高中音乐鉴赏教学设计研究

李梦瑶 邵萍

摘要：教学设计是教学中较为重要的一部分，而音乐课更是一门理论与实践相结合的科目，教师认真做好教学设计更有助于引导学生进行课堂学习，达到优化课堂的目的。京剧虽被列入“世界非物质文化遗产代表作名录”，但是在高中音乐的学习中，一部分学生对此并不感兴趣，教师如何引导学生去进行鉴赏学习，增加学习的兴趣显得尤为重要。

关键词：教学设计  音乐鉴赏  京剧

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）08-0114-02

一、高中音乐鉴赏教学设计的重要性

音乐教学设计是要求教师以现代教学理论为基础，根据音乐学科的特点，用系统整体的观点来综合考虑教师、学生、教学目标、教材等各方面的因素来进行的教学设计。不仅围绕课堂的教材进行教学，也要对高中生的心理与生理情况有所了解，以学生的知识基础和对知识点的认知特点作为教学设计的依据，体现出以学生为主体的课堂，使全体学生也参与到课堂教学中，调动学生的学习积极性，是在高中课堂中较为重要的目标。音乐欣赏是一种音乐美学实践，学生可以在其中进行心理活动，例如听觉、情感体验、想象力和创造性思维。 在這项独特的艺术活动中，鼓励并提高了学生的审美技能。而在教科书中，一些音乐知识呈式得不明显，因此教师必须认真分析和研究教科书，熟悉并透彻了解课程内容，并结合课程活动以潜在地将知识和技能引入学习中。音乐教学设计的过程，应该包括这几个方面：

（一）音乐教学内容以及学生的分析

教师应当充分熟悉课标和教材，做到胸有成竹，研读教材是教师上好一节课的重要环节，教材是“静态”的，而学生与老师却是“动态”的，所以教师的工作不只是把教材原封不动地讲授给学生听，而是需要根据学生的主体情况，进行教学实践，作为一名教师要轻松自然地上好一节课，一开始要做的就是研读教材，认真领会教材的内涵以及理解教材内容的编写意图。新课标强调以“学”为主体，把学生置于教学的出发点与核心地位。教师必须研究学生的实际情况，了解高中生现有的知识水平与接受能力，分析班级学生对于音乐学习能力现状的分析以及其发展程度，来进行下一步的教学设计，需要符合高中生的心理以及生理的特点并结合班级学生的实际情况来进行教学设计。

（二）音乐教学的目标与教学重难点的确定

教学目标有三个维度：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标。教学目标的确立，把课堂教育更小的细化了，逐步完成教学目标的同时，课堂的教学工作便也完成了。教学重点是本节课重点教学的对象，而教学难点则是课堂教学中不易理解与掌握的知识点，但是难点并不一定是重点，教学难点的设计时，应该根据每个班级学生的实际水平来设定不应设定太难或太易，这方面是需要教师自己了解学生后掌握的情况，教师要想出不同的解决难点的方法，去帮助不同班级的学生进行难点的学习。

（三）音乐教学策略

在音乐教学目标确立后，教师应该思考如何根据教材中的内容和高中生的学习特点去实现教学目标，在每节课中的教学目标与教学内容不同，以及不同的教师与教学对象的不同，所编写的教学策略也是不同的，存在多样性与灵活性，但是其教学策略应该依附于教学目标所编写，教学目标一样，但是教学过程却可以五花八门，不尽相同，根据其教师与学生的情况而定。教学策略是实现教学目标的重要部分，制定一份好的教学策略便是教好一节课的重要环节。音乐这门学科相比较其他学科有着较大的不同，为了获得最佳的学习效果，教学方法必须灵活多样，以便可以针对不同的人量身定制课程并生成教学过程。主要开展体验、比较、探究、合作式等多种学习方式，建立互动的师生关系。

（四）教案写作

音乐课的教案中包括：教学目标、教学重难点、使用教具、课型、课时等等，最为重要的是教学过程这部分，是教师安排音乐教学的计划。

高中音乐鉴赏课需要音乐教师在钻研教材的同时，拓宽自己的知识面，提高我们老师自身的文学以及艺术素养，并熟练运用到教学实践中去，丰富教学内涵，提高教学层次，改变音乐鉴赏课只是老师讲同学们听的这种落后模式，使学生参与到课堂中来，并发挥自己的想象力和创造力。

二、以京剧《海岛冰轮初转腾》教学设计为例

高中的音乐课堂中鉴赏占了重要的版块，高中生在文化水平、认知方面都有了比初中生、小学生更多的发展。可以运用之前学习过的相关的音乐知识进行对高中音乐的进一步鉴赏学习。

京剧作为中国的国粹，随着时间的飞速发展，被大量的外国文化被淹没，并对中国文化市场产生了强大的影响。 这既是对中国人的挑战，也是推动我们民族文化的好时机。但是作为高中生，平日里听惯了流行歌曲，对于京剧却并不很感兴趣，此时，作为音乐教师，更应该做好教学设计，来引导学生们在课堂中进行学习。

以下是京剧《海岛冰轮初转腾》的教学设计思路（一）：

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：在音乐鉴赏过程中，感受京剧的魅力培养学生对京剧的兴趣。

2.过程与方法目标：通过讲授、聆听、模仿、等教学方式，初步了解本课中京剧经典唱段的演唱特点。

3.知识与技能目标：了解关于京剧方面的部分相关知识。

教学重点：培养学生对于京剧的兴趣，了解相关的京剧知识。

教学难点：学生能够模仿乐曲中一小段经典唱段。

本教案设计的重点针对《海岛冰轮初转腾》曲目本身的介绍较多，着重于曲目的讲解，而京剧的历史发展、行当、唱腔等等只是部分在课堂的开始以学生教师互动的方式展开讨论，学生参与到课堂中，开头用故事方式进行情景的导入，来吸引学生的注意力，后是聆听歌曲，教师与学生共同讨论来进行知识点的讲解，学生可选出自己感兴趣的唱段，教师可以为其播放乐曲伴奏，进行模仿演唱，根据自己的兴趣来模唱喜爱的唱段，做到了以学生为主体，把学生置于教学的出发点与核心地位。课后作业的布置：《海岛冰轮初转腾》是《贵妃醉酒》杨贵妃的唱段，这部分“旦角”的唱段，学生下课后可以对“生旦净丑”这四个行当中，挑选出喜欢的行当，进行模仿演唱，请同学们下节课分组表演。

京剧《海岛冰轮初转腾》的教学设计思路（二）：

教学目标：

1.情感态度与价值观目标：在音乐鉴赏过程中，感受京剧的魅力，培养学生对京剧的兴趣。

2.过程与方法目标：通过本课两首京剧选段的欣赏，感受传统京剧和现代京剧。

3.知识与技能目标：了解关于京剧方面的部分相关知识。

教学重难点：学生对传统京剧和现代京剧的特点比较分析。

本教案的设计通过一首《唱脸谱》进行导入学习，给学生播放《唱脸谱》的视频，并将各种颜色的脸谱展示出来，请学生用彩笔画出自己喜欢的脸谱样式;这里用了音乐学科的姊妹学科美术进行教学;新课教授中重点讲解了关于京剧的知识与《海岛冰轮初转腾》这首传统京剧的演唱特点风格等，学生感受喜欢传统京剧的韵味，加入《迎来春色换人间》现代京剧的对比，让学生更加直观的对比出两种京剧的不同点并给学生讲一段关于京剧《贵妃醉酒》杨贵妃唱段的故事背景，增加学生对于唱段的理解与兴趣。教案中教师与学生的互动安排比较多，使学生能参与到课堂的教學中，学生更加有积极性与参与感，上课的注意力便更加容易集中。课后作业：学生挑选出喜欢的京剧唱段，可以画上脸谱，随着音乐分组进行表演，下节课为大家进行展示，看看哪组同学扮演的比较像。

以上两篇教案的设计重点均体现出让学生参与到教学中，不仅是教师在课堂中讲授知识点，学生在课堂教学中也占有重要的比例。教案（一）与教案（二）的对比表现在，对于《海岛冰轮初转腾》是在一节课中只欣赏一首京剧，还是进行两首京剧对比的欣赏，在具体课堂中，多用于两首的对比欣赏，但是只欣赏一首京剧，针对此京剧的知识点以及情感的表达更加的细致，两种鉴赏课的方法都可以穿插进行使用，上课的时候既会关注“点”（一首乐曲的针对性欣赏讲解），也会关注“面”（两首乐曲的对比性欣赏）。

三、结语

做好教学设计是成功上好一节课的重要前提，在这当中不仅要紧扣书本上的知识点还要符合“新课标”下的要求，不仅要了解学生关于音乐方面知识掌握程度，也要根据不同班级的学生掌握知识点的程度改变教学设计，对于培养学生对音乐的感知能力，提高他们欣赏音乐与表演的能力以及提升音乐文化素养非常有帮助。

参考文献：

[1]孙颖楠.湘版高中《音乐鉴赏》教材分析和教学实践探究[D].长沙：湖南师范大学，2014年.

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