初中化学趣味性实验教学方法探讨

陈若玲

在初中化学教学过程中开展一些有趣的实验教学，不仅可以调动学生的学习积极性，还可以提高学生的发散思维和动手能力，有效提高课堂教学的效率。下面，笔者探究了初中化学趣味性实验的意义和运用方法。

初中化学知识在学生的生活中随处可见，许多生活现象都离不开化学原理，所以学好化学是助力学生未来发展必不可少的一部分。

初中化学是一门以实验为基础的学科，要想学好化学课程，做实验是不可缺少的环节。在实验的过程中，学生既能更好地理解课堂所学知识，提高学习能力，又能激发化学学习兴趣，提高学习效率。

一、趣味性实验在初中化学教学中的意义

1.激发学生的学习兴趣，调动学习积极性

在初中化学教学中，实验是必不可少的环节。趣味性化学实验是指，在初中化学课堂教學中，教师操作一些有趣的实验，能够让学生最大限度地理解化学知识。

对于初中生而言，化学课程是必须认真学习的科目，但是他们对化学学习缺乏兴趣，这就导致学生出现严重偏科的现象。不仅如此，传统的化学课堂教学比较枯燥，缺乏趣味性，无法调动学生的学习积极性和主动性，教师应通过开展一些简单、安全的实验，激发学生的学习兴趣，调动学生参与化学课堂教学的积极性，从而加深学生对化学知识的理解

2.提高学生的探究能力，增强团队意识

趣味性实验在初中化学教学过程中获得了广泛运用，因为大部分初中化学知识可以通过对应的趣味性实验来呈现，教师通过开展趣味性实验，可以帮助学生更加直观地理解化学知识，增强学生的合作意识，让学生意识到团队的力量。最重要的是，趣味性化学实验可以激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。

此外，在初中化学课堂上开展趣味性实验，知识通过实验变成了真实的东西，学生不仅能亲自动手参与实验，观察实验中产生的实验现象，还能将实验与教师讲授的知识进行比较，有利于提高探究能力。

二、初中化学趣味性实验的有效运用方法

1.进行课外实验，增强学生化学学习体验

趣味性化学实验是促进学生化学学习的有效途径，然而不管是对教师，还是对学生来说，仅依靠课堂时间开展化学实验是远远不够的。在初中化学实验过程中，可能会出现学生还没有完成实验，但下课铃声已经响起，学生不得不放弃实验的现象，这就导致学生的学习会被中断。在这种情况下教师应增加课外实验，这样学生开展实验的时间就变长了，能够有充足的时间做实验，进一步探究化学知识。

2.准确利用实验，提高学生的学习效率

在开展初中趣味性化学实验时，教师应要求学生集中注意力，把握好这个学习机会。如果学生在实验室不认真操作，那么实验结束后什么都没有学会，甚至不会写实验报告。因此，在学生进行化学实验时，教师一定要做好监督工作，准确利用化学实验提高学生的学习效率。

3.创新化学教学观念

开展初中化学趣味性实验的目的不只是为了得到实验数据，而是要让学生在实验过程中提高动手能力、思考能力和探究能力。因此，教师要不断更新固有的教学观念，让学生认识到开展实验的重要性，从而激发学生参与化学实验的热情，最终提高学生化学学习的效率。

在初中化学趣味性实验教学中，大部分学生都是按照教师的要求进行实验的，如收集实验数据、观察实验现象、撰写实验报告，并没有意识到教师布置这些任务的真正意义。如此一来，教师要引导学生树立正确的实验观，认识到实验的重要性。只有这样，初中化学趣味性实验才能更好地开展。

三、结语

总而言之，开展初中化学趣味性实验，既可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，又可以提高学生自主学习、自主思考和自主探究能力。因此，教师应积极运用趣味性实验教学，提高化学教学效率，在促进学生发展的同时，促进中国教育事业的发展。

参考文献：

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[3]翟任重.初中化学教学中趣味性实验运用[J].华夏教师，2015（8）.

[4]冀建厂.初中化学实验的趣味化研究[J].中国新技术新产品，2010（20）.

（作者单位：江西省赣州市沙河中学）