写作内驱力不足之课外阅读

张小兰

【摘 要】 小学生的语文阅读能力关系着他们在现实生活中的写作能力，对学生的一生有直接影响。本文将从农村孩子课外阅读不足的现状展开分析探讨，希望在平时的教育教学中对孩子的写作能有小小的助推作用。

【关键词】 课外阅读;助推

《义务教育语文课程标准（2011 版）》的课程设计思路提出：“语文课程应注重引导学生多读书、多积累。”总目标提出：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品。能借助工具书阅读浅易文言文和背诵优秀诗文240篇（段）。”可见，阅读不仅对孩子的终身发展有着深远的影响，也是全面实现新课标规定的课程目标，而要达成这样的教学目标，在做好教学阅读的同时更关键是要引导学生进行各种形式的课外阅读，培养学生自主阅读的意识，这样才能实现学生的语文素养的全面提高。

一、不爱阅读

都说要全民阅读，可是在流行快餐文化的今天，大部分80后父母也被各种各样的因素影响着。父母是孩子的第一任老师，他们陪伴孩子时间最长，其言传身教对孩子的影响最大，其作用远远超过老师。父母爱读书，孩子也会受到书香的熏陶，从小爱读书;父母不爱读书，孩子也会一样不喜欢看书。在平时与家长的沟通中，不乏有家长来问我：“老师，我们家孩子就是不喜欢看课外书，一放学就打开电视。”我一翻家长的朋友圈从来没有过一篇有关读书的分享，试问一位家长每天自己看电视、刷抖音、晒美食，却不留一点时間给阅读，那么孩子怎么会注意到阅读的有趣呢？他只知道当自己在看书的时候，妈妈在刷抖音，此时他心里想的正是：“妈妈在看什么呢？这么好看？”“这个音乐真好听，里面在表演什么呀？又有什么有趣的事情发生了？”……此时的学生怎么能静下心来享受阅读的乐趣呢？他只知道此时的时间过得特别慢，无聊地翻着书，只想规定的时间快点过去，然后等到玩手机的奖励。呜呼哀哉，殊不知家长这样的做法不仅没有让孩子完成阅读任务，反而带起了他玩手机的兴趣。说到读书不得不说起钱钟书、杨绛和钱瑗一家三口。杨绛、钱钟书夫妇都是爱书如命的人。在他们的家里，客厅与书房合二为一，主要空间都被书桌和书柜占据着。俭朴的房间里，最醒目的是放满书籍的大小书柜：中文与外文，古典与现代杂陈。钱杨夫妇如此痴爱读书，女儿钱瑗耳濡目染，也从小就养成了读书的好习惯。每次钱瑗看到爸爸妈妈看书，就来抢他们的书。

二、不重视阅读

在课外阅读中，不少家长没有重视起小学的阅读，甚至觉得小学是可有可无的，小学差一点没关系，初中了再来重视阅读。“不积跬步无以至千里”，阅读是积累的过程，小学不读，初中再读，就像起高楼，根基未稳如何成楼！有调查显示，在人生的阅读阶段中，6-12岁是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、提高阅读能力更为重要。一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。为了培养孩子的阅读习惯，每天中午都有半小时的阅读时间。必读书目和选读书目都已经发下去，但是还是有不少同学只有寥寥几本，问孩子为什么没有书，回答基本上是“妈妈不给我买”。经过多次的家访，当与家长聊起看课外书的问题时，大部分家长反映：“买了好多书，孩子不看的，都在玩。”但是孩子普遍会这样回答：“我看书的时候你怎么没有看到呢？只看到我玩了呢？”可见在课外阅读这方面还没有引起家长足够的重视，在观念上还停留在以前的只要课本学好就可以了。

三、不关心孩子的阅读

挑选好书对孩子来说是非常重要的。现在的书籍鱼龙混杂，各种各样的书都摆在了市面上。学生当中不乏有热爱阅读的孩子。爱阅读是好事情，家长们也特别开心自己的孩子爱读书，于是从没有关注过孩子阅读的事，问题就出现了。我曾遇到过这样的一位学生，他很喜欢看书，虽然成绩不好，但是就他的课外书最多，我觉得这也是他身上的闪光点。直到有一天，我从他的抽屉下面搜出了好几本漫画书，于是那天我在全班同学面前再次重申不允许带漫画书进班级。我觉得看漫画是孩子的天性，也没有很重视。暑假我去这位同学家家访，和孩子家长聊起孩子的成绩的时候，他妈妈说：“老师，我们家孩子也很喜欢看书啊，每个周末他都要去书店买书，一买就二三百的，为什么语文成绩还是不太理想呢？他的房间里堆的都是书。”当时我就惊呆了，我们小学阶段有这么贵的书吗？于是他妈妈带我去孩子的房间看了看，果然满满的书，只不过没几本经典的。除了漫画，还有青春言情小说，醒目的还有厚厚的一叠《斗破苍穹》系列，这就很能理解了，难怪他比谁都着急放学啊，原因就出在这里。我问孩子妈妈知不知道他买了什么书，她说不知道，觉得孩子爱看书是好事就给他买了，因为平时开店忙也没去管他。当孩子的思想被武侠、玄幻、搞笑、言情充斥了，他还会拿起要嚼好几遍才能体味的经典吗？

【参考文献】

[l]中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育语文课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]叶圣陶. 《叶圣陶语文教育论集》（上下册）[M].北京：教育科学出版社，1980.