极性，能实现学生们在兴趣性的驱动下收获语言知识，培养正确的竞争意识。

（三）合作性游戏，培养口语能力

在课堂上激发学生的口语表达兴趣，实现学生无拘无束的进行语言交流和表达，必须实现游戏性的教学形式，这是学生喜闻乐见的教学活动，让学生们乐于参与，乐于表达，才能实现学生口语能力的提升。例如：《What can you do》的学习中，让学生们合作完成此单元的重点句型对话，组长为问题的提问者，而组员们则担當问题的回答者，如What can you do？ I can jump/I can run通过小组合作实现学生对本文章中的重点知识的更好掌握，也在这种氛围中不知不觉地实现了语言训练。

结语

小组合作学习在培养学生的口语能力方面占有突出地位。小学英语教师应该重视小组合作在英语口语教学中的实施和落实，鼓励学生参与到小组合作中来，用英语与他人交流，用英语与他人沟通，在交际环境中掌握语言沟通能力。

参考文献

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