探讨课外阅读在作文教学中的重要性

张彩萍

摘 要：作文是语文学习过程中的重点内容，学生的作文水平可以在很大程度上反映出学生的语文综合素质，因此，在语文教学实践中，作文也一直是教师比较关注的问题。阅读是语文教学的重要组成部分，对于拓宽学生的知识视野，提高学生的综合能力，都具有非常明显的作用。本文在深入分析语文作文教学特点的基础上，较为详细地阐述了课外阅读在其中的重要性，并且提出了行之有效的教学策略。

关键词：课外阅读;作文教学;应用策略

【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2020）04C-0044-02

在语文学习过程中，作文是非常重要的部分，学生在写作文的时候，可以将所学的语文知识进行综合运用，从而锻炼和培养自身的语文综合能力，提高语文综合素质。但是，作文教学一直都是语文教师比较头疼的问题，如何才能有效提升作文教学质量，提高学生的作文写作水平，一直是教师不断探讨的关键。

课外阅读是语文教学过程中的一个主要部分，良好的课外阅读教学可以帮助学生拓宽知识视野，但是，课外阅读在作文教学中的作用却没有得到有效发挥。因此，在这样的情况下，深入分析课外阅读在作文教学中的重要性，对于促进语文教学，具有十分积极的促进作用。

一、课外阅读在作文教学中的重要性

（一）有利于训练学生的语文综合能力

在语文教学过程中，学生综合能力的训练和培养是教学的主要目标之一。但从当前的语文教学实际情况来看，教师在培养学生综合素质过程中还存在着一定的问题，这些问题也表现在教学的各个方面。其中比较明显的就是教学局限性较强，没有实现对知识的有效扩展。也就是说，在当前的语文教学实践中，教材一直是教学的主要参照，因此，教师在进行教学设计的时候也都是围绕教材内容进行的，基本不会突破教材内容的限制，这难免会导致课堂教学内容单一和枯燥。

根据学生的学习特点，对于单一和枯燥的知识内容，在学习的时候往往缺乏兴趣。在这样的情况下，学生的思维能力和想象能力也将受到比较大的影响。课外阅读在作文教學中的实际应用，则可以较好地解决这一问题。课外阅读可以最大限度地丰富教学内容，提高作文教学的多样性，从而调动学生学习的积极性，这对于训练和提高学生的语文综合能力是非常重要的。

（二）有利于激发学生的作文兴趣

学习兴趣的激发和培养是教育实践中的永恒话题，不管是哪个学科的学习，如果学生缺乏学习兴趣，或者对于学习产生抵触心理，那么教师的教学方式再高明、再多样，都达不到理想的教学效果，并且随着知识量的增加，学生的抵触情绪会越强，这对于学生的学习和发展都是非常不利的。

在作文教学实践中，很多教师并没有掌握提高教学趣味性的有效途径，因此大多数情况下，都是采用传统的教学方式，给学生灌输一些基本的理论知识，至于教学效果如何，教师往往关注得不够。课外阅读在作文教学中的实际应用，从根本上克服了传统教学形式的弊端，让学生可以通过更加丰富的知识内容，了解和掌握更多的写作知识，同时，课外阅读还可以帮助学生积累大量的写作素材，逐渐形成一定的写作综合能力，这对于培养学生的学习兴趣，提高作文教学整体水平，都具有十分积极的促进作用。

（三）有利于提高学生的语言能力

语文是一门语言学科，而写作的过程本身就是一种语言表达和输出的过程。如果学生的语言表达能力存在问题，将会影响学生的作文水平，所以在作文教学实践中，教师应该有意识地培养和提升学生的语言表达能力，使其在实际开展作文写作的过程中能够做到游刃有余，较好表达自己的思想和观点。但是语言表达能力的提升并不是在短时间之内就能看到明显效果的，需要教师在平时的作文教学过程中潜移默化地的渗透。

课外阅读为作文教学提供了十分丰富的素材，并且课外阅读材料之中也包含着写作的手法和技巧，因此，学生在进行课外阅读的时候，也会学习到写作知识，进而循序渐进地提高自己的写作和语言表达能力。

二、课外阅读在作文教学中应用的有效对策

（一）将课外阅读贯穿到语文作文教学的全过程中

从学生层面来讲，写作能力的培养并不是一蹴而就的，教师想要在短时间之内就达成一定的教学目标也是不现实的。因此，对于语文教师来说，在开展作文教学活动的过程中，应该在充分意识到课外阅读重要性的基础上，将其贯穿到教学的全过程，并以此为导向，积极开展作文教学内容的优化和改革，完善传统教学形式，帮助学生建立完整的语文知识体系，夯实学生的语文基础知识。

在进行作文教学活动设计的时候，教师也应该重点强化目标导向，凡是能够有效提升学生语文写作能力的教学形式，都应该纳入到考虑范围之内，不能因循守旧，一味地按照之前的教学经验开展教学活动。同时要根据学生的实际学习情况，合理选择课堂教学方式，及时调整教学方案，提升作文能力培养的灵活性，让学生通过科学的训练和培养，实现语文综合素质的有效提升。

（二）应用课外阅读提升学生学习积极性

在以教师为主导的课堂教学环境下，学生参与课堂教学活动的积极性是比较低的，并且灌输式的教学形式也在很大程度上限制了学生学习语文知识的积极性和主动性。因为很多知识都是教材上的内容，并且这些内容或多或少地存在着一定的枯燥性，如果教师在教学过程中不对这些知识点进行加工和整理，学生在学习的时候就难以提起兴趣，在这样的情况下，学生写作能力的培养也将面临着较大的阻碍。

为了有效解决这一问题，教师应该及时转变传统的课堂教学形式，积极应用课外阅读，丰富课堂教学内容，重新审视自己在学生学习过程中的作用。改革课堂教学形式，在遵循课堂教学主线的前提下，引导学生按照正确的学习思路开展自主性和探究性学习。

除此之外，在应用课外阅读的时候，应该重点关注的一点就是，教师在确定作文教学目标的时候，应该是在充分掌握教学要求和课程内容的基础上进行的，同时在制订教学目标的过程中，还应该充分考虑到学生的实际学习情况，将二者进行综合分析，最终确定语文作文课程教学目标，提升语文教学的科学性。

（三）运用课外阅读帮助学生养成良好的写作习惯

学习习惯的养成是一个漫长而又系统的过程，教师必须在规范的教学形式之下，将语文写作方式潜移默化地教给学生，让学生通过不断的学习和强化，逐渐掌握正确的学习方式，了解自己的学习习惯和高效学习模式，进而不断延伸到其他知识的学习过程中，这也是学习习惯养成的最大意义。而良好的学习习惯依赖于规范的学习过程，因此，在语文作文教学實践中，教师在运用课外阅读的时候，就应该通过大量的分析和总结，在充分把握学生学习特点的情况下，探索出一个更适合这个年龄段学生的学习模式，然后制订相应的教学规划，科学设置教学活动，从中学习写作的基本方法和技巧。在多次的熏陶和影响下，学生就会根据教师的教学流程，逐渐找到最适合自己的写作方式。

课外阅读在语文作文教学中发挥着十分关键的作用，因此，在作文教学实践中，教师应该通过课外阅读的应用，激发和培养学生的写作兴趣，拓宽学生的知识视野，提高学生的写作能力，进而实现综合素质的有效提升。

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