初中语文综合性学习的有效性初探

张艳

摘 要 在初中教学中语文不仅具备工具性，也是提高学生人文素养的主要方式。语文与其他学科相比具有更多的魅力，是语言和精神的结合体。学生能够通过语文学习体会历史事件，体会古今中外著名文人的思想情感，能够综合提高学生的个人文学素养。在当前应试教育的影响下教师更加关注学生的语文理论基础知识，缺乏对语文综合性学习的培养。本文通过研究初中语文综合性学习的有效策略，提出可行性教学改革方案，力求通过初中语文教学提升学生综合语文素养。

关键词 初中语文;综合性学习;教学有效性

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0132-01

在新课标的不断推荐下，要求在教学活动中，教师应当引导学生乐于探索主动学习的学习能力。所以在语文教学中实施综合性学习，强化学生个人综合素质是必要的教学措施。教师应当深入研究学生综合性学习模式，突破传统教学模式，优化教学策略，为学生制定有针对性的教学方案，从而能够更好地提高学生的人文素养。

一、综合性学习对于语文教学的主要要求

语文能力是促使学生理解其他学科的基本能力，所以语文综合性学习主要要求學生能够将语文知识综合利用，听、说、读、写能力综合发展。同时学生能够将语文课程与其他学科进行有效的沟通，也要求教师必须将语文教学内容和学生的实际生活相联系，扩展学生的知识面，展开跨领域学习。

而学生语文综合学习能力需求也是有一定先后顺序的，首先学生的听、说、读、写能力是语文教学的最基本要求，只有当基础能力达到一定程度后，才能够全面促使学生其他学科的全面发展。教师在教学过程中应当穿插学生的实际生活，能够使学生在实际生活中使用语文知识或者在生活中提炼出语文知识，在从生活到知识、从知识到生活的循环中促使学生全面发展，达到综合性学习的基本要求。

二、当前语文教学综合性学习的主要问题

首先初中对于学生来说也是重要的升学阶段，在传统教学模式和应试教育的影响下，不管是教师还是学生或者家长，都更加重视学生的考试能力。而语文又是当前教育中的主要考核科目，所以教师往往在课堂上采用填鸭式教学法，想要学生记住更多的语文知识，在课下使用题海战术提高学生的做题能力。学校单方面从学生的考试成绩来对学生作出评价，缺乏对学生综合性学习的培养要求。而家长没有专业的教学知识，所以为了学生能够考上更好的高中也要求学生在课下做更多的习题来保证学生的学习成绩。所以当前语文综合性学习没有受到教师、学生、家长的重视。

再加上当前并没有语文综合性学习的科学教学方案，就算有的教师想通过语文教学提高学生的综合能力，但是却没有教学先例，无从下手。所以教师要在教学过程中必须具备相应的教学创新能力，能够充分利用课程资源展开综合性学习。同时使用丰富有趣的教学手段，突破传统教学模式激发学生的学习兴趣，才能够真正强化学生综合学习能力。

三、初中语文综合性学习有效策略

首先教师应当着眼于学生的实际生活，只有学生能够将语文教学知识与实际生活相联系才能够真正达到学以致用的教学目标，从而才能够保证学生综合性学习有效性的提升。教师需要在教学过程中充分研究教学内容，与学生的实际生活相联系，扩展语文课程内容。并且结合语文相关内容来搜集与其相关的自然、人文、科技等知识，在保证教学有效性的同时扩展学生的眼界，促使语文综合性学习的有效实施。在当前多媒体教学设备已经进入到了教学课堂中，教师应当充分利用多媒体教学工具，在网络资源的支持下，在备课环节就引入综合性学习材料，将学习材料与语文教学相结合设置丰富有趣的教学内容。

除了要在语文教学中联系其他学科，教师也应当在日常教学中不断学习，提高自己综合教学能力。教师的综合教学能力直接影响到学生的综合学习有效性，在初中学习阶段教师仍然是学生的第一模仿对象，所以综合能力较强的老师，也能够在一定程度上促使学生综合能力的提高。学校应当定期组织教师参加综合性学习的培训活动，也可以组织教师定期开教学会议，在会议中教师各抒己见，相互学习交流提高学生综合性学习的教学方法，促使教师能够相互学习，提高自己的教学有效性。

四、采用丰富的教学模式，加强学生学习有效性

在传统教学模式影响下，教师往往采用板书加口述的方式对学生进行教学。这样的教学方式更加偏重理论知识教学，在学生眼中枯燥乏味，无法激发学生的学习兴趣，学生没有学习兴趣也导致学生的学习效率低下。随着现代教育改革的不断推进对教学提出了新的要求。所以教师也应当积极创新教学方法，能够促使学生改变传统学习模式，使学生能够掌握语文教学内容的同时，激发学生自主探究知识的兴趣。

五、结束语

在初中语文教学中不仅要注重学生的语文理论基础知识，还要促使学生能够通过语文教学，养成综合性学习的习惯。而当前语文教学普遍对学生的综合性学习不重视，所以教师应当从学生的实际生活入手，激发学生的综合性学习兴趣。教师也要在教学中不断提升语文综合教学能力，采用科学有效的教学手段，使语文教学能够联系其他学科扩展学生的学习知识面，真正达到促进语文综合性学习有效性的教学目的。

参考文献：

[1]孙士萍.初中语文教学中的综合性学习探析[J].考试周刊，2019（50）：55.