信息技术在中小学教学中的运用意义以及注意事项

范恩来

【摘要】在现代信息技术日新月异发展的今天，人们对于信息技术辅助教学越来越重视，信息技术普遍用于中小学课堂教学中，实现教育教学效果最优化的重要模式。

【关键词】中小学教学  信息技术  教育模式  民勤县

【中图分类号】G423.07   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0124-01

前言

随着人们生活水平的不断提高，信息技术也在突飞猛进的发展，在我们如今的社会，每一个角落都可以看到信息技术的影子。在现代教育发展的背景下，越来越多的信息技术运用到我们的课堂教学中。

一、信息技术在中小学教学中运用的意义

1.促进学生对所学知识的理解

众所周知，青少年的感知能力相对于成人很差，在课堂教学中，教师往往讲得口干舌燥，学生仍然一副满脸茫然的样子，这样让教师很吃力，而且教学效果较差。在中小学课堂教学中，有些知识比较抽象，学生很难在教师的讲解中理解，导致学生学习的积极性较低，课堂教学效率上不去，但是在信息技术的帮助下，中小学的课堂教学发生了很大的变化，充分利用信息技术图文并茂的特点，将课本知识静态变为动态，抽象变得具体，这样学生很轻松的就理解了，而且学生的积极性很高。

2.拓展学生获取知识的途径

在传统的教学中，学生获取知识的只来源于教师或教科书，这样学生获取知识的渠道较少，而且获取的知识面较窄，教学效果不明显。在传统的课堂教学中，教师讲到一个知识点的时候，往往是旁征博引，但是由于教师本身存储的知识量有限，还是不能达到预期的效果。但是在信息技术的辅助下，学生可以利用课余时间自主的获取知识，或者也可以通过信息技术和教师进行交流，也可以通过互联网可以和一些全国名师进行交流，这样学生的知识面在不知不觉的拓宽了。

3.有助于促进学生学习的积极性

在传统的教学中，教师是高高在上的严师，教师教，学生学。这样的教学模式确实很枯燥，导致学生课堂学习的积极性不高。众所周知，青少年都喜欢看动画片，是什么原因呢，妙用声光电等手段精彩地展示出来，深深的吸引了孩子们的眼球，让孩子们如痴如醉。信息技术在中小学课堂教学中的运用，与学生看动画片也是异曲同工，这样学生上课的积极性就会很高，学习兴趣也会很浓。

二、在中小学教学中运用信息技术，对教师提出的要求

1.教师必须要具备良好的现代信息技术素养

在这个信息技术飞速发展的今天，现代教育对教师有了很高的要求。作为一名人类灵魂的缔造师，我们不能成为时代的“绊脚石”，要用丰富的知识来武装自己，使自己不会被时代淘汰。一名高素质的教师不仅要具备丰富的知识，还要具备现代教育思想和运用信息技术进行教学，有效地重组和处理信息资源，科学的利用信息技术。如果教师没有良好的信息素养，就很难满足现代教育发展的步伐，尤其一些老教师，更要积极努力去接受一些新思想，新的教学模式，成为一名高素质教师。

2.教师必须要掌握先进的教学方法和技能

我们这里的先进教学技术，主要指的是多媒体辅助课堂教学。众所周知，信息技术具有很多辅助教学功能，例如录像、图表、动画和文字等，作为目前教学最为先进的一种教学手段，它在教学中的优越性体现得淋漓尽致，深受学生和教师的青睐。但是真正将信息技术运用到中小学课堂教学中确实不易，如果教师利用信息技术是为了完成任务而教学，就会出现信息资源滥用，满足不了现代教学的需要，出现我们不愿意看到的现象，穿新鞋，走老路。

3.教师必须具备教育技术的技能

在核心素养的背景下，对教师提出了更高的要求，教师要掌握先进的教学技术和教学理念。工欲善其事，必先利其器。教育技术就是教师的“器”。在现代教育的背景下，教师要与时俱进，能够完成时代赋予我们未来教育教学的任务。教师充分利用课余时间学习和掌握现代教育技术技能，并且充分的运用到課堂教学中，把孩子的目光吸引到教学的课堂，让我们的课堂“活”起来，提高课堂效率。

三、信息技术在中小学教学中运用需要注意的问题

在现代教育的背景下，我们民勤县的中小学都在开展现代信息技术辅助教学。但是笔者在走访中也发现一些问题，有些教师在运用信息技术教学的时候没有把握一个“度”，好多教师过多的运用现代信息技术，课堂教学中完全依赖信息技术，一些本来非常简单的问题，可以通过教师的讲解学生就会明白的知识，教师要进行图片和动画来呈现出来，这样不仅仅浪费了课堂教学的时间，而且让学生过于依赖形象思维的学习习惯，形成了较大的惰性。随之而来学生自主学习的能力也就下降了。有的教师在信息技术辅助课堂教学中，课件都是网络下载的，并不适合民勤中小学生。总之，在信息技术辅助中小学课堂教学中，教师要出多方位、多角度去探索和思考，有机的将信息技术和教学内容、学生的实际情况结合起来，真正达到推波助澜的作用。

参考文献：

[1]周瑞芹.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].教育教学论坛，2011（9）.