初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

陆遥宇

摘 要 近年来，现代化建设迅速，初中数学的发展也有了一定的创新。作为一门应用较多的学科，数学一直是素质教育的重要组成部分，特别是初中生。因此，在初中数学的过程中，加强学生数学思维能力的培养是非常重要的。在义务教育的数学课程中，教师应该注重培养学生的独立思考，使学生在学习过程中充分发挥想象力和创新能力，并培养学生的思维能力和逻辑能力。加强学生的数学思维能力不仅有利于提高学生的数学水平，而且有利于提高教学质量。它对学生的未来发展也有着非常重要的影响，为成为一名创新型人才奠定了基础。

关键词 初中数学教学;如何培养学生;数学思维能力

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0055-01

数学是现代教育教学中不可或缺的基础学科，就初中数学教学而言，由于初中承接小学、为高中学习做准备，这一教育阶段的数学教学，也在为高中数学学习进行基础铺垫，因此，授课教师务必要在初中数学教学中重视学生数学思维能力的培养，只有这样才能够为学生未来高中学习奠定良好的基础。在实际初中数学教学中学生思维能力的培养，授课教师可以从以下几方面着手。

一、培养数学思维能力的重要性

数学思维能力是数学综合素养中的一种核心能力，即通过数学判断和数学推理的形式间接反映數学概念和原理，揭示知识要素之间的本质联系。如果学生具备健全的数学思维能力，在日常学习中会达到事半功倍的效果。具体而言，培养学生数学思维能力的重要性体现在以下几点：一是提高学生的学习效率和成绩。相比于小学数学，初中数学无论知识量还是知识难度都有了大幅度提升。在初中数学教学中融入数学思维能力的培养，可以给学生提供更多的思考空间和机会，不断地强化学生的思维能力。一旦学生具备了自主学习的意识和能力，会逐渐体会到思考的趣味性和探究的成就感，从而以更饱满的热情投入到学习中，学习效率和成绩自然突飞猛进。二是培养学生的数学综合素养。数学思维能力是一种综合能力，包括分析能力、理解能力、判断能力以及推理能力等。学生在运用数学思维的过程中，不仅会独立思考和分析问题，还会结合已有知识水平和生活经验对问题进行综合、比较、推理，以辩证的眼光看待问题。这种能力的培养不仅有助于培养学生的数学综合素养，还能够服务于未来的学习和生活。

二、培养中学生逻辑思维能力的方法策略

（一）了解学生的心理特征，激发学生的探究意识。学生学习的动机是他们自己的好奇心。在实际教学中，数学教师应该了解学生的心理特征。为了满足学生的需求，教师应采用有针对性的教学方法，不断提高学生的学习积极性。例如，在教授“线条与线条的关系”时，教师可以让学生结合日常生活，理解平行或交叉的关系，这不仅与日常生活息息相关，而且有效地培养学生的学习习惯，提高数学教学质量。同时，初中教师应为学生营造良好的教学环境，让学生自主思考和学习，培养学生的数学思维能力。

（二）培养学生数学学习的兴趣。教师应当给学生营造轻松愉快的学习环境。学生轻松地学会知识，便会使学生对数学学习产生兴趣。针对学生认为数学无用这一误区，数学教师应该尽可能地将数学知识与日常生活紧密结合起来，让数学知识“活起来”，使学生们认识到数学学习与自己的生活是相关的，体验到数学学习的有用性。教师若使学生认识到学习数学是很有意义的，这样便能激发起学生的学习兴趣，即使遇到数学难题，也会积极探索。在学生乐于钻研的基础上，将会大大提高数学思维能力。

（三）引导学生独立思考问题。绝大多数学生认为自己数学思维能力不佳的原因是看到问题及时转不过弯来，教师如果教会学生独立思考问题的方法，便可以提高学生的数学思维能力。教师正确的引导方式起着至关重要的作用。由易到难地去引导学生，循序渐进，提升学生的自信心，从而训练学生的数学思维能力。在教学过程中，教师不仅应该鼓励学生说出自己的观点，提高学生的批判性思维能力和创新能力，而且应该对学生进行正确的思维指导后，要让学生知道所用的思维方法，学生便就会有方向有目的地多练习，在做题中细细体会数学思维，对提升学生的数学思维能力有很大的作用。

（四）培养学生在实践教学活动中的思维能力。在数学课堂教学中，教师可以开展实践教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的思维，让学生从中获取知识，锻炼他们的思维能力。例如，在进行与“统计”相关的教学时，教师可以先让学生在静坐时测量他们的脉搏在一分钟内跳动的次数，然后让学生在课堂上进行跳跃练习，然后测量pulse in one以分钟为单位的跳动次数，最后让学生比较两组测量数据，创建统计图表。通过实践教学，学生体验数据采集，数据组织的全过程，使学生的思维能力得以锻炼和培养。

三、结语

总之，初中学生的数学学习对学生的各个学科学习都至关重要，通过初中学生逻辑思维能力培养可以让学生总结自己的学习方法，但是要想能够利用合理的教学方法来培养学生的逻辑思维能力，就要及时发现学生的学习有哪些不足的方面，教师的教学方法有哪些不足的地方。通过老师教学方法创新让学生的数学学习成绩提高，学生逻辑思维能力培养得更好。

参考文献：

[1]杜有林.探析初中数学教学中，培养学生的数学思维[J].华夏教师，2017（2）.