音乐艺术教育对高职学生思想教育的作用

龙荣洁

摘要：音乐艺术教育具有很大的影响力，但是在当代，许多学校为了升学率及形象工程，忽视了音乐艺术教育。音乐艺术教育能够提升学生的艺术审美能力和增强学生共情的能力，让学生的情感更加丰富。学校应当重视音乐艺术教育这门学科，让学生从音乐艺术教育中受到熏陶，潜移默化地促进学生自身品格的发展。

关键词：音乐艺术   高职学生   思想教育

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）10-0090-02

多数高职院校培养出来的人才为技术型人才，技能性会更强，但同时也意味着他们接受到的艺术性课程的熏陶会更少。这就需要学校重视对高职学生音乐艺术素养的培育。音乐艺术素养能够帮助学生开发右脑，激发学生的创造能力。音乐艺术教育是社会主义精神文明建设的一个重要环节，这不仅是高职院校的责任，也是全社会的任务。本文主要对音乐艺术教育对高职学生产生的作用作简要分析。

一、音乐艺术教育的现状

（一）音乐艺术教育的内涵

音乐艺术教育分为专业教育和普通教育。本文主要讲述的对象为高职院校的普通音乐教育。普通音乐教育并不需要学生掌握乐器的使用或是完全掌握乐理知识，只需要培养他们对于音乐的审美能力和鉴别音乐中受到的有利影响即可。音乐能够传达情感，而音乐教育能让学生学会感受不同的情感，对于人生阅历比较少的学生来说，音乐也能开拓他们的思维，让他们更具有想象的能力。现在我国的音乐教育大都目的性比较明确，音乐院校的学生学习时需要面对音乐等级考试，而普通院校的学生的音乐课程寥寥可数，很多学校为了能够让学生掌握更多的技能，会忽视甚至是不开设音乐教育课程，这是非常功利的思想，但也是大势所趋，我们要提高对音乐教育的重视，它会给学生带来许多潜在的影响。

（二）音乐艺术教育对职高学生的影响

音乐艺术教育能够提升学生的艺术审美能力。随着时代快速发展，实用性的课程更受家长喜爱，而面对艺术类的课程，更多家长则是持着需要有一门特长的心态去看待，得不到很好的重视。大多数的高职学校也是认为要培养学生的实用技能，所以对音乐教育不重视。虽然音乐教育的作用不像实用技能一样可以外化，但是它对人的内心会产生极大的影响。学生们通过学习可以鉴别音乐的种类，感受其中不同的意境，思想也能够得到升华。学生也能形成自己独特的审美风格，不会轻易受到大众潮流的影响，现在很多学生容易跟风，并不了解潮流是否适合自己，盲目跟风会让学生失去自己的审美风格，而音乐教育能够帮助学生形成适合自己的艺术审美。

音乐艺术教育能够培养学生的情操。许多千古流传的诗词歌赋内含丰富的情感，学生通过音乐教育能够在音乐中感受不同的情感，也能从中体会到那种情感给作者或是诗人带来的力量，在不断的学习中，会使学生加深对情感力量的认知能力，会明白它能带给人们的改变。

音乐艺术教育能够帮助学生缓解压力，促进学生心理的健康发展。随着时代节奏不断加快，学生面临各方各面的压力，不可否认学生越来越早的接触到了社会带来的压力，他们还不能够很好的适应时就极易产生心理疾病。而音乐教育能够帮助他们找到缓解压力的方法，能够让他们在嘈杂的环境中找寻自己内心的平静和安和。音乐教育能够让孩子在音乐中宣泄自己的情绪，学生的压力在音乐中得以宣泄后，就不会对身边的人随意情绪宣泄，能够构建良好的交际圈。音乐教育能让学生更加亲近，当学生在音乐中找到共鸣时，他们很容易更加亲近彼此，能够帮助他们找到适合的伙伴，也能让他们的为人处世更加热情大方。

音乐教育帮助学生发现生活中的美。学习压力比较大的今天，许多同学早出晚归，对沿途的风景漠不关心，也没有心思去观察周围的环境，这会让学生的生活变得单调和乏味。而音乐教育让学生在音乐中感受被忽视已久的自然的声音，让他们会对自然更加好奇，会留意身边美好的小事。当学生从小事中发现美的时候，就已经开始形成发现美的眼睛，能够观察到许多人忽视的美好。身边的美好事物能给人很大的力量支持，通过音乐教育，学生也能掌握更多获得力量来源的方法，能够更好的生活。

二、高职学生的特点

（一）理论知识学习较少

在许多高职学校中，学校的教育对于理论学习会比较少，更倾向于传授实操类知识，所以高职的学生技能型人才会很多。老人们常说，有一门专业技能就是铁饭碗，这确实是有一定道理的。但是随着科技的进步，技能型人才只有不断的精益求精才能真正的拥有铁饭碗。人们普遍认为高职学生接受的是专科层次的教育，成绩普遍较低，学生素质参差不齐，高职院校专业大部分学生的自控能力较差，学生学习缺乏主动性，成绩相对较差，这些学生往往综合能力强，但学习能力相对较差。

（二）学习积极性较差

高职院校的学生参与活动的积极性不高，没有好的学习习惯，他们各个方面的素养也是不一样的，文化素质的培养对学生以后参加社会工作是至关重要的，大部分学生认为进入高职院校时，只要在校的三年期间每门功课达到及格就可以安安心心的度过，其实真正等到他们毕业时才知道自己在校学习的文化课是多么的浅显，掌握的社会常识多么的少，这直接影响到他们能不能很快的融入单位中，所以学生的文化素质教育和艺术教育也是高职教育中不可或缺的一部分。

三、音乐艺术教育对高职学生思想教育的方法

（一）营造良好的教育氛围，进行正确的引导

在高职院校里大部分学生的文化基础比较差，行事拖拖拉拉，对纪律较为松懈，这时，严格的学校管理制度显得更为重要，严格的要求是为了使学生能明辨是非，养成良好的学习习惯。其次，改善高职院校的教育状态，加强学生的综合素质，尤其是以艺术审美教育为主的综合素质的提升已成为职业教育发展改革的重要课题。这要求学生的思想教育工作要联系实际请况，立足于人才培养的具体特点。在高职学校的学生都会比较懒散，不能专注于学习，而老师通過音乐教育能给他们营造一种应该努力拼命的氛围，让他们觉得不应该放弃自己，要不断提升自己。老师可以给同学们播放一些比较有节奏的纯音乐或者是比较励志的歌曲，激发学生内心深处的动力，通过对音乐氛围的构造，再对学生进行一定的思想教育，让学生能更好的明白老师的苦心及应该为自己的未来多一些考虑，多一些努力和选择。例如，在课前的准备时间给学生播放一些比较励志的歌曲像《追梦赤子心》，在上课前听到这些音乐能让学生的精神更加振奋，注意力更加集中。

（二）开展音乐艺术教育的活动，多种形式的活动能促进学生心理的健康发展

举行对励志类等歌曲理解性的讲解活动，这些活动的开展能够让学生更加深刻的认识到怎样的心理状态是对自己有利的，让学生能更加直观的感受励志歌曲并不是所谓的鸡汤，它是能有真实的力量的，老师可以通过活动的总结，对学生进行思想上的引导，这样的思想教育也能更利于学生接受。学生并不是厌烦思想教育，而是厌烦老师一直重复的说一个观点，或许老师换一种说法学生就会很好的接受，多重形式的变化，学生非但不会感到厌烦，甚至可能在学生都意识不到的时候就接受了思想教育。而且通过音乐教育活动进行不同形式的思想教育也能在一定程度上吸引学生的兴趣爱好，能帮助孩子发现自己的特长。

（三）宣传民族音乐，加强对学生优良思想品德的熏陶

利用民族精神和民族传统文化的音乐作品，通过教育活动在潜移默化中强化学生的家国情怀和对传统美德的继承。在音乐作品的熏陶下不经意间完成对学生的思想教育，有时会比专门开展的思想教育活动的影响力更大，这样也是学生能很好接受的一种方法。例如，《黄河大合唱》能让学生们更好的感受到抗日时期那激昂的爱国主义情怀。《三字经》《弟子规》都能通过音乐教育活动对学生起到思想教育的作用，特别是高职学生，他们从小就受到传统文化的影响，这让他们能更好的理解和感受其中的教育意义。

四、结语

音乐教育活动对学生的影响大，能够在一定程度上激发职高学生的学习潜力，让他们更加努力认真。但并不是所有音乐教育活动的思想教育都能有效的帮助到职高学生，老师和家长也要对孩子进行引导，让孩子接受良好的思想教育。只有全面的引导孩子，孩子才能更容易成功。

参考文献：

[1]李忠霖.音乐鉴赏课对高职学生人文素养培养的作用与策略研究[J].音乐时空，2015，（24）.

[2]岳亚琼.浅析音乐艺术教育对高职学生思想教育的作用[J].兰州教育学院学报，2015，（01）.