小学高段足球绕杆教学策略与探究

陈超

摘要：随着教育的不断改革，在小学体育教学过程中，足球运动也受到了越来越多的关注，而足球绕杆作为抽测项目，教师在教学过程中就一定提起充分地重视，对目前在足球教育过程中存在的问题进行针对性的改善，以此从根本上提升小学高段足球绕杆教学效率。

关键词：小学高段;足球绕杆;教学策略

中图分类号：G623.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0229-01

1.目前小学高段足球绕杆教学现状

1.1 学生身体素质较差。

在足球绕杆运动教学过程中，更多的是考核学生在运动过程中的速度与灵敏，对于学生的身体素质有着较高的要求。但是现在很多的家长在孩子的教育过程中，抱着望子成龙、望女成凤的心理，在教育过程中更注重对学生实施文化方面的教育，而忽略了学生身体素质的培养。再加上一些家长在日常生活中对孩子过于溺爱，从很大程度上减少了学生进行锻炼的机会。这就导致学生的身体素质较差，在体育课堂上进行足球绕杆练习时就会觉得很吃力，这就很容易让学生在学习过程中产生畏难心理，从而导致学生的足球绕杆学习效率得不到有效地提升。

1.2 学生课堂练习积极性不高。

虽然足球绕杆运动对待学生体育综合素养的提升来说具有极其重要的意义，但是经过长时间的练习，很容易让学生对该项运动产生抵触的心理，从而导致学生在课堂上对足球绕杆运动练习的积极性不高，学生在这种消极情绪的影响下很难提升自身的足球绕杆练习效率，导致小学体育足球绕杆练习教学目标很难得到实现。因此，在小学体育教学过程中，教师就需要从学生的角度出发，实施一些确实可行的足球绕杆教学策略，以最大程度的调动学生进行足球若干运动练习的积极性，以此保证足球绕杆运动教学的高效开展。

2.小学高段足球绕杆教学策略

2.1 加强足球基础教学，培养学生身体素质。

在小学足球绕杆教学过程中，为了让学生的练习效率达到最高，教师除了要给学生进行足球绕杆技巧传授以外，也要注重学生身体素质的培养，只有这样才能让足球绕杆教学效率得到有效地保证。

例如，在日常课堂教学过程中，教师在教学过程中就可以适时地引导学生在没有球体的状态下通过高抬腿、跑步等手段来锻炼学生的奔跑能力，增强学生的身体素质，让学生能够有充沛的体力投入到足球绕杆练习中来。除此以外，教师在课堂上还可以通过折返跑以及一些听信号体育练习来增强学生的思维敏捷度，减少学生在足球绕杆练习过程中的失误，让学生在跟球跑过程中能够更为灵敏，以保证学生的运球效率。教师在训练过程中需要特别注重的是，要及时地将这些训练成果融入到足球绕杆练习中去，让学生能够更直接地体验到练习的成果，这样不仅可以树立学生进行足球绕杆练习的自信心，还可以激发学生进行体育锻炼的积极性，让学生能够积极自主地进行体育锻炼，增强自身的身体素质，为学生更高效地开展足球绕杆练习铺垫良好的基础。

2.2 融入有趣课堂游戏，提升学生练习兴趣。

对于小学生来说，都有一个共同点那就是爱玩。在小学体育足球绕杆教学过程中，为了有效地调动学生课堂练习的兴趣，让学生能够以最好的状态参与到足球绕杆练习中来，教师在教学过程中就可以融入一些有趣的课堂游戏，来活跃课堂学习氛围，调动学生参与足球绕杆练习的积极性。让学生在游戏过程中能够充分地感受到运球的乐趣，以保证小学体育足球绕杆教学效率。

例如，在小学体育教学过程中，教师带领班级学生进行足球绕杆练习时，就可以根据教学内容设计一个有趣的“运球”游戏。教师先让班级学生围成一个大圈，然后再从学生中挑选出3至4名学生站在中间，站在中间的学生负责进行抢球，并将抢到的球运到到指定的位置，而其他学生要负责传球，在这个过程中对于一些运球技术较好的学生，教师可以积极地鼓励他们盘一盘球，然后再进行传递，在学生运球过程中，如果抢球的学生顺利的抢到球，并运送到指定位置，那么失误的人则需要和抢球的人互换位置，在抢球学生将球往指定位置运送时，被抢球的学生可以进行二次抢球。在游戏过程中，抢球的学生除了需要敏锐的观察力以外，还需要积极地进行跑位，寻找到合适的抢球时机，而负责传球的学生则需要控制好运球操作，并在这个游戏过程中还存在一个抢球环节，这也从一定程度上提升了学生跟球跑和运球技能的提升。通过这个针对性地足球游戏开展，能够有效调动学生跟球跑和跑位的积极性，同时还可以逐步提升学生的运球技能，增强学生触球部位时机的把控，以此有效加快小学体育足球绕杆教学目标的高效实现。

2.3 采用各种教学手段提高足球绕杆速度。

在足球绕杆教学中，运球节奏、触球位置、运球路线对于整个运球绕杆来说起到了至关重要的作用。

为了更好的巩固运球节奏。教师可以让学生直线带球跑，跑动时3步一拨球5步一拨球。反复的练习能更好的促进学生运球节奏，同时还能提高学生的耐力素质。

在练习中常常有球踢飞，漏杆，球撞杆的现象，这都是因为触球力度过大，触球位置不清导致的。那么在练习时在标志杆的两侧距离杆30厘米左右贴上触球点的贴纸，让学生知道该在什么位置触球，进而更好的提升学生触球的准确度。

合理的运球路线不仅能让整个绕杆过程流畅，还能缩短运球的距离。在绕杆场地贴上z字运球路线，让学生沿着贴纸运球形成正确的运球路线，更好的提升运球绕杆的效率。

3.结语

总而言之，小学体育足球绕杆教学的高效开展对于学生各方面的素质具有较高的要求，同时提升小学足球绕杆教学效率也是体育教师在教学过程中所面临的教学挑战。为了加快小学足球绕杆教学目标的高效实现，教师在教学过程中就需要从学生的实际情况进行出发，针对目前在小学体育教学过程中所出现的状况，对教学方式进行有效地优化，通过实施切实可行的指导方案来不断地提升学生进行足球绕杆练习的积极性，促使学生在主动进行练习过程中能够逐步地提升自身的足球运球技巧，以此让小学足球绕杆教学效率能够得到最大程度的提高，进而从真正意义上实现学生的全面发展，加快小学體育教学目标的高效完成。

参考文献：

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