浅析初中物理教学中学生兴趣的培养

周子中

【内容摘要】初中阶段的物理教学对学生而言是一个全新的学习过程，所以这个阶段的教学非常重要，它为学生以后更深入的物理学习奠定了基础。因此，我以为在初中物理的教学中，教师就要培养起学生的学习兴趣，让学生学好物理。

【关键词】初中物理  学习兴趣  培养方法

眾所周知，“兴趣是最好的老师”，而初中阶段的学生更是对未知的物理世界充满了好奇心和探索欲，若是教师能够有效的培养起初中生对物理学习的兴趣，那在教学中就能更轻松的激发出他们学习上的主观能动性，让他们主动地去进行知识的探索和研究。因此，在新课程背景下，教育部门要求初中物理教师要多留意学生的学习状态，保护他们的学习好奇心，进而激发出他们在物理学习中的兴趣和热情。

第一，初中物理教师应该在物理教学刚启蒙的时候就尽可能的激发出学生的学习兴趣。俗话说得好：好的开头就已经成功了一半了。所以，物理教师在学生学习物理的启蒙阶段就要尽可能的激发出他们的学习热情，上好了第一堂课就奠定了学生大半的物理学习兴趣。初中阶段是学生第一次接触到物理知识，所以教师应当给予学生学习的自信心，让他们在课堂上感受到愉悦和快乐，进而对物理学习留下良好的第一印象，如此就成功了一半，学生会更轻松地进行物理学习。例如，物理教师在上第一堂物理课时就可以给学生展示一些物理小实验或是物理学习中有趣的部分，通过第一堂课的铺垫和教学，让学生对物理学习产生好奇心。众所周知，物理学习中有很多神奇的现象，那么教师在进行第一堂课的教学时就可以将一些容易展示的物理现象演示给学生看，激发出他们的探索欲望。教师还可以在课堂上对学生提出问题，让他们自己进行这些实验等等，这些方法都能够让学生在上第一堂物理课时就对物理学习产生兴趣和热情。所以，第一堂课对于教师和学生而言都非常重要，它决定了学生在启蒙期对物理学习的看法，很大程度上会影响他们日后的学习和探索。物理教师应该精心设计好自己的第一课，尽可能地激发出学生的学习兴趣。

第二，物理教师在教学时应当借助现代教学技术来呈现自己的课堂，用丰富幽默的语言来调节课堂学习氛围。其实语言的力量是非常大的，所以物理教师在进行教学时应当注意语言的魅力和艺术，这样不仅能够帮助学生更有效的吸收物理知识，还能将抽象复杂的物理知识进行简洁、亲和化。初中物理教师的教学语言越幽默丰富，那学生在进行物理研究时就能更加愉悦和轻松，严谨而不失风趣的教学是最适合目前初中生的教学方式，同时还能起到调节课堂学习氛围的效果。所以，在进行物理教学时，教师要多注意自己的言辞，在进行教学时尽量用形象生动、丰富幽默的语言去描述物理现象，让学生感受到物理知识的亲切感。如此一来，就是就能给学生营造出一个轻松愉快的学习氛围了，让初中生真正做到“快乐学习，健康成长”，感受到物理学习的快乐，进而不断的努力和进步。当然，教师还可以借助现代教学技术来呈现自己丰富的物理课堂，将教学内容变得新颖丰富，也让自己的教学方式灵活生动起来。

第三，初中物理教师在进行物理教学时要多做实验，让初中生在实验中学习物理，在自己动手的过程中取得进步，感受到学习中的成就感。大家都知道，物理是一门建立在实验上的学科，几乎所有的知识点都是通过千百万次实验之后得到的结论，所以它要求学生要有细心观察，敢于动手，这样才能真正学好物理，学懂物理，学到它的精髓。所以在初中物理教材中涉及到了大量简单安全的物理实验探究，但由于在传统的教学中，教师没有让学生多动手的意识，导致初中生的物理学习能力并不理想。因此在新课改背景下，教师要多安排学生进行物理实验，帮助他们形成正确的物理学习意识，通过实验的方式来了解物理知识产生的过程，增强对物理概念的理解和记忆。同时，初中生在进行实验的时也能不断增强自己的动手能力，学会仔细观察生活中的各种现象，进而塑造自己的科学精神，培养起良好的道德情操。物理教师在进行实验时要有针对性的引导学生去自己动手，给予他们及时的指导和纠正，让学生在自己动手的过程中不断修正，以达到最终想要的效果。这样的实验能够帮助学生建立起学习自信心，他们每完成一个实验都会增添内心的成就感，这时教师应该给予他们鼓励和赞扬，让初中生感受到学习的快乐。初中阶段的学生还没有成熟的思想，他们其实也很幼稚，所以这种称赞和成就感对于他们的学习而言有着非常重要的鼓励作用。在这个阶段，物理学习对于他们而言也是不断塑造自己的过程，他们会因为自己在实验中的成功以及教师的表扬而感到自信、愉悦，进而对物理学习产生兴趣，愿意去主动进行探究。

第四，物理教师要多组织必要的课外实践活动，让学生走出课堂，发现大自然中的物理现象。在现代教学中，教育部门要求物理教师的教学不能拘泥于课堂，所以教师不能一味地在课堂上给学生“灌输”知识，而是要让物理知识真正走入学生的生活，让他们自己去进行探究和发现。因此，教师可以多组织一些物理课外实践活动，让学生走出课堂，走进生活，发现其中隐藏的各种物理现象和知识。例如，教师可以让学生进行物理实验大赛，物理规律猜谜语，设计各种物理实验大赛等等。这些课外实践活动哦读有利于学生的发展和进步，锻炼他们的创新能力，提升他们对物理学习的兴趣。

总而言之，对于初中生的物理教学，教师就应该先培养起他们对物理学习的兴趣，让他们真正热爱物理探究。有了学习的主动性之后，一切的困难都会迎刃而解，物理学习的过程也会变得更轻松愉悦。所以，物理教师应该结合现代教学技术来不断改进自己的教学形式，通过提升个人能力来增强物理教学效果，最终培养起学生的学习兴趣。

（作者单位：重庆市大足中学）