中职学校专业学生社团的建设与发展

【摘 要】培养具有自主创新能力的综合型人才是素质教育的具体要求，是学生德、智、体、美、劳，全面发展的具体体现。学校在教学过程中要强调学生的实践能力和理论能力的结合，强调学生的知识和技术能力的结合，可以促进学生的整体健康发展。对中职学校专业学生社团建设的研究，不仅对丰富学生社团的管理理论具有一定的理论意义，对帮助中职学校专业学生社团的建设与发展也具有一定的现实意义。

【关键词】中职学校;社团建设;发展

在现代职业教育制度的政策支持下，中等职业教育将承担着为高等职业教育和社会培养人才的重任，并将在我国国民教育中发挥更加重要的作用。2015年，教育部发布的《关于深化职业教育和教学改革提高人才培养质量的若干意见》要求有效实施实践教学和促进专业教学，以适应技术进步和生产实际。但是，工程和实践培训相结合对学校经费、培训场所和设备有很高的要求。许多中职学校的培训教师装备不足，培训课时有限。而专业学生社团是一种新型的社团，以专业为基础，旨在巩固专业知识和培训操作技能。与实验培训课程相比，它的实践活动成本相对较低，可以提高当前的培训效果欠佳的问题，进而提高教学质量。

1做好中职学校专业学生社团建设工作的意义

学生社团的形成是一个过程，在这个过程中，具有相似兴趣、爱好或想法的学生会自发地聚在一起从事同一工作。学生社团没有年龄、性别和专业的限制，它的存在为学生发挥优势，扩大社会范围提供了一个很好的平台。由于其性质和特点，可以在以下方面发挥积极作用：中职学校的学生由于具有职业学校的地位而不必承受太大的就业压力，他们不必面对高考，并且他们没有沉重的学习压力。与同龄普通高中生相比，他们有更多的闲暇时间，但是他们的思想素质和行为习惯普遍落后。由于这些原因，中职学校校园中的事件相对频繁，然而学生社团的存在可以很好地转移学生的注意力，并使他们将大量的业余时间用于各种社团活动。而社团的活动几乎都是与公益事务和良好行为形成有关的所有活动，参加社团活动有利于中职学校的学生养成良好的行为习惯，并形成良好的思想道德品格。学校教育可以促进学校专业社团的发展，因为社团更加实用，课堂教学更趋向理论化。与某些专业相关的社团可以有效地弥补学生在课堂练习机会较少的缺点。例如，在诸如数字媒体协会之类的学生社团中，参与社团的学生所取得的良好结果将鼓励更多的学生加入社团，并且将开发学校的专业。专业社团建设还可以使中职学生提前体验创业过程，而学校可以为学生社团提供一些基础设施，例如，允许学校中的各个社团能够使用学校的相关机器设备。学生可以使用这些设备进行生产，并通过自己的努力创造出可以上市销售的产品。这个过程有助于学生体验创业的过程，体验创业的艰辛，并预先为创业做好心理准备。专业型的社团主要是为了训练学生某一方面的专业技能，学习的性质比较强，交往娱乐的性质比较弱。这类社团更加符合中职学校的办学宗旨，对学生的职业生涯规划与职业实践能力的提升具有良好的促进作用。在专业型社团中，学生在模拟的环境中，感受到与就业实践相似的经历与内容，能够更好地积累基本的实践经验，形成一定解决问题的能力。专业型社团的建立既丰富了学生的实践活动，也让学生能够积极参与到更倾向社会化的训练中，增添了中职学生校园学习生活的活力。同时，这一过程可以为社团带来一定的经济利益，并增加社团的资金来源。但是，目前中职学校专业学生社团建设的发展正面临诸多瓶颈。

2中职学校建设专业型学生社团的条件

2.1政策方面

《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》，《大纲》要求加强学生会和学生社团的管理和服务，指导各种社团和课外兴趣团体的建立，并积极开展各种有益于学生身心健康的活动，发挥学生在自助服务，自我管理和自我教育中的作用。专业学生社团是一种特殊的社团，它基于专业，由具有共同兴趣并致力于专业知识学习和操作技能培训的学生组成，结合了学生的兴趣和专业。在巩固专业知识和技能的基础上，可以提高自助服务，自我管理和自我教育的能力。

2.2学生方面

尽管中职学校的学生在文化课程上与普通高中生相比有差距，但他们对各种实践活动充满兴趣，并对参加活动充满热情。专业学生社团是学生的自治组织，由学生自己管理。与传统的课堂教学相比，学生更倾向于参与社团活动。

2.3学校方面

一方面，随着中职学校的发展壮大，中职学校的经费不再紧张，学校的实习培训设备不断完善，为专业学生社团的发展提供了良好的硬件条件。另一方面，随着终身教育，特别是可持续发展教育进入公众视野，一些学校领导不再满足于仅仅培养学生的专业技能，而是具有全面培养学生的教育理念，这也为专业社团发展提供了良好的氛围。

2.4企业方面

随着国家大力推进校企合作，校企融合，企业给予一系列优惠政策以及现代企业社会责任的逐步提高，校企合作正逐步向“春天”迈进。专业学生社团作为校企合作的纽带也将逐渐朝着自己的“春天”发展，专业学生社团可以承办企业的某个项目，并聘请企业的熟练工匠担任社团的指导，企业允许的社团成员进入企业参观和实习，反过来也促进了企业的发展与壮大。

3做好专业型学生社团建设工作的有效措施

3.1充分发挥团组织作用

目前，几乎所有的中职学生都是团员，这种身份在政治和组织上具有良好的优势。如果可以利用团员的力量合理地指导和管理协会，那么学校的社团建设工作就可以得到很好的发展和管理，社团成员也更有能力找到归属感。团组织的成员最好都是共青团员，这有助于形成良好的团队合作精神，因为共青团员往往都更加具有组织纪律性，团组织的作用是明显的。对于学校的许多社团，学校还可以建立社团团联，专门负责学校社团的审查、成立和活动批准，并促进社团的科学、规范和健康发展。

3.2学校要给予充足支持

社团的建设与发展离不开大量的活动，而活动往往需要大量的资金投入。由于资金不足，许多本可以发展为良好社团而中途失败。为了建设好中职学校的学生社团，学校应重视社团的存在，因为社团可以使学校的学生聚在一起开展相关的兴趣活动，丰富了校园文化的内涵。在中职学校中，社团实际上是校园文化建设的关键对象。因此，学校应建立社团活动经费投入管理制度，合理管理学校社团的发展，使校园文化建设更具内涵。让学校社团建设可以发展学校的敬业精神，使学生的学校生活更加丰富多彩，提高学生的综合素质和能力，也为校园社团的专业建设和制度化提供专业化，规范化指导。对于在校的中职学生来说，开展社团活动也需要一定的活动经费，学校应当给予充足支持，在符合学校管理要求的前提下，不对社团进行过多的限制。通过学校政策的制定与實施，可以表明学校对于专业型社团建设与发展的态度，帮助学生更加积极地参与到社团的建设与实践中去。

3.3社团管理队伍力量要壮大

社团本质上是一个有机系统，是一个整体，其良好的运作离不开相关成员的共同努力，甚至离不开社团管理成员的积极贡献。社团管理需要具有思想素质和管理能力的人。他们不仅必须管理自己，还必须具有组织计划和管理能力。这要求社团管理者具有良好的沟通能力和团队意识，并在社团建设中选择具有适当管理能力的人员。为此，一方面，学校应重视对学生这些能力的培养。在甄选社团管理者时，学校最好从一群具有良好人际关系，班级或表现的学生中进行选择，以确保社团干部有能力胜任。另一方面，学校还应加强对相关社团要求的技术人才的引进，合理构建相关社区成员的技术培训体系，努力使技术能够有效地被社团成员继承，最终实现社团内部成员加强自身队伍的力量。此外，专业型的社团之间也要进行交流，可以联合举办各种活动，提升社团的知名度，增强社团竞争力，如参加网络沙盘模拟经营比赛，学生通过多次比赛，强化了专业实践，促进了相关知识的学习和掌握，这对提高学生的专业素质和提高考试成绩非常有帮助。

3.4让社团走向社会

中职学校社团活动的发展通常在学校进行，为了社团活动更加面向社会，因此，只有新的活动形式和具有很强娱乐性的活动才可以吸引更多的学生参加。为了使社团活动更加社会化，组织应注意多元化领域的发展，多种形式活动的运用，增加社团活动的丰富性，使每个学生都能从中受益。社团活动向社会的转移意味着在学校内部整合资源和共享资源。在职业学校社团中，我们需要加强绿色环保社团等公益类，法律援助社团和文学社团等社团之间的合作，以满足社团走向社会的需求。例如，社团可以举办一些假期社交活动。活动的内容可以是对农村地区进行深入调查，或是到各个企业的基层了解工人的工作和生活，以及其他类型的更有意义的社会志愿活动。社团活动走向社会是使学生思想和文化素养得到锻炼的重要项目，因此，需要学校、学生和社会的支持。随着时间的流逝，中职学校的社团建设就一定可以达到专业水平。此外，成熟的社团要有自己的核心文化，要有对应的研究内容与研究成果，对于中职院校的学生来说，大家可以一起研究课题。经过沙盘模拟经营与管理的案例，可以形成一定的研究报告以及研究论文，把社团的活动与专业的学习结合起来。专业型社团在展现每个人才干的同时也要对学生的合作精神、团队精神进行一定的培养，要在社团内部形成良好的学习风气与积极向上的氛围，以社团作风转变推进学校学风建设。

4结语

综上，中职学校专业社团在提高学生的综合实践能力和提高综合素质方面具有十分重要的作用。中职学校应当为社团的建设提供一定的政策支持，大力支持专业社团的建设和发展。同时，专业社团必须建立健全的管理机制，规范社团成员的行为，形成良好的社团文化，确保社团的长期健康发展。

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作者简介：

孙光宇（1987.6-），男，漢，吉林公主岭人，讲师，硕士，研究方向：美术设计。