注重教学创新，实现小学英语教学提升

王丽英

摘  要：在教育教学领域综合改革不断深化的背景之下，学生综合素质的提升成为教育的核心和教学的焦点。在这种形势和背景下，过去只重知识传授的教学方法显然已经不合时宜，亟需进行转变和改革。教学创新是一种具有实践意义的课堂教学方式，运用到小学英语教学过程中能够落实以学生发展为中心的根本理念，最大限度地提升教学的有效性。

关键词：小学;英语;教学创新

教学创新充分彰显着新课程的精神和理念，将其运用到小学英语教学中够发挥英语教学的语言意义和实际功能，推动课程改革的深入发展。因此，小学英语教师必须要落实全新的教学理念，巧妙设计教学任务，合理创设教学情境并运用多元策略来促进小学英语教学创新的实施，有效改变学生被动学习的方式，让学生占据学习的主导位置，最终让小学英语教学迈上一个新的台阶。

一、营造良好环境，享受英语学习快乐

当前英语教学模式的最大弊端就是轻视口语能力，换句话说，不注重学生英语表达交流能力的提升，更加侧重的是学生的英语书面能力，也就是读写能力，这种畸形的英语教学模式导致学生学习的英语成为了哑巴式英语，学生对英语也缺乏相应的兴趣。因此，教师要更新自己的教育理念，无论是课上还是课外，都要给学生营造良好的英语学习环境，让学生充分享受到英语学习的快乐，沉浸在英语学习的海洋当中。

例如，教师可以营造浓厚的教师英语文化氛围，具体的开展形式可以是这样的，在教学里为学生留出一块自由的地方，将学生的优秀作业展现出来，比如好的作文、工整的单词、具有创意的手抄画，可以让学生的价值得到呈现，提升学生的自信。还可以在墙壁上张贴名人名言或者经典的英文电影海报，充分发挥学生的主观能动性，让学生创作不同主题与英语有关的黑板报。其次，教师还可以给学生营造课外良好的英语学习环境，如鼓励学生用英语进行表达和交流。最后，教师还要组织学生参加趣味的英语活动，如Party、英语知识竞赛、英语演讲比赛等，以此来让学生在英语学习中获得更加丰富的体验，进而提升英语的教学效果。

二、组织绘本表演，培养学生语言能力

语言能力是英语核心素养的基础部分，而绘本角色表演通过还原绘本故事，引导学生表演，能够有效培养学生英语语言表达和运用的能力。因此，小学英语教师可以在学生绘本阅读完成后中，根据绘本所呈现的故事和内容，进行角色对话与情节表演的设计，然后将学生进行分组，组织学生展开角色表演和对话，为学生创造英语语言运用的机会，从而使学生能够边读边演，获得更加真切的体验，既能够加深对故事和文本的理解，激发和调动学生学习兴趣，又能够使学生的英语语言表达和运用能力得到有效的发展。

例如，在教授《Meeting new friends》这一绘本内容时，为了发展学生的语言能力，激发学生的学习兴趣，上课后，笔者为学生组织了绘本角色表演活动。首先，笔者为学生介绍了表演的主题为“结识新朋友”，然后让学生扮演相互不认识的路人，通过加入自己的语言和对方打招呼，锻炼自身的语言表达能力。另外，在角色扮演中，学生还可以通过合作对话，学会如何与人相处，增进学生间的感情。这样一来，在小学英语绘本教学中，笔者通过组织绘本角色表演，有效发展了学生的语言能力，培养了学生的合作意识，提高了学生的学习效率。

三、设置科学评价，存进学生全面提升

课堂评价是课堂教学的有效延伸，是课堂教学的不可或缺的一部分，是激励学生成长和进步的重要方式。尤其是对于小学生而言，他们的情绪心理比较敏感，有效的评价方式能够让他们更进一步，相反，不合理的评价方式可能会打击学生的自信心。通过设置科学的评价方式，关注学生的学习过程和学习态度，关注学生的动态变化，能够让学生体验英语学习的成功的喜悦，从而对英语的兴趣也就会与日俱增。

笔者认为，为了激发学生对英语的学习兴趣，在课堂评价中需要坚持以下几个原则，第一，教师要坚持双向评价原则，在评价时坚持唯物辩证法，既要看到学生好的方面，又能够指正学生的不足，帮助学生及时找到问题。第二，评价内容要更加多样，不应该以学生的英语书面成绩为唯一的评价标准，应该从学生的性格特点、学习能力、学习态度、情感等多方面进行評价，如学生是否在团队中表现良好，是否具备思维创新能力。第三，在小学英语学习过程中，要采取多样化的评价方式，如教师打分、教师写评语、学生自评、学生互评等多样化的评价方式。第四，要着重照顾在英语学习中弱势的学生，用言语和实际行动鼓励他们，帮助他们树立自信心。

总而言之，任何事物都具有它的一体两面性，教师只有遵循学生为教学本位的原则，不断地研究学生的学习特征和认知水平，才能更好地产生出实效性、针对性的教学策略，以此来更好地服务小学英语的教与学活动。

参考文献

[1]  李林.小学英语高效课堂教学模式研究[J].课程教育研究，2017（45）：143-144.

[2]  苏渡泉.构建趣味课堂，提升小学英语教学实效[J].学周刊，2017（30）：86-87.