精准掌握高考词汇助力高考英语提分

黄娅

摘 要：高考是学生重要的人生转折点，高考成绩会直接影响到学生的未来发展方向，所以当前教学的核心任务是为了让学生在高考中考取理想成绩，考入更好的大学。而在高考中，英语是一项占分比例较大的基础学科，学生在高考英语中出现的最大问题就是缺少词汇的精准掌握，词汇是学生学习英语的基础元素。因此如何促使学生可以在高考中更加精准的掌握高考词汇，成为提高学生高考英语成绩的主要内容。本文将对如何促使学生在英语教学中精准掌握高考词汇，助力学生取得良好成绩展开探讨，为学生制定良好的学习计划，保证学生可以在高考中获得理想的英语成绩。

关键词：高考词汇;高考英语;英语提分

英语词汇是学生在学习英语过程中最基础的组成元素，学生如果没有精准掌握足够的词汇，在高考中学生就犹如没有带子弹的士兵。所以在高考复习中，英语词汇教学就成为英语教师的教学重点内容，特别是当前高中班级人数较多，教师无法针对每一个学生的词汇能力进行训练，再加上英语单词记忆过程相对痛苦，所以学生英语词汇精准掌握情况普遍较差。如何在课堂教学中帮助学生，精准掌握高考词汇，是学生在高考之前英语教学的主要需求，教师必须要扎实有效的进行高考词汇教学和复习，在满足教学大纲需求的前提下，采用创新性教学手段提高学生学习效果。

一、 制定合理的高考词汇学习计划有规律的提高学生的英语成绩

英语词汇的记忆是一项循序渐进的过程，教师无法利用一到两节课就可以有效提高学生的英语词汇掌握情况，并且学生的记忆力在没有有效引导的前提下，学生所记忆的英语单词很容易在短时间内忘记，所以学生高考英语单词词汇教学必须要是反复教学和复习的过程，这样的教学模式需要消耗大量的教学时间，教师必须要根据高考所需要使用到的词汇来建立有规律的词汇复习计划，以帮助学生在短时间内，快速完成几千个高考词汇的学习与复习。首先在课堂教学活动中，教师必须要根据词汇数量精确严格的制定教学进度，要让学生在一节课内规定完成固定的词汇学习与掌握，教学过程绝不能过于随意采用“学到哪里，在哪里停”的教学方案。要让学生习惯高强度的英语词汇学习模式，这样学生也就可以遵从教学计划完成对于英语高考词汇的教学任务。其次，在高考词汇中，有部分英语词汇是要求学生详细了解词汇用法句型的词汇，而有部分词汇则只要要求学生理解意思就足够了，所以教师在展开复习时，需要分清学生掌握高考词汇的具体要求。要求学生在学习期间将重点词汇做好标记，并且在重点词汇旁记录词汇的使用方法和知识点，帮助学生记忆英语单词时可以对英语单词有更加详细的了解。这样学生在学习高考英语单词时针对性也会更强，从而较为明显地提高了复习效果。最后教师还需要对学生的复习计划和复习成果进行考核，根据每一个学生的具体情况，制定不同的学习目标，帮助学生可以在个人的学习成绩和学习能力的基础上不断提高，也对学生的学习效果加以监督，以保证学生可以更加投入到英语词汇的教学中。

二、 加强学生高考词汇的精确掌握

在高考英语词汇教学中，其核心目标就是为了让学生可以在高考中尽可能得到更多的分数，在教学过程中往往会遇到一些高考考试概率较低的英语词汇，此时教师就需要根据往年高考出题和英语词汇的考核范围，对学生进行针对性讲解，可以有效提高学生对于高考题目的适应性。与此同时，教师还需要针对班级学生的实际学习情况，让每一个学生建立单词错误练习本，在以往考试中容易拼写错误或者使用错误的单词记录在练习本上，让学生在词汇教学中反复加强记忆，避免在高考中出现同样类似的错误。例如在以往的考试中很多学生会将develop这个单词的结尾多填写一个字母e，其主要原因是学习中有很多以ope为结尾的单词，学生会形成一种书写习惯容易在单词结尾多添加一个字母e，例如envelope、europe。此时在针对develop这个单词教学时，教师就需要针对同类型的英语单词拼写对学生进行拓展训练，帮助学生注意到单词拼写中的微小不同，从而强化学生对于英语词汇的掌握与记忆。并且在针对学生的词汇教学时，一定要讲究讲练结合的教学模式，让学生在学习英语词汇时可以及时对英语单词的多种使用方法进行训练，这样就可以提高学生在英语阅读理解时对英语知识的把握。教师也可以添加一些英语阅读的教学训练，让学生在英语词汇的教学中逐渐熟练掌握在英语考试中阅读题目的解答与分析方法，接触更多的生僻字会。以学生的高考成绩为主要目的，提高教学针对性。

三、 采用多样化的教学手段，提高学生英语词汇学习效率

在传统教学中，学生一般采用死记硬背的方式来记忆英语词汇，教师在讲解英语词汇时，也只是根据教学大纲来为学生详细讲解每一个英语单词的用法，这样的教学模式语言比较单一，教学过程枯燥乏味，无法引发学生的学习兴趣。英语词汇学习本身就是一个相对枯燥无趣的学习内容，如果教师的教学方法不加以改进，那么将会进一步磨灭学生的学习兴趣和学习积极性。在展开英语词汇教学时，教师可以采用一些较为幽默的话题来帮助学生理解记忆，或者让学生利用英语词汇自我完成一篇英语作文写作，提高学生英语词汇实际应用能力的同时也加强了对英语词汇的理解。对于一些难以记忆的英语单词，教师还可以帮助学生编写一些单词记忆口诀，提高学生的英语语感和英语学习效率。例如教师就可以将词块英语学习方式传授给学生，词块英语学习主要是指：英语词块是英语语言构成的基本元素，不同的词块来构成英语句子，进而形成完整的段落与文章。英语词块一般由单词、多词结构词汇、固定英语词组搭配、英语惯用句式以及句子框架和引语，每一个词块的英语单词都具有相同的特征，将这些符合英语词块特征的高考词汇进行总结分析，可以帮助学生加强对于单词的记忆与理解。

四、 结束语

以上便是对于如何帮助学生精准掌握高考词汇方法的讨论，对于英语词汇教学仍有不足，为了提高英语教学有效性还需要各位老师共同努力研究，推动英语教学质量不断提高。

参考文献：

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