关于小学音乐教学中竖笛教学的有效开展探析

□甘肃省兰州市城关区五里铺小学 朱芳宇

音乐给人以陶冶情操，修养身心的作用，越来越多的人意识到音乐的重要性，越来越多的人重视音乐人才的培养。小学音乐教育培养音乐人才最基础的一环，在推进音乐教育事业的中起着不可替代的作用。近几年来，我校一直在开展“琴声笛韵”的校本课程，将竖笛和口风琴教学融入小学音乐课堂教学之中，有利于促进学生的综合发展。小学作为人生学习的起点，学生的整个人生发展过程中有着至关重要的作用，如何落实小学教学的有效性是极其重要的。竖笛和口风琴教学作为音乐课堂教学的一部分，有助于学生培养自身音乐素养，而如何提高小学音乐教学中竖笛教学的有效性，值得所有小学教师共同探讨。

一、竖笛和口风琴教学在小学教育中的重要性

竖笛和口风琴作为传统乐器，有着小巧易携带、简单易学等优点，有利于小学生对其展开学习，其对小学生自身素养的提高有着重要意义。

（一）有助于培养学生的团队意识

很多情况下音乐是需要团队协作完成的，比如其中的合奏部分需要由所有学生共同演奏，才能保证曲子的完美进行，这有助于培养学生的团队意识，也能提高学生的人际交往能力。与此同时，有助于同学之间互相帮助、共同进步，起到事半功倍的效果。我国在学生教育方面一直大力提倡培养学生的团队意识，这可以体现团队意识培养的重要性，所以在教学内容安排上要积极做出改变，大力培养学生的团队意识。

（二）帮助教师教学

竖笛和口风琴教学，作为我校音乐课堂教学中的一部分，能够有效帮助教师教学。首先，有助于歌唱教学的开展，在多数小学音乐课上，都采用歌唱教学的方式，但这存在一些弊端，多数学生对音准把握不当，效果不佳。但是如果将竖笛和口风琴演奏与歌唱相结合，不仅有助于练习竖笛和口风琴演奏，也能练习音准。其次，有助于音乐赏析课的开展，在多数学生看来音乐赏析课极其枯燥乏味，可见传统的音乐赏析课教学效率低，多数学生被动地学习，反而不利于记忆。而如果教师适当地在竖笛和口风琴表演结束后引入要赏析的曲目，激发学生的好奇心与学习热情，有助于学生充分理解和掌握知识。

（三）有助于激发学生的学习兴趣

将竖笛和口风琴教学融入音乐课程中，有助于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，这有助于学生高效率地学习。小学阶段的学生充满好奇心，竖笛和口风琴自身的特点也会吸引学生对其加以学习，自然学生在教学过程中积极性也会提高，学习效率也能有较大提高。

（四）丰富学生课余时间

小学课程安排较少，课余时间较长，音乐教师可以采取课外教学活动这一举措，丰富学生的课余时间。教师组织实践活动，不仅能使学生的音乐实践能力得到提高，而且实践活动的开展也能较大程度地提高学生的学习兴趣，提高学习动力，达到父母的期望，也为后续的发展打下良好的基础。与此同时，通过各种实践活动，教师也可以及时发现教学过程中的不足，方便后期改正。

二、如何将竖笛教学融入小学音乐教学中

（一）多方位教学

在竖笛教学中，可以加入其他教学内容与之相结合，多方位学习能够提高学生的学习兴趣。与此同时，可以让学生将竖笛教学与生活相结合。例如可以让学生在生活中通过敲击不同水位的玻璃杯，探究不同的音调，与竖笛节拍相融合来演奏喜欢的乐曲，可以将复杂的乐理知识简单化，这样能有效降低学生的学习难度，提高学生的协调能力和音乐素养。

（二）培养学生的团队协作意识

在教学过程中，强调团队协作的重要性，培养学生团队协作意识。例如教学中可以将学生分为不同小组，除了简单的课堂授课以外，将课堂时间交给学生。教师可以根据学习的演奏曲子，组织小组之间进行比赛，提高学生的积极性，非常有助于教师教学。这种团队协作模式的教学方法与传统的教学模式相比，效率更高，也防止一味传输知识导致学生产生厌烦心理。团队协作模式还可以培养学生的集体荣誉感，与集体荣辱与共，对学生的后续发展也有着重要意义。学校还可以定期举办一些演奏比赛，积极号召学生参与其中，学生参与其中的同时能够取长补短，学习他人的优势，逐渐提高自己的水平。

（三）合理安排教学内容

教师在安排教学内容时，必须要安排适合学生学习的学习内容。小学生天性比较贪玩，所以在教学过程中必须要采用生动形象的教学方法，合理安排教学内容。如果单纯地灌输知识，反而起不到好的作用。此外学生在学习竖笛时，要由浅入深，先教给学生基本的手型，从一些简单的音节开始学起，并辅助简单的曲目，之后逐渐增加难度并积极引导学生，提高学生对竖笛教学的兴趣，保证教学效率。

三、结语

总的来说，小学音乐教学中融入竖笛和口风琴的教学，对于学生来说有着重要价值。小学教学过程中融入竖笛和口风琴教学，能够有效培养小学生的音乐素养。但是在授课过程中教师不应该只追求学生能够熟练演奏各种曲目，而是根据学生的学习能力和兴趣爱好，制定适合学生的教学方式，根据实际情况，及时更改自己的教学方法和教学模式，立足于学生，注重培养学生的团队协作意识，激发学生的学习兴趣，提高小学音乐教学的教学效率，促进学生全面发展。