新媒体视角下高职院校课程思政改革探究

李飞

【摘 要】随着时代的发展和科技的进步，现在已是新媒体时代，在生活中最为普遍的是以信息为传播方式进行交流，这样对教育也带来了改革和挑战。在新媒体的背景下，高职院校进行课程思政改革的过程不仅有机遇还存在未知的挑战，在改革中的机遇挑战促进课程思政改革的发展。基于新媒体视角下，对课程思政进行改革是顺应时代发展的必然要求，在改革中大胆创新，勇于面对各种机遇和挑战。本文阐述新媒体视角下高职院校课程思政改革策略。

【关键词】新媒体视角;高职院校;课程思政改革

正文

在互联网与信息科学技术的发展下，新媒体以高效快速，师生双方及时交流的便携性，资源的多样性等多种好处条件下，逐渐成为学校教育发展的基本工具，新媒体的发展对于对高职院校课程思政带来变化提升的同时也带来了挑战，我们应把握机遇和挑战，在进行课程思政的教育教学工作时，及时更改教学理念，利用网络多媒体这样的新媒体技术，提高课程思政的实效性。

一、高职院校课程思政改革的必要性

课程思政主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响，培养学生成为一个正能量和思想道德修养较高的社会主义接班人。高职院校开展课程思政的目的就是培养纠正学生的思想道德和行为品质，让学生能够积极践行社会核心价值观，让学生理解课程思政教育的目的和提高学生的课程思想综合素养。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政换言之是一种以德育人的教学理念，在教学过程中思想政治教育不仅局限于思政课程也可以在其他学科上通过该学科的特点向学生进行相应的思政教育。现在以及未来的教育要求是让学生自主学习，强调学生在课堂的主体性和学生在课堂学习的主体性，降低教师在课堂教学的地位，让学生在学习思政过程中也能把立德树人这样的教育观念体现在其他科目中，在进行其他学科教学教育时应与思政教育一样积极对学生进行思政方面的引导教育。课程思政通过与其他学科相结合形成了形成了精神和实际方面的统一，在学习过程中会逐步提升学生的综合素养。

二、新媒体视角下高职院校课程思政改革的策略

2.1教师要对学生多多进行引导

在新媒体的背景下，学生们接受到的信息是烦杂多样性的，有积极引导的正能量信息，也有诱导未成年犯错的不良信息，学生可能会因为年纪小经验不足，对于相关的信息做不到合理的处置解决，所以教师要与学生多多进行交流，在交流过程中引导学生向社会主流价值观念中引导，对于那些错误不良信息，要加以抵制并且告知学生具体的危害。在这样新媒体的视角下，教室可以把课堂变为一个简单的思想交流会，将课堂时间大部分给予学生让他们表达自己的价值观念，老师通过学生表达出的价值观念可以分析出现在大部分学生的主流价值观念，老师可以针对学生的主流价值观念不好的成分进行引导纠正，让学生成为一个合格的社会主义接班人。

例如，在进行爱国思政教学活动时，教师让同学们在课下查找资料“爱国的具体含义，爱国从古至今都有什么样的故事，怎么样是爱国，自己应该如何爱国，还有现在国际上的时事中有有怎样的爱国行为等”，让学生们通过自主查找资料，在之后的在课堂上浪学生进行讨论交流，引导学生对于思政课学习的兴趣，每一位学生都能够阐述自己的观点和见解，让学生表达自己对于爱国的理解，如果学生的表达有与社会主流价值观念相悖之处，教师要加以对学生进行引导。

2.2充分利用新媒体资源和工具

新媒体背景下带来的各种网络资源，也为学生提供了各种各样的教学资料和具体的理论知识理解和指导。新媒体上提供的网络资源对学生的理论知识的实践发展带来了极大的提高改善，教师在新媒体上找到相关理论知识的网络资源用以具体的实际教学，可以让学生猜想一些思政方面的知识引入其他学科上会带来怎样的含义或者能表达出怎样的效果。

例如，在疫情的环境限制下，学生们通过各种软件学习思政课程，大学慕课和网易公开课这样丰富的思政课程资源，学生们通过多种的课程资源进行查找资料，然后通过QQ，腾讯课堂，钉钉这样的工具进行交流讨论。这样的交流模式也可以使用在大家處于不同的位置的情况下，为学习条件带来了极大的便利，学生们在丰富的课程资源下也能够学习到更深更多的思政知识，学生们自主学习的思政知识也会有更深的印象，学到的这些思政知识也可以应用到语文，英语中，这些思政知识又会带来不一样的作用效果。

结束语

综上所述，高职院校在课程思政中提高学生学习的积极主动性，在新媒体工具的辅导和掌握理论知识的前提下，让学生将这些理论知识运用在其他课程学习实践操作中。在新媒体视角下，高职院校的思政老师应该紧跟时代的步伐，在教育过程中积极采用课程思政的教学模式培养学生，使学生成为一个合格的社会主义接班人。

参考文献：

[1]罗桔芳.新媒体视角下高职院校课程思政改革探究[J].经济师，2021（02）：194-195.

[2]高伟，张骅青，秦景莉，曲喜贞.新媒体视角下高职院校文学欣赏课程现状与改革思考[J].学周刊，2015（16）：7.

（作者单位：重庆能源职业学院）