高职院校实训室的建设与管理模式创新研究

摘要：作为高职院校实训、教学、科研的主要基地，实训室不仅仅是高职院校培养学生专业技能、训练其动手能力、实现现代化教育体系的主要手段，还是学校对外开放的重要体现之一。由此可见，高职院校的实训室建设对学校的各方面能力体现都具有重大的意义，也是高职院校向社会输入技能型人才的重要培养方式。

关键词：高职院校;实训室;管理模式

随着高职院校的综合能力迅速增强，学校也更加重视实训室的建设与管理，意在让高职院校的培养模式与教学体系更加系统化、完善化。本文主要从实训室的建设与其管理模式角度开始，重点探讨建设与管理当中出现的问题，根据事实，提出针对性的教学指导与管理指导，为高职院校的创新能力与相关发展提供保障与基础。

一、实训室建设与管理的重要意义

随着教育思想的转变，以学生为主体的教学理念正日渐被教育界广泛接受和引用，目的在于让学生具有更专业的技能能力，全面发展，成为多能力的综合性人才。在管理界，随着人们的生活水平日益提高，以人为本的管理思想也正逐渐成为管理模式发展的大方向。随着院校实训室的规模化建设，实训室日常的运营管理也逐渐成为了人们关注的重点，现代化的教育理念不仅仅对于学校的建设与管理提出了更多的要求，还对培养学生的综合能力與专业技能提出了更高的要求，以满足社会对人才的需求。其不仅仅需要掌握一定理论层面的基础知识，也需要有更专业的解决现实问题的能力。从多个角度进行综合分析足以得出，改善高职院校的管理体系与模式日益变得重要了起来。

二、实训室建设与管理存在的问题

（一）训练资源没有充分利用

随着高职院校的综合能力增强，其招生规模也在不断地扩张，实训室的增多不仅仅让有限的校园面积变得更加紧张，也让各个实训室之间的管理矛盾越来越明显。还有一些高职院校，实训室的教学措施以及相关的管理制度并不完善，一些明文规定也并没有得到落实，也让学生在实训室的训练显得混乱、无序。而且有不少高职院校的教学规划并不明确，其教学内容的规划与培养技能型专业人才的最终目标并不符合，学校上的理论课程比实训课程还多，而且由于实训室的管理混乱，大部分的实训室的使用率极其低下，从而造成了教学资源的浪费。

（二）实训设备管理不到位

在实际的实训过程当中，由于实训室缺乏更多的专业人员，平日工作里他们将大部分时间精力都投入到了常规化的教学内容当中，在创新这一板块并没有很多的经历投入其中，也就导致了学校总体创新能力不强，大部分实验设备闲置，也发挥不出来这些实验设备应有的作用，造成了设备资源的浪费。随着时间的推移，实体型的设备的能力与价值也在逐渐降低。而且，由于资金有限，一些老化的实验设备到了使用时限，需要进行换新的时候，往往也不能即使做到设备换新，也会导致各种教学规划与科研项目的停滞。

三、解决对策

（一）实训室管理制度改善与创新策略

对于日益增多的实训室，首先要对实训室的使用与维护进行科学、有效的规划，让资源得到充分的使用。实训室的训练内容应该是高职院校的学生进行技能训练的重要场地，也是学生的求学生涯中最重要的教学内容，实训室的科学、有效的利用就是对教学成果的重要保障。其次，学校的管理模式也应充分发挥出各项管理职能，有效落实各项管理措施，从而整体提升实训室的利用率，让学生有更多的机会接触到实验设备、使用到实验设备，以凸显实训室教学在学生学习过程中的主体地位。同时，实训室的建设与维护不可避免地会受到人力、物力、财力的制约，各学校也需要根据自身的实际情况，合理进行实训室的建设，让资源得到合理的运用。

（二）加大对实训室的投入力度，完善各项管理体系

对每个学校来说，一个科学、现代化程度高的实训室建设都有一个很长的建设周期，并且实际建设也是一个复杂、长期的工程，在建设过程中也需要雄厚的资金保证，而且在实训室建成之后，其日常的维护与管理也需要一笔不菲的投入。在管理体系方面，为了提升实训室利用率，学生的实训课程表也需要进行科学、合理的安排，为了保证实训人员的人身安全，相关设备的使用方法以及注意事项也需要进行严格的规定，以防止安全事故的发生。为了真正培养出综合性的技能型人才，学校必须在实训内容方面多下功夫，对实训方面的管理体系多加重视。

（三）加大师资队伍的建设

为了让体系能够正常运转，学校也需要积极进行师资力量的扩充。随着经济发展，人才市场呈现两极分化的状态，人才市场的竞争也变得越来越激烈，为了找到经验丰富的技术人员，学校也必须在招聘方面夺下功夫。一方面可以保证实训室设备的日常维护，另一方面也可以带领学生们完成日常的训练任务。如果实训教师的知识存储量和专业能力并不能满足教学任务的日常进行，那么只会将实训室的设备资源白白浪费掉。

结语

本科高校毕业的学生往往偏向于理论层面，其实践能力往往并不如高职院校毕业的学生，而且当前社会迫切需要的人才偏向于实践能力，这也是为什么人们常说“本科毕业即失业”的原因，高职院校必须重视其本身特色，即培养技能型人才，重视实训，这样才能为社会贡献出更多的力量。

参考文献：

[1]席云.论高职院校实训室的建设与管理创新[J].经济研究导刊，2013，000（027）：211-212.

[2]张丙寅.示范校高职院校实训室建设与管理模式探索与实践[J].教育现代化（电子版），2016，000（027）：P.301-302.

作者简介：

向贤伟（1991年-）男，湖南长沙人，汉族，本科，湖南现代物流职业技术学院，助教，研究方向：汽车教学、实训室管理。