浅谈中学生自主学习英语探究

温燕

摘  要：随着时代和社会的发展，国与国之间的交流沟通变得越来越频繁，在这个过程当中，英语作为一门国际通用语言，发挥着巨大的作用，各行各业中，对英语人才的需求也都变得越来越大，作为培育人才的主要手段，教育的作用性变得越来越突出。我们在对中学生进行教学的过程中，应当注重培育中学生的自主学习能力，提升我们进行教学的效率，培养出更多优秀的英语人才，完成国家和社会对我们的要求。本文将从策略上对如何提升中学生英语学习能力进行探究，希望能够提供一些帮助。

关键词：中学教学;英语教学;自主学习

引言：

初中教育一直以来都是我们国家重点关注的教育阶段，在初中教学阶段，英语教学是一个主要的教学内容和部分，对初中生进行英语教学能够帮助初中生更加全面地发展，具有着无可替代的作用。

我们在对初中生进行英语教学的过程中，应当注重培育初中生的英语自主学习能力，发挥学生本身的作用，只有学生自己有学习的能力和兴趣，我们的教学才能够变得更加高效。

一、当前初中英语教学中存在的问题

（一）学生没有足够的学习兴趣

阻礙初中生进行英语学习的最主要原因就是学生并没有足够的英语学习兴趣。从学生方面来讲，从小接受传统的教育模式，在小学阶段，对英语教学并没有初中阶段那样的重视，所以学生的英语学习能力也就有所下降，所以学生在进行学习的过程中，也就没有足够认真的态度，没有对英语知识进行深入的学习，也就自然不会发现进行英语学习的乐趣，没有足够的学习兴趣。

当然，更重要的是教师在对学生进行教学的过程中，并没有足够注重培育学生的学习兴趣。随着时代和社会的发展，以及新课程改革的不断推进，我们的教学理念已经逐渐发生了转变，要求对学生进行素质教育，培育学生的综合素质，但是在实际的教学过程中，还是有很多的教师没有及时将自己的教学观念进行转变，相较于提升学生的综合素质和培育学生的学习兴趣，更加注重学生的学习成绩，在教学的过程中，也就要求学生将英语知识进行死记硬背，英语教学变成了教师的满堂灌，学生没有足够的参与度，久而久之也就逐渐失去了进行英语学习的兴趣。

（二）没有良好的英语学习习惯

良好的英语学习习惯可以起到事半功倍的效果，但是在对学生进行教学的过程中，有很多教师并没有注重培育学生的学习习惯，在进行英语知识的教学过程中，更多地将英语知识的教学放到课堂上来进行，没有有效地利用课余时间，导致学生没有一个良好的英语学习习惯。

二、培育学生自主学习能力的策略

（一）培育学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生能够有足够的英语学习兴趣，那么在平时的学习和生活过程中，就能够主动地进行英语知识的学习，所以我们在对学生进行教学的过程中，就应当注重培育学生的学习兴趣，帮助学生提升自主学习的能力。

我们在进行教学的过程中，可以让学生更多地参与到教学过程中来，例如，我们可以对学生提问一些有关于英语教学的问题，让学生能够参与到教学的过程中来，感受到自己在教学中的地位和作用。

我们还可以带领学生进行一些相关的情境演绎，我们可以根据现实的生活设置一个场景，让学生在这个场景中进行对话，并且只能够使用英语。例如，我们可以设置两个人第一次见面的场景，让同学之间进行英语的交流和对话，类似于“What is your name？”“How old are you？”等等，在这个过程中，学生就能够逐渐体会到应用和学习英语的乐趣，从而培育学生的学习兴趣。

（二）培育学生的英语学习习惯

习惯的力量是巨大的，一个良好的英语学习习惯可以起到事半功倍的作用，并且学生有了良好的英语学习习惯，就能够自主地进行英语知识的学习。我们在教学的过程中，也应当注重培育学生的英语学习习惯，帮助学生提升自主学习能力。

我们在对学生进行教学之前，可以让学生对即将进行学习的内容进行预习，对学习的内容有一个大概的了解，学生在进行学习的过程中就能够更加轻松。我们在教学结束之后，也可以让学生利用移动终端设备，进行相应微课的观看和学习，将课堂上学习的内容进行巩固，久而久之，学生就能够有一个良好的学习习惯。

（三）建立激励制度

我们可以通过对学生进行激励，让学生能够有学习的目标，并且为之进行努力，从而帮助学生提升自主学习的能力。我们可以将学生的课堂表现进行量化，根据学生的回答问题情况以及正确率，给予学生相应的分数，并且定期地对分数进行统计，对分数较高的学生进行表扬和奖励，让学生能够更有积极性去进行学习，并且为了获得表扬和奖励进行自主学习。

我们也可以举行一些英语知识的竞赛，例如，单词竞赛等，对学生进行英语知识水平的考查，并且也要设置相应的奖励，这样学生在平时的学习和生活中就会注意进行积累，从而帮助学生进行英语自主学习。

结束语：

英语是初中教学阶段的一个重要教学内容，我们在对学生进行英语教学的过程中，应当注重培育学生的自主学习能力，发挥学生的积极作用。通过培育学生的英语学习兴趣和习惯，以及建立相应的激励制度，让学生主动地进行英语学习，帮助学生更好地进行学习和成长。

参考文献：

[1]桂安银.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].名师在线，2018，33：80-81.

[2]姜东亮.初中英语教学中学生自主学习能力的培养探究[J].读与写（教育教学刊），2018，1505：79.