家庭教育对数学教育有“超能力”

摘 要：数学是一门基础学科，是学习其他学科的重要工具，同时学习数学也是培养孩子思维的创新性、逻辑性以及推理能力的有效途径。而家庭教育是教育教学中重要的组成部分，它在教育中是不可取代的。为了学好数学，家庭教育是必不可少的，故本文以此作为研究对象，谈谈家庭教育对数学教育的影响，尽量让更多人重视数学教育，让更多父母科学教育孩子。

关键词：家庭教育;数学教育;教学质量

一、 家庭教育“超能力”的重要性

学校教育是班级授课制，虽可以高效的、系统的、科学地进行教育，但是由于师资力量无法做到真正的一对一因材施教，激发每一个孩子的学习兴趣，而家庭教育就可以很容易做到，所以这就要求父母了解家庭教育是教育教学中重要的组成部分，是学校教育和社会教育的基础，在人的一生中起着奠基的作用。它的能力是让孩子在进入学校集体和社会时身心能健康地发展，并且也能作为学校教育和社会教育的补充与延伸。如果说家庭是一个细胞，它能否发挥它的功能，不但影响孩子的成长，家庭的发展，也关系到民族的振兴，国家的兴衰，且自古就有“子不教，父之过;教不严，师之惰”之言，可见我们中华民族对家庭教育和学习教育是同等重视，家庭教育是必不可缺的。

二、 在数学教育中如何发挥家庭教育“超能力”

（一）理论联系实际，教师联合父母

数学是一门基础学科，是学习其他学科的重要工具，尽管在很多人看来数学理论性很强，但是它仍是源于实际生活，应用于实际生活。因此在家庭教育中渗透数学的实际应用是很有必要的，这有助于孩子明确数学的作用和提高学习积极性。例如，现在孩子大多都喜欢电子产品，故很多父母会培养孩子学习编程，在其中家长就可以有意识地渗透数学的作用，培养孩子的发散思维和学习能力。同时，教师和父母也要协同合作，家庭教育作为学校教育的补充与延伸，父母可对孩子在校学习情况进行有针对性的数学家庭教育，在实际生活中培养孩子的空间立体感、逻辑推理能力、计算能力以及学习能力;教师亦可以通过家长的反馈，及时了解孩子的心理状况和学习情况，以便进行有针对性的、高效的教育。父母和教师二者相辅相成，才能对症下药，及时高效地采取教育措施，通过双方对孩子的肯定和激励教育，增强孩子学习数学的信心与兴趣，以达到共同促进学生的发展和成长的目的。

（二）营造轻松家庭学习环境，巧用亲子教育开展教学

对于数学知识的学习，在学校当中尤其是高中大多是枯燥的、有压力的，然而在家里就不必如此，父母可以为孩子营造一个相对轻松的学习环境，时间上、压力上比较宽松一些，让孩子能有充分的思考时间、犯错改正的机会。并且作为家长对于孩子的成就一定要及时给予肯定和赞赏，对于孩子的错误不要全盘否定他的付出，让孩子能在轻松的学习环境下收获成就感，提升学习数学的信心。同时在营造轻松家庭学习环境的过程中，可以利用亲子教育開展数学教育，为孩子创造有利的学习条件，以获得高质量的教学效果。第一，利用亲子教育开展教学时，要树立正确的科学的教育观，要尊重孩子的个体存在，不以自己的喜好及虚荣心去干预孩子、强迫孩子，再逐步利用家庭教育渗透数学教育，以提高教学质量。第二，注重与孩子的沟通，在家庭教育中，沟通是很有效的教育方式，沟通可以实现父母与孩子的换位思考，互相理解，达到在人格上要平等相待，且能较好地激发孩子的学习兴趣。第三，在亲子教育中说教要少一些，陪伴要多一点，是孩子感受到父母对自己的重视与关爱，养成良好的学习习惯，积极的学习心态，让其在数学学习中提高能力。

（三）言传身教，与时俱进

数学作为一门基础学科并不是独立于生活之外的，它有着于一定的文化历史，所以对数学学习亦应该了解其文化历史，发展进程，再根据高中学生具有独特的发展规律和特点，尤其是高三学生，他们升学压力大、时间有限，因此父母可以采用通俗易懂、简单有趣的形式，如讲故事、利用数学知识写诗作画等，让他们可以在紧张的学习之余得到放松，且能提高对数学的兴趣。而且通过父母的言传身教，孩子们会认识到学习的重要性，还能使家庭成员不自觉不停地学习，不断进步。除此之外，由于高中生处于一种半成熟时期，喜欢新鲜时尚的事物，这就要求父母也要与时俱进，进入孩子的世界，了解他们的喜好。比如家长可以利用QQ、微信等，使得与孩子之间的沟通互动得到强化，更好地做到数学教育的渗透，来提升孩子的数学综合素养。

三、 总结

总之，在教育中，家庭教育是不可缺失的，它在孩子成长学习的过程中发挥着“超能力”，而在家庭教育中作为重要教育者的父母应该更加重视这些作用，为孩子营造良好的学习环境，使孩子不仅可以在学校，还可以在家里进行数学知识的有效学习，提高学习质量，使孩子养成良好的学习习惯，端正的学习态度，严谨的科学的数学思维，激发孩子的潜能，使孩子可以全面发展。

参考文献：

[1]周利群.中学教育家校合作的现状调查与推进策略研究[D].西安：陕西师范大学，2012.

[2]陈鹤琴.家庭教育与父母教育[M].上海：上海人民出版社，2016.

[3]邓国刚.家庭教育在数学学习中的作用[J].新课程，2012（7）.

作者简介：

李胜男，辽宁省鞍山市，岫岩第三高级中学。