如何减轻农村小学数学课业负担策略

杨光明 李学辉 汤世能

摘 要 当今社会，学生特别是小学生课业负担比较重，影响了学生身心健康发展，因此，如何优化农村学生课业负担是当前教育领域研究的新课题。数学是非常重要基础学科，直接影响着学生数学逻辑思维的发展以及数学素养的形成，因此，如何在新课改下实现减负的同时，提高学生的学习效率是当前摆在我们每一位教师面前亟待解决的重要问题。为此，文章论述了如何优化农村小学课业负担，以及在减轻农村学生数学课业负担的同时，促使其学习效率的提升。

关键词 农村小学数学 课业负担 策略

中图分类号：G622.3文献标识码：A

当前学生学习负担重，教师在课堂上讲，学生在课堂上听，课后学生再做大量的作业，但是学生的成绩还是不能显著提升。因此如何有效减轻学生的课业负担，促使小学数学课堂教学效率的提升是当前农村小学数学教学改革的当务之急。笔者结合自己的工作经验，提出了几点优化农村小学课业负担的有效策略。

1做好课前预习工作，降低学生听课难度

作为教师，我们要想在保障课程进度不受影响、课堂教学质量降低的情况，进一步减轻学生的课业负担，教师当务之急就是要保障学生在课堂上有效接受并理解课堂教学中所讲授的数学知识和解题技能，随后再根据学生的实际情况，针对性的为学生布置科学合理的作业，一方面让学生可以及时巩固本堂课教师所讲的知识，另一方面还能通过作业查漏补缺，进一步弥补课堂教学活动中，教学重难点知识与教學实践难以融合所产生的问题。想要做好上述工作，作为教师，我们就必须要帮助学生做好课前知识预习，在上课之前，让学生提前了解本堂课要涉及的知识，在预习中去挖掘新旧知识的联系，通过预习帮助学生理清数学思维，同时还可以在学生的脑海中构建清晰的网络知识体系。教师在这过程中一定要尊重学生的主体地位，激发学生的主动性，引导他们借助思维的感知和知识积累去了解教材文本中重点难点知识，遇到自己的不懂的问题做好标记，以便更好地在课堂上提出自己的问题，这样在上课的时候学生就会有侧重点地听，就会大大地降低学习难度，还能促使其学习积极性的提升，对于学生来说，只要消化好了课堂上教师所讲的知识，在做作业的时候就不会有难度，自然压力也就不存在了。

2不断优化教学结构，提高课堂教学质量

随着新课改的不断深入推进，对农村小学数学教学工作提出了全新的要求，教师在课堂教学中要讲求实效，不断提高课堂教学效率，进一步减轻学生的课业负担，因此，这给农村小学数学教师提出了全新的目标。为实现这一目标教师需做好以下几点：第一，设计好每一堂课，在课前教师要认真研究教材文本并结合学生的实际，从整体上把握教学内容。教师在备课的时候，必须理清要点、疑点和联系点，同时还必须要从理解内涵不断扩展外延，结合学生的实际，摸清楚学生的实际情况，进一步了解学生是学习态度方面问题，还是整体知识方面的欠缺，提出针对性的策略。还要坚持与时俱进，认真研究当前先进的教学方法，多方面考虑在课堂教学中采用什么方式施教，如何有效指导学生，帮助他们牢固掌握更多的知识点。此外，教师还要根据学生的层次，针对性为学生选择课内练习题和课后作业，通过这样的举措，减轻学生的课业负担。第二，教师要向课堂要质量，要想提高学生的学习效率，关键就在于提高教师的课堂教学质量，所以，教师要加强课堂教学过程管理，不断优化课堂教学结构，根据学生的年龄特征，对教学模式进行创新，真正意义上实现教学设计、教学方式、教学手段的最优化，与此同时，教师的功夫还要重点放在课堂教学中，做到每堂课的优质高效，确保学生可以全面掌握每一章、每一节，真正意义上的做到精、清、实、活、严”。第三，教师还要认真做好课外辅导工作，保障每一位学生都得到发展和进步。

3科学把控作业量，认真做好统筹安排

对于学生而言，每天不仅要做数学作业还要做其他作业。所以，教师要从教学实际出发，认真思考布置作业的目的，课堂所讲知识点与练习题之间的联系，学生做作业的过程中会遇到的问题等，明确作业难易程度、保证作业训练方向正确。另外，教师还要做好统筹安排，给学生留出时间让他们可以去做其他学科的作业，通过这样的方式，减轻课业负担，防止学生因为繁多的作业的产生负面情绪。为减轻学课业负担，激发他们对做作业的兴趣，教师要根据学生的学情来布置作业，让他们对数学学习具有期待感和成就感。通过为不同学情情况的学生布置不同的作业量，这样一来，对于数学基础扎实的学生来说，就可以快速处理基础题，去挑战难度较大或是具有一定创新意义的题，对于部分学习有难度的学生来说，让他们接受与基础较好的学生一样的数量和难度题目具有很大的难度性，所以，教师要根据学生的学情针对性为学生分层次布置作业，同时教师还可以为他们设置一样的作业，让学生自行选择基础题、附加题以及中等难度题，在这个过程中，教师要积极鼓励学生进行越级测试，从而更好的让学生感受到自己数学思维的发展和对相关知识的掌握情况，让他们感受自己有能力完成作业。

4结语

总之，作为实施素质教育的主阵地，课堂教学在减轻学生课业负担方面发挥着至关重要的作用，因此，作为教师的我们，要坚持与时俱进，不断转变教学观念，立足于课堂，结合学生的学情，不断改变教学模式，提高课堂教学效率，减轻学生的课业负担。

参考文献

[1] 杨雅妮.小学五年级数学课业负担现状及改进策略研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2016.

[2] 俞彩萍.优化家庭作业，寻求轻负高效——小学数学家庭作业设计有效性策略初探[J].新课程（小学），2013（10）：14.