论初中班主任如何进行有效的班级管理

张艳丽

【摘要】班级管理是现代教育发展的重点，其不仅需要以提高学生的综合学习能力作为基础，还需要对学生的心理状况进行了解及分析。初中班主任在开展各项工作时，需要发挥引导者的角色，让学生受到启发，减少问题的产生。文章主要以初中班主任有效开展班级管理的方式作为核心进行探讨，以提高学生在学习当中的积极性，达到当代教育的基础要求。

【关键词】初中班主任  班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0207-01

初中阶段的学习对于学生来说有重要的作用，其不仅需要养成优良的学习习惯，还需要初步形成价值观等，对于培养学生的思维有关键性作用。班主任在开展管理工作时，要对初中生表现出来的心理问题进行解决，积极传播正确的学习及思维方式，促使班级秩序得到优化，为学生日后的发展打好基础。

一、关心学生思想状况

较多初中班主任在对学生进行管理时过于注重学生在学习当中的行为表现，忽视了学生的思想状况，导致其在学习当中压力逐渐增大，难以缓解。初中生在学习当中已经具备基础的分辨是非的能力，但是其思想还是容易受到影响产生波动，主要是由于当代社会的发展会涌现较多的新思潮，学生可能会受到舆论影响产生思想上的变化。虽然初中阶段的教学需要重视学科教育，但是对于学生的思想状况了解也同样重要。班主任不能单一地关注升学率，在教学当中一味对学生进行严苛的管理，而是需要关心学生的思想狀况，加强思想教育效果。班主任在了解学生的思想状况时，需要让学生形成良好的价值观，落实思想教育方针，在必要时可以与学生进行交流，让父母予以帮助，促使学生形成健康的心理状态。

二、统筹学生学习

对于很多初中生来说，其在初中阶段的学习决定了其是否可以接受更高的教育，学生在学习当中就需要把握机会，教师也需要帮助学生解决其在学习当中的困难。我国城乡教育之间存在较大的差异，主要是在初中阶段，城市学校的升学率几乎可以达到百分之百，而乡镇中学的升学率在百分之六十左右。学生在学习当中不仅会受到教育资源的影响，还会受到自身学习的影响。为了帮助学生提高其学习能力，初中班主任需要帮助学生统筹学习，让所有学生都可以跟上教学进度，打好学习基础。班主任可以利用创新型教学方法对学生的学习进行改善，指导学生参与小组合作学习，突出学生的学习优势。其还能够利用激励机制鼓励学生主动学习，提高学生的学习积极性，加强初中班主任管理综合效果。

三、学习先进的班级管理理念

虽然较多班主任在管理学生时可以取得较好的效果，但是在长期的管理之中学生的思想及行为会产生偏差，影响后期教学工作的开展。初中班主任需要学习先进的班级管理理念，在引导及管理学生时把握分寸，不能对学生过于严格，也不能放任自流。班主任在管理的过程中可以实行民主管理制度，多多听取学生的意见及建议，进行自我反思，对管理当中存在的不足进行改善，提高管理质量。班主任可以制定学生培养计划，对每个学生在学习当中的表现进行分析，按照学生的个性差异实施不同的管理方法，让学生在学习当中可以配合班主任开展自我管理。班主任需要跟随时代的发展步伐，对管理知识进行更新，了解学生的实际需求，按照素质教育要求实现人才培养目的。

四、把控教学管理力度

初中班主任在实施管理工作时，需要把控教学管理力度，重视学生学习质量的产生，在繁忙的工作当中关心学生的学习情况。班主任需要一视同仁，对于学习成绩较差的学生要加强对学习方法的教导，使其在学习当中循序渐进，并且可以在班主任的管理当中予以配合。初中生在学习当中经常会产生较大的学习压力，班主任要不断鼓励学生前行，让其具备一定的自我管理能力，达到事半功倍的管理效果。

五、丰富班级文化建设

班级文化建设可以提高学生在学习当中的参与度，培养学生的集体意识。初中班主任在开展管理工作时，可以利用丰富的文化活动活跃教学氛围，让学生在潜移默化当中受到积极影响。班主任可以美化班级环境，创建学习园地对学生的学习进行评比，重点表扬在学习上有进步的学生。其还能够创立班训，以不同的班训口号激发学生的学习热情，营造蓬勃向上的精神风貌。为了让初中生在学习当中产生更多的趣味，班主任可以组织学生开展多样化的比赛活动，通过辩论、篮球、集体团队项目等比赛活动的开展激发学生的潜能，凸显学生的优势，提高学生的学习积极性。

六、结语

初中班主任在开展班级管理工作时，需要考虑到学生之间的差异，在分析学生的学习情况时加强对其心理状况的了解。班主任可以活跃教学氛围，营造健康向上的集体，让学生在学习中展现积极的状态，为班级管理工作的开展提供有利条件。

参考文献：

[1]刘翠萍，张进.初中班主任如何开展以人为本的班级管理[J].中国教师，2016（12）：181