家校联动、教意深远

胡晓

【摘要】农村小学数学教育过程中，由于经济落后，学习环境不佳，师资力量不足以及家长教育理念陈旧，导致家校合作效果并不理想，严重影响了学生的数学教学效果。只有家庭教育与学校教育相结合，才可以有效的提高教育效果，新课改背景下，家校联动教育方式已经备受人们的关注。不断创新，加强家校联动，促进学生健康发展，已经成为家长以及教师的重大责任。本文就以农村小学数学教学过程中家校联动现状为基础，探讨家校联动的途径与模式。

【关键词】家校联动  农村小学  数学教学  途径

【中图分类号】G623.5   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0155-01

随着教育改革进程的不断扩大，教育理念的不断更新，家校联动教育模式已经逐渐被教育界重视[1]。在二十一实际初期，我国就正式将家校联动的改革提上了教育改革的日程，并明确的提出在小学教育过程中应充分发挥学校教育和家庭教育的联动性，做到相互配合。但是就我国国情而言，传统的教育理念根深蒂固，导致农村学生教育中的家庭教育缺乏。如何发挥家庭教育的作用，让其参与到学生教育当中，让家校联动的开展落实到实处是我们现在面临的主要问题。

一、家校联动对农村小学数学教学的意义

（一）可以更好的促进学生的健康成长

众所周知，每个农村学生的家庭生长环境不同，家长的教学理念以及方式也不同，导致家庭教学效果也存在差异。而家校联动可以有效的促进教师和家长之间的交流，让学校和教师充分的了解学生的家庭教育，并及时针对家庭教育存在的不足提出相应的建议[2]。也有利于教师根据学生的实际情况，制定出合理的教学目标，促进小学数学教育质量的提升。

（二）可以促进学校教育和家庭教育紧密结合

可以通过学校组织的家校联动活动作为载体，让家长通过相关的活动和学校进行有效的沟通，便于更好的促进学生的全面發展。让学校以及家庭围绕小学生数学教育形成一个整体，彼此之间相互监督，发挥各自的优势，明确个人责任，互相合作，实现提高学生教育效果的目的[3]。

二、创造适合农村小学数学教学的家校联动方式

（一）教师上门家访

教师上门家访不仅可以很好地巩固教师和家长之间的情感，还有利于教师了解学生的实际家庭情况，便于家长和教师探讨教育学生的方法[4]。家访有利于教师了解学生，从而根据学生的情况进行心理辅导，加深和学生之间的心灵交流，这对提高学生的数学成绩也具有一定的促进作用。家访还有利于建立起家校之间的信任关系，通过这种上门家访的方式，在家长和学校之间建立起的信任关系，对家长积极配合教师们的教育工作也有积极的促进作用，有利于提高数学教学效果。

（二）召开家长会，实行分层教育

在农村小学数学教育过程中，受到教育理念的影响很少会召开家长会，即使是召开了家长会，很多家长因为种种原因不能准时到会，使得交流效率十分低下。为了解决这一问题，学校要不定时召开家长会，通过召开家长会让农村的家长深入的了解孩子在学校的实际情况，教师也可以充分的了解学生在家的情况，便于教师和家长共同探讨出适合学生的教育措施。这对提高学生的数学成绩，改善农村小学生数学教学环境，实现家校联动都具有极大的促进作用。

（三）创建父母课堂，分享教育经验

为更好地实现家校联动，助力农村小学数学教学，农村小学可以针对当前家庭教育的热点问题，开设父母课堂，分享教育经验。首先，根据分享内容制定出学习计划，确保家长课堂能够顺利进行。其次，分享的内容可以涉及多个层面，例如家庭教育的地位、作用、特点以及存在的问题等进行。在讲述的过程当中可以适当的穿插一些举例、分析、讨论等环节，旨在拓宽家长的认知水平。最后就是引发一些相关的材料，开设一些相关的家教论坛以及庭教育宣传栏等，提高家长学习的积极性。让家长在学习的过程中，认识到为孩子创设良好的家庭学习环境的重要性。

结论

家校联动是一项长期而富有创新色彩的工作。就目前我国农村小学数学教育过程当中的家校联动前景来说，农村小学优化家校联动方式、将家校联动落到实处仍然是一项长期且艰巨的工作。只有学校以及父母明确自身的教育职责，通力合作，才会让家校联动工作取得实效。

参考文献：

[1]卢冠廷.家校教育的分工与合作[J].中国农村教育，2019（14）：82.

[2]苏晓玲，魏万相.家校合作的重要性及策略[J].甘肃教育，2019（10）：42.

[3]刘小娇，刘勇军.家校合作共育成长——农村小学优化家校合作方式的策略研究[J].辽宁教育，2019（10）：58-59.

[4]亓振华，任雅才，杨晨.新时代高校家校合作育人策略研究[J].北京教育（高教），2019（04）：92-94.