用“心”的钥匙开启“特殊”的心灵

项仲萍

摘 要：由于快速增长的离婚率，离婚式单亲家庭比重逐渐上升，由此而引发的单亲家庭子女的心理成长及教育等一系列问题，越来越为心理卫生学家重视关注。单亲家庭的孩子会因缺少父爱或母爱而变得心理失衡，常常感到孤独、自卑、低沉，这种被扭曲的心态会影响其情感、意识和品格的发展，并因此出现一些不良行为。但同其他孩子一样，“单亲孩子”也具有聪颖可爱的天资、活泼天真的本性、好学上进的心愿、喜交朋友的心理……

关键词：单亲孩子;用心关爱;帮助;心理健康

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）04C-0116-02

所谓单亲家庭，一般是指由父母的某一方与孩子组成的家庭。大量的事实和研究表明，孩子作为父母婚变过程的直接见证者和受害者，这种痛苦的情感经历，给他们的心灵带来了巨大的创伤，特别是心智还未成熟的幼儿，这种负面的影响将持续到青少年时期，甚至成年后。

单亲孩子普遍存在的特征：性格内向，缺乏自信心，不能够和同伴很好地相处;极易敏感，认为这个社会不够重视他，自己是多余之人，一旦受到冷落，便沉默寡言;自我控制力低下……应如何对待这些“特殊”的孩子，给他们更多的关爱，让他们和正常的孩子一样健康地成长呢？笔者有如下看法。

一、给予足够的宽容，让他们感到关爱

教育家陶行知先生說过：“真教育是心心相印的活动。唯独从心理发出来，才能打到心灵深处。”对于那些单亲家庭的孩子来说，更需要教师注入无私的爱来抚慰他们心灵中最敏感的创伤。作为教育工作者，要善于创设一种真诚的氛围，使孩子重新享受失而复得的温暖与快乐。当笔者第一次了解到班里单亲孩子的情况后，就下定决心，一定要好好地教育他们、帮助他们，用爱心抚慰他们心灵的创伤。只要平时一有空闲时间，笔者就上网查阅有关单亲育儿方面的文章，学习如何让他们在德、智、体、美、劳多方面健康成长，用自己的言语和行动去引导他们，用自己的真诚和爱心去感化他们。当他们在学习生活中犯错误时，笔者总是耐心地教导，给予他们的不是批评，而是更多的关心、教育。在教育引导他们的时候，笔者通常采取面对面的方式，用朋友之间说话的口吻来进行交谈，这样一来，他们就会放松警惕，放下敌意，很多真实的话就会说出来，这样便于笔者更多地了解他们的内心世界，利于去分析学生的思想动态，尤其是他们在校外的生活情况，这样有利于教师采取一些针对性的教育措施。

一天早上，一个家长生气地向笔者反映，她儿子的新衣服被辉辉用小刀刮了长长的一条口子，要求辉辉赔偿。经过一番劝解，家长才消气。当时笔者也是怒火冲天，真想把辉辉拉出来，狠狠地批评一通。但考虑到孩子的性格及家庭的特殊性，还是决定好好地和他谈一谈。于是，在中午的时候，笔者把他叫到房间里，和他面对面，并且以朋友的身份和他谈话，慢慢地他说出了实话，也接受了批评，回到教室后主动向同学道歉。只要我们给予单亲孩子足够的宽容，足够的爱，他们也将会有一个美好的人生。

二、创造成功的机会，让他们找到自信

单亲孩子是学校的一个特殊群体：他们会感到自己被抛弃，不满这个世界;他们会觉得命运不公，感到孤单、无助;他们会受到歧视，心灵变得脆弱、敏感……作为教师，应该责无旁贷地担当起为单亲孩子修补童年的责任。面对这些特别的孩子，教师要鼓励孩子自爱、自律、自信。单亲孩子往往缺乏自信心和责任感，为此，在各种集体活动中，笔者经常让其他小朋友主动接近他们，并把游戏的重要角色交给他们来扮演，只要有一点点成绩，笔者和小朋友就及时给予鼓励，培养他们的自信心和责任感，让他们感受到集体的温暖。

通过这种情景游戏的引导，班里单亲孩子的思想改变了许多，他们也乐于参与到这些学习活动中来，都期待自己有更好的表现，渴望得到老师的表扬和鼓励，期待获得小朋友们更多的掌声和羡慕的目光。

例如，学校要举行接力赛，每个班选出十二名选手参赛。听到这个消息后，笔者知道给豪豪展示的机会来了。于是，在当天语文课上，笔者让豪豪到办公室去帮忙取教科书，借故支开了他，然后笔者把自己的想法和意图告诉了其他小朋友，大家都愿意帮助他，决定让他跑最后一棒。等豪豪来的时候，我们开始选选手，起初豪豪很害羞，没有信心参与，不过看到大家这么看重他，他最终同意了。当然豪豪自己也很努力，比赛前几天，每天早上在操场上都能看到他练习的身影，最终，他不负众望，我们班也赢得了第一。从那以后，他更自信了，也愿意和小朋友们一起玩了。相信孩子，相信自己，让单亲孩子感受到他是班级中的重要一员，在比赛中取得优异成绩，这是对孩子最大的关爱。

三、寄托真挚的情感，让他们学会爱人

单亲家庭的孩子无论多么任性、固执，他们在内心深处都希望得到父母的关心，渴望能够像完整家庭的孩子一样，由父母陪着一起玩耍。为此，在休息时间，笔者会留在学校里，然后和班里的单亲孩子们一起散步、做游戏、看书，给他们关爱，为他们创造温馨的生活环境，及时化解他们的偏激思想。有时，笔者还会带他们去走访学校附近的敬老院，让他们在帮助别人的同时，也感受到奉献的快乐。

一天，笔者与往常一样，和这些单亲孩子在学校里玩耍，玩累了，我们就坐着休息。那天，天气晴朗，我们突然心血来潮，想做点什么，于是笔者提议去敬老院，他们欣然答应了。一来到敬老院，我们就向老人们献上了购买的水果、蛋糕等礼物。随后，孩子们就忙开了：有的扫地，有的为老人梳头，有的给老人捶背……这些孩子在感恩与关爱中露出了甜甜的微笑。“将心比心”，任何人在爱的关照下也会传承着爱的真诚，单亲孩子在感恩中学会爱人，这是必然的。

四、和谐积极地沟通，让他们懂得信任

良好的同伴关系对孩子身心健康发展有着很重要的作用。因此，作为教师，其一，要在课堂上多提问，鼓励他们参加班级组织的各种活动，让他们感到同学、教师都很重视他们，尽量淡化他们与其他孩子之间的差别，避免他们感到窘迫、难堪和不安。其二，教师自身观念要开放，心态要豁达，尊重单亲家庭孩子的人格和生活方式，不能有歧视、嘲笑、戏弄单亲孩子的做法。其三，要善于发现单亲家庭孩子身上的闪光点，重视他们的点滴进步，同时引导他们多为集体做好事，帮助他们在班集体中树立威信和良好形象，使同学们接受他们并乐意亲近他们。其四，要及时从家长那儿获取信息。教师除细心观察外，还应及时与家长沟通，深入了解孩子在家中的情况，从而采取行之有效的措施。家庭直接影响孩子的性格和心理品质。家长的心理品质、性格、教育方式以及父母和孩子的关系等，在很大程度上会影响孩子。家庭教育的不良倾向和一些不当的做法，是造成单亲家庭子女心理问题的较大因素。平时，笔者经常主动与单亲孩子家长联系，把孩子在校的情况及时与家长沟通，同时也把关于单亲家庭孩子如何教育的相关材料送到家长手上，让单亲家庭的家长知道如何给孩子创造良好的家庭环境，引导自己的孩子健康成长。

单亲家庭的孩子就像一只折了翅膀难以飞翔的小鸟，作为班主任，就要在师爱中加入一层亲人般地疼爱，给这类学生以更多的关爱，让他们感受到实实在在的温暖。那么，关爱就会成为他们重新展翅飞翔的翅膀，让他们在蓝天中自由自在地翱翔，进而树立自信，更加努力学习，更加快乐地成长！

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