浅谈初中物理教学中激发学生兴趣的策略

宋爱红

摘  要：兴趣是激发学生学习潜能的源泉，也是提高初中教学效率的有效措施，学生的学习动机是建立在兴趣为导向的，只有在学生的脑海中建立了兴趣，学生的学习才能达到较好的效果。新课程改革突破传统的教学观念，重视趣味性教学是课堂教学的关键，成为课堂教学效率的方法之一。所以，探讨初中物理课堂中如何激发学生兴趣，对于提高初中物理教学效果，提升学生物理知识基本素养至关重要。本文就初中物理教学中兴趣教学为出发点，希望为初中物理教师在兴趣教学方面提供一些有力的理论帮助。

关键词：初中物理;学习兴趣;培养

【中图分类号】G633.7    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0130-01

在初中物理课堂教学中，教师教授的物理知识应结合肢体语言和丰富多样的教学方法，这样才能更好的适应初中阶段学生的认知层面，从而更好地指导学生转变物理学习观念，产生对物理学习的兴趣，建立起良好的学习态度，从而更加主动的投入到物理課堂教学环节中来。围绕学生的兴趣出发建立良好的学习习惯，发展学生的自主学习意识，引导学生能够围绕物理科学内容的特点展开探究，从而熟悉物理知识，更好的驾驭物理知识在生活实际中的运用。

1.运用生活中的实例引导学生对物理知识产生兴趣

初中物理知识是和生活实际密切联系的一门基础学科，很多初中阶段的知识内容如力学、电能方面的知识是跟生活联系非常精密的。基于此教师可以有效拓宽初中生学习物理知识的视域，保证学生能够利用所学的物理知识对日常生活中的问题给与及时的解答。在物理课堂教学中引入常见的生活实例，是传统课堂教学模式无法比拟的，对于促进学生从而激发学生的浓厚的学习兴趣得到激活，使其参与到物理教学实践运用中。比如，在教学“杠杆”这部分内容时，教师可以围绕杠杆相关的生活实例展开教学，生活中常见的借助于杠杆原理发明的物件，让学生自己先动脑想一想，生活中的不同用途中的器材，那些运用了杠杆原理，促进学生认识到“物理知识来源于生活实际，学习物理知识对于提升自己的生活至关重要”，从而更加有效的培养学生的学习兴趣 。另外，初中物理教师还应该引导学生利用物理知识能够解释生活中的物理现象，提出解决日常生活中问题的办法，力求将物理知识和生活实际紧密联系，达到现学现用，灵活运用的效果，从而培养学生将理论知识联系生活实践，并运用知识解决生活实际问题的物理思维能力，最大程度的提升学生的物理学科素养。

2.借助实验课教学，通过实验课转变学习方式

实验教学是初中物理课堂教学中不可缺少的教学环节，物理教师通过操作物理实验步骤，能够快速地将理论知识转变为可以看得到的物理实验原理，对于培养学生的良好兴趣来说是比较直观的教学行为，使学生在物理实验现象中感受物理知识特有的学科魅力，对于物理实验中表现出来的物理现象，能够拉近学生对物理知识的认识。脱离了生活实际的物理知识是难以引起学生的认知共鸣的，片面的追求概念化的物理理论教学，不但会使学生丧失发现物理问题和解决问题的能力，同时也会使得学生失去物理学习的动力。物理学科通过实验可以直观形象的将书本知识转化为一个个活生生的物理现象。所以做好物理实验是物理教学中提升学生兴趣不可缺少的教学部分。通过物理实验教学可以极大的培养和促进学生对物理知识的兴趣导向。物理学科的特点要求物理教师通过实验演示的方法代替传统的理论灌输方式，使得学生能够亲身感受物理知识所呈现出来的现象，从而可以引发学生的积极思考，极大的提高了学生对物理学习的兴趣。

3.利用多样化的教学方式培养学生的兴趣

教无定法，物理教学亦是如此。物理教学在课堂上的四十分钟十分重要。如果单纯的以理论或者研习教师照本宣科，单一的教学方式，是很难对物理教学中学生兴趣的培养起到积极的作用的。首先，要在课堂教学中让物理课堂教学变得多样化，根据学科知识的难易程度，学生的学情等方面制定不同的教学方式。其次，将理论知识和实验教学相联系，积极转变教学态度，从学生的兴趣为主展开一系列课堂教学活动。在课前需要充分准备。初中生对物理知识的学习没有形成一定的常规，他们的兴趣来源建立在一定的视觉冲击，所以教师可以抓住他们学习知识的特点，在教学过程中有所创新。运用分组讨论或者多媒体教学的方式，激活学生的学习动机。在实验教学中可以以小组实验为主展开，这不仅可以锻炼学生的动手操作能力，还可以培养学生的小组合作意识。

4.围绕学生为主体开展物理教学

课堂教学的主体依然是学生，虽然初中阶段物理知识的内容难度加大了，但是在教学过程中依然不能放弃学生为主体的教学策略。学生是课堂教学中的直接参与者，只有充分考虑到学生的主体地位，才能上升到兴趣的培养。渗透知识学科的基本素养要建立在学生的主体意识上，充分认识学生，分析学情，建立有目标的教学行动计划，才能促使学生的学习转化为一定的效果，激发学生更加主动、积极的投入到物理学科的知识探究中来。

简而概之，要从了解物理现象、掌握物理规律到兴趣的转化对于初中学生学习物理知识是重要的途径。为此，在物理教学中必须以培养学生的学习兴趣为出发点，保证学生能够积极主动的探索学习物理知识，逐步提高物理解答技巧，提高物理课堂教学的实效性，为提高物理学科的综合素养奠定基础。