课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用分析

柳琼芳

摘 要：语文是小学教学中一门重要课程，其中作文则是语文教学中的重要内容，写作教学的展开不仅促进学生文学素养的提升，还提高了学生的语言应用能力。学生从课外阅读中所积累的素材可以帮助学生有效地提高写作能力，文章主要表达了课外阅读在小学语文教学中的重要性，分析了课外阅读在作文教学中存在的问题，以便我国的教育工作者从中借鉴，从而完成课外阅读在作文教学中的目标。

关键词：课外阅读 语文作文 重要性 应用

一、课外阅读对小学作文写作的重要性

1.增强学生的学习兴趣

学生多进行课外阅读是非常重要的，因为课外读物涉及的领域较多，学生可以从中学习到课本上没有的知识，另外有些课外读物中的知识表现直观有趣，并且书中的内容是符合目前小学生的年龄特点以及实际生活的，这也是课外读物能够引起小学生阅读兴趣的原因。所以，教师可以根据学生的实际情况，即学生的兴趣爱好，选择适合学生的课外读物，让学生在增加知识的同时，喜欢上阅读。另外，可以让学生根据自己的兴趣选择课外读物进行阅读，经过长期的阅读和积累，学生也会更加热爱阅读和写作。最后，可以让学生在阅读的过程中摘抄自己感兴趣的素材，并将这些素材运用于写作中。课外阅读增加了学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力，还丰富了学生视野。[1]

2.为作文提供素材

大部分小学生认为写作是一件很困难的事情，在写作的过程中不知道该写什么内容，这些情况是学生写作存在的问题。由于小学生的阅历和人生经验较少，经历的事情还无法深刻地进行分析，因此导致小学生在写作的过程中无法很好地表达自己想记录的内容和思想感情。所以，教师可以让学生通过阅读课外读物时，将书中认为精彩的词句摘抄下来，多积累写作素材，以便在写作的过程中可以更好地表达中心思想和感情。除此之外，大部分学生除了需要在学校学习以外，大部分学生在课余时间还需要课外辅导，导致学生阅读书时间被减少。因此，教师应该引导学生如何在较短的时间完成有效率阅读，帮助学生找到适合、喜欢的读物，并且在阅读后完成一篇读后感，从而表达出在读物中的疑问和感受。另外，学生阅读后，还可以与教师或同学进行沟通，分享自己的感受，这样通过叙述的方式也加深了对作品的理解，也积累了更多的素材。当学生将素材融入作文中，不仅丰富了学生的内涵，还提高了学生的综合素养。[2]

二、如何利用课外阅读的方法提升小学生的作文水平

1.将阅读有效迁移到作文教学中来

作文与阅读的教学是紧密地联系在一起的，因此教师在进行作文教学时，应该将阅读也融入作文教学中，抛弃传统将阅读与作文分开教学的教学模式。将课外阅读和作文相结合，可以有效地培养学生的写作思想，提高学生的写作水平。教师在指导学生写作的过程中，应该引导学生去感受、欣赏书籍中的语言和环境等描写方法，这样学生在阅读的过程中，能够形成一个良好的写作语感。当学生学习人物神态描写的过程中，教师可以引导学生在阅读文章时，观察文章中人物的外貌神态以及肢体的细微变化，并且解析文中人物心理活动的变化等。通过以上对人物描写的仔细观察，结合自己的创作。除此之外，为了培养学生的阅读能力，教师可以选择一段适合学生阅读的材料，对材料进行适当的删减，让学生在空白处上填入恰当的词句，或者扩写段落等形式。将阅读有效地迁移到写作中来，可以有效地加强学生的阅读能力。

2.营造良好的写作氛围

学生形成了良好的阅读习惯以后，便会主动地积累书籍中的知识，并及时记录自己的感受和词句，从而形成了良好的写作氛围。教师可以为学生专门制定一节关于赏析课外读物的课程，比如课外读物的文章中出现许多有用的生词时，教师可以引导学生将其记录下来。教师对学生记录的生词进行讲解，帮助学生更好地理解记录的词句，从而更好地运用到自己的文章中，并在学生的文章中起到画龙点睛的作用。

除此之外，教师也可以自行选择一个作文题目或主题，让学生通过阅读课外读物，从读物中找到符合的写作素材。比如，小学生对国际新闻和时事的积累较少，教师可以提供有关国际新闻的写作材料，阅读关于美国的写作素材时，让学生通过阅读最近的中美时事将思维转换为“和睦”“安全”;比如在写有关生活场景的作文时，可以让学生通过与父母之间的交流或者同学之间的故事等生活琐事进行创作，这样学生就有充足的写作素材，将生活场景写到作文中，这样学生就容易下笔，进行写作。所以，教师可以引导学生发散思维，并从课外读物中找到作文的素材，从而营造良好的写作氛围。

3.在写作教学中灵活地融入课外阅读教学方式

教师长期使用传统的教学方式，会导致课堂上的氛围逐渐无趣、乏味。小学生正还处于活泼好动、好奇心较强的年龄阶段，当小学生长期在无聊、沉闷的课堂气氛下学习，他们会失去在作文教学课堂中的热情和积极性。另外，写作文是培养学生语言应用能力以及综合素养的教学内容，在小学语文作文教学中，应该融入课外阅读的教学方式，这样可以有效地提高小学生的写作水平。第一，课外阅读中的内容具有多样性，学生长期坚持课外阅读，可以从课外书中积累到更多的素材，有利于学生结合素材从而丰富自己的作文内容，也促进了学生发展自身的想象能力和思考能力，从而书写出更多具有创新意义的作文。第二，当学生阅读了更多的文章以后，不仅会培养更好的语感，还能够加强学生的逻辑性，从而促进学生提高写作能力。第三，课外阅读的知识是小学生课本中没有的，课外阅读中涉及的知识范围宽广，学生可以通过阅读课外书中的内容，从而积累更多的写作素材。[3]

结语

作文是语文教学内容中重要的一个部分，也是试卷中评分最高的环节，因此，提高学生的写作能力以及作文质量是小学语文教学的中一个重点任务。为了提升学生的写作质量，教师应该改变作文教学方式，提高学生的课外阅读兴趣，培养学生的写作能力、语文运用能力以及学生各方面的综合能力。  因此需要教師针对如何提高学生的写作质量进行深入的研究，并提出解决措施。

参考文献

[1]苏萍.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程·上旬，2016，（7）：277.

[2]王克伟.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].学周刊，2018，13（13）：131-132..

[3]刘存国.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用[J].华夏教师，2018，（33）：36.