孝亲 尊师 善待人

黄家祺

班会背景分析：

《中小学生守则》第五条表示“孝亲尊师善待人”。而本班班训则为“勿以善小而不为勿以恶小而为之”。平常总是在讲要孝敬父母尊敬师长，但是孩子们并不清楚应当怎样做。他们更多的是获得而非给予。因此，结合班训及守则第五条，针对这一现象，决定直接以守则第五条“孝亲尊师善待人”为主题，进行班会设计，为了让学生更好地理解班会内容，让学生亲身参与到班会设计当中，希望本次班会可以让学生明确应当如何孝顺长辈，尊敬老师，如何感恩他人。

班会目标：

通过本次主题班会，使学生明确什么叫做“孝亲尊师善待人”。

通过本次主题班会的开展，可以让学生了解應当如何孝顺长辈，尊敬老师，如何感恩他人。班会形式：

以学生自由发言、讨论为主，辅以视频播放、诗歌朗诵、歌曲、话剧等多种形式。

班会人数：全体学生+班主任，共计41人

班会地点： 三（3）班教室

班会时间：35分钟

班会过程：

一、导入环节

主持人出场：大家好，我们是这次主题班会的小主持人。我们本次的主题是“孝亲尊师善待人”。首先，我们来讨论一下什么叫孝亲尊师，请同学们小组讨论一下，踊跃发言。

讨论，汇报发言。

主持人总结：同学们总结的都很好，其实孝亲尊师就是孝顺师长、听从长辈的谆谆教导，敬重长辈。

设计意图：通过讨论，来明确孝亲尊师的定义，即，孝顺师长、听从长辈的谆谆教导，敬重长辈。

二、表演环节

1.体会孝亲之义

主持人：下面我们通过几个同学的表演来让大家更形象的理解什么是孝亲尊师。首先，请周家名同学给大家讲个小故事《百里负米》。

仲由，字子路，春秋时期鲁国人。他是孔子的学生。他非常孝敬父母。因为从小家境贫寒，为人非常节俭，经常吃野菜度日。仲由觉得自己吃野菜没关系，但担心父母营养不够，身体不好。为了让父母吃到米，他不论寒风烈日，都不辞辛劳地跑到百里之外买米，再背着米赶回家里，奉养双亲。遇到大雨时，仲由就把米袋藏在自己的衣服里，宁愿淋湿自己也不让大雨淋到米袋;刮风就更不在话下。

百里之外在古代交通不发达的时候是非常远的路程，尤其仲由能一年四季坚持百里买米，更为不易。他这种孝敬父母的精神值得我们学习。

主持人：通过这个故事，同学们知道了什么是孝顺长辈了吗？像是仲由为了让父母吃到米，不辞辛劳地跑道百里之外买米，一年四季坚持不懈，就是一种孝敬父母的体现。那么大家生活中会有什么孝亲尊师的举动呢？

汇报发言。

设计意图：通过仲由百里负米的故事，让学生知道像是仲由为了让父母吃到米，不辞辛劳，坚持不懈，就是一种孝敬父母的体现。结合平时，思考自己的孝亲尊师举动。让学生知道即使是自己微不足道的小事也是一种孝敬的体现。

2.感悟尊师之情

表演歌曲《感恩的心》

师生互动，共唱歌曲，共做手语操。

主持人：这首耳熟能详的歌，让我们时刻不忘拥有一颗感恩的心。接下来请大家继续欣赏由田师梦，赵紫萱，宋荷，寇潍同学带来的诗朗诵《感谢您，老师》。

诗朗诵《感谢您，老师》

主持人：同学们听了歌曲和诗朗诵，有什么体会吗？请大家举手发言。

讨论发言。

总结：不忘老师的教导，让我们常怀感恩之心，对待父母、对待老师，感恩所有的人。

设计意图：一首歌曲，一首诗歌，让学生有所体会，能够做到不忘老师的教导，常怀感恩之心，对待父母、对待老师，感恩所有的人。

3、重温三字经，有所感悟

小话剧《黄香温席》

（播放《黄香温席》PPT）

主持人：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。” 通过今天这些同学分享给大家的故事和节目，我们理解了什么才是孝亲尊师。

设计意图：耳熟能详的三字经故事，由同学们自己演绎出来，不仅生动富有情趣，更让学生感悟到何为“孝于亲，所当执”。

三、心中话语，期待美好的明天

主持人：现在同学为大家准备精美的贺卡，同学们可以写上祝福的话或者心里话送给家长或者老师。写完的同学可以到台前来念一念自己的心情卡片，并将小卡片贴在我们感恩的心当中，把感恩的心填满！

设计意图：升华主题，将心中话语伴随着抒情的音乐书写出来，让孩子们念一念，让孩子们明白班级整体的爱心是由我们一起灌溉！

班会后教育活动延伸：

把心情卡中书写的话大声说给对方听，让对方知道你的心意;从身边小事做起，做一名孝亲尊师善待人的学生。

班会反思：

本次班会一改往日由老师布置、老师讲解、老师阐述的风格，而让学生们亲自参与，亲身设计，成为班会的主人公，老师则退为幕后，变身为聆听者。使得这一次的班会学生参与性很高，气氛比较活跃。孩子们抒发己见，对于何为“孝亲”“尊师”“善待人”有了明确的认识。同时，明白我们应当作为一名给予者，给予周围人善意。通过本次主题班会，孩子们对于如何孝顺长辈，尊敬老师，如何感恩他人有所悟，有所得。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这是同学们一起制定的班规。希望在这一次班会后，孩子们能更明确小小善意的重要，无论是对待师长还是父母，还是周围人，都要尊敬，尊重善意对待。