抗疫情 战自我 胜高考

邹施凯

老师们、同学们：

大家好 ！

距离 2020年的高考越来越近了，非常时期，这注定是一个不同寻常、值得铭记的时刻。

你们从出生到高考，经历了 2003年非典、2020年新冠肺炎两大疫情的考验。作为江苏 08高考方案的最后一届，你们正接受着求学史上最长寒假的考验……人生之路并不平坦，但诚如尼采所言，“所有打不倒你的 ，终将让你更强大”，因此，我也见证着你们在抗疫情、战自我、胜高考的人生大戏中，历练成熟！

其实，人生的旅程就是这样，总会在几个瞬间突然懂事、成长。今天的线上动员大会，我们不仅要呼唤“只争朝夕，不负韶华”的精气神与拼命劲，而且要激发出疫情磨难中不一般的思考、感悟和斗志！

叩问灵魂的三个哲学命题

人类哲学史上有三个著名的终极问题——你是谁？你从哪里来？你要到哪里去？画家高更在逆境中以巨大的热情创作了《我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？》，通过画笔对此作了一次象征意义上的解答。非常时期，冲刺高考的你们，对于“认识自己”这一人类的千古哲学命题，必须要有自己的思考。

我是谁？我是一个普通的中国公民，我是一个东中学子。家国情怀、责任担当，万众一心、众志成城是我们炎黄子孙强大的精神支柱！我又是 21世纪人类命运共同体的一员。在这个彼此命运高度关联的时代，“谁都不是一座岛屿、自成一体，每个人都是那广袤大陆的一部分”，世界的一切都与我有关。我知道，一张安静的书桌来之不易！普通人的岁月静好，却是无数逆行者选择负重前行的无私奉献！

我从哪里来？父母的含辛茹苦，让我在“孝亲敬长、励志勉学”的追求中一路走来。师长的殷殷教诲让我在“修养、自觉、自由、善良、担当”诉求下风雨兼程。我们沐浴新时代的朝辉，在社会这本厚重的教材中看清人性：以身许国者鄙视着精致利己;生于忧患者强势着疏忽大意;力挽狂澜者高贵于推波助澜;废寝忘食者吐糟者见利忘义;逆行担当者伟岸于观望彷徨。

我往何处去？奋战高考，考取心中最理想的大学，寻找我的诗与远方，成就最好的人生，为社会的进步安宁作贡献！特殊时期，奋战在一线的钟南山、李兰娟院士，敢于发声的李文亮医生，因公殉职的刘智明、彭银华等人的事迹，让我们见证了他们的专业学识和逆行的勇气！他们的无惧无畏和不屈不挠，让我们看到了支撑民族历尽沧桑、饱受磨难依然屹立不倒的脊梁和引航灯塔。

作家加缪说：“对未来的真正慷慨 ，是把一切都献给现在。”疫情在窗外，但家长、老师和小伙伴们依然“在身边”。当下，我们唯有尽力做好自己，用沸腾的血液、昂扬的斗志、暗暗握紧的拳头去砥砺前行。因为，知识就是力量！

领悟抗疫的三层高考解读

疫情如同择人而噬的洪水，疫情也是重启未来的契机。在这场全民抗疫行动中，我们看到，教育正加速与这个时代同步，特别时期的高考，肯定非同一般。今年的高考不仅是知识能力、综合素养的考试，而且凸显了自律、自制，自觉、自主精神的考验，厚重了家国情怀、责任担当的人生底色。

高考是对学生知识能力、综合素养的全面考查。这是我们应对高考复习的根本认识。目前我们正在进行的二轮复习，就是要在一轮零散知识的基础上，形成知识的整合、能力的提升、素养的升华。

高考也是对学生自律意识、自主精神的特别检阅。不久前，一篇文章上了热搜，它就是《学霸在屋顶“蹭网”上课，学渣在被窝假装打卡：毁掉一个孩子，就是让他放纵地过假期！》。也有人断言：“假期里的放纵就是开学后的鸿沟！疫情过后，学生将出现明显的两级分化。”特殊时期，更能考验人。罗斯福曾说过，有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出，这种品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。养成了自律习惯的孩子，赢得的不仅是一时的好成绩，还有以后更幸福更成功的人生。

那个为听课而蹭网、演绎现代版“凿壁偷光”的河南 14岁女孩郭翠珠，那个每天在悬崖边呆 10个小时上网课的 15岁女孩杨秀花，那个被收治在武汉客厅方舱医院不忘写单词、啃《五年高考三年模拟》的高三学生黄玉婷……她们的自律让我们反省：不要让你偷过的懒，成为以后最深的遗憾。

高考更是对具有家国情怀、责任担当型人才的重要遴选。高考是为国选才，为社会选才，为人民选才。作为人才，首先得拥有家国情怀、使命担当。其内涵就是“国家兴亡、我的责任”，就是“舍小家、为大家”，就是“克疫制胜、化危为机”。鲁迅先生说：“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”我们相信，如果每个人都活成一道光，中国必将是一轮闪耀的太阳。我们宅家学习、感恩社会、敬佩英雄、做好自己，这也是一种担当。高二（20）班陈伟老师的爱人、人民医院护士陆曼主动报名驰援武汉，学校公众号推出相关报道后，不少同学被这种伟大的精神震撼，用文字、视频发声，令人动容！

我们所学，终有一天会变成社会的需要。我们的品德与才干将关乎世界的未来。在即将到来的注定不一样的全面大考中，我们唯有怀揣使命感，拼尽全力，方能脱颖而出。

直面人性的三类惰性逸情

有疫情不可怕，关键是要知疫情、防疫情、抗疫情。目前，全国已取得抗击新冠肺炎的阶段性成效。我们高三同学在冲刺高考的路上，大多数人稳健如飞，但也有少数人，步履维艰。我想，这部分同学还没有摆脱人性弱点的干扰，从而受到惰性“逸”情的影响。如同卡耐基在《人性的弱点》中说到的：“我们的问题不是无知，而是懒惰。”我们要决胜高考，就必须挑战自我，抗擊惰性。

要用时间管理对抗生活散漫。对抗生活的散漫必须改变那种心浮气燥、缺少定力、把宅家学习误为在家度假、没有任务紧迫感的散漫状态，定时定点安排每天的作息，不折不扣完成每天的任务清单，决胜高考必须与时间赛跑，因为时间就是分数。高考后，等待你的是一飞冲天的辉煌还是一落千丈的悔恨，一切都取决于你对时间的态度。

要用主动思考克服思维惰性。思维的惰性表现在认知上就是缺乏主动，不会查漏补缺，不会研究提升，这是复习的最大障碍。1665年，牛顿在剑桥三一学院就读期间，伦敦发生大瘟疫，牛顿在家静心思考数学、光学、力学的问题，并对万有引力定律提出了深入的分析。1830年秋天，普希金前往波尔金诺村遭遇霍乱爆发，交通阻断，他滞留在波尔金诺村 3个月，写出大量名作，成就了文学史上“波尔金诺之秋”的佳话。即便是在最坏的时期，如果你能主动思考，静心纠错，也许，你能把它变成你最好的时期。

要用渴望高贵改变安于平庸。少数人安于平庸，认为考个本科问题不大，不要太辛苦，常常迷失在舒适区。面对高考，东中学子绝对不是为了“有学上”，而是要努力“考名校”。高目标定位是“勤能煮海、进可登天”的精神表达，是东中人自强不息、永不言败的风骨与担当。成就自我、建功国家应该是我们生命中的至高与至善，成熟的心灵一定会为我们加持强大的动力。请记住：知识改变的不仅仅是你们的命运，还有整个国家、民族乃至人类的命运。你们的样子，就是中国的样子！

“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备”，同学们，2003年非典时期，你们的学哥学姐们在高考中创下了东中辉煌。如今，他们活跃在社会各个领域，有的正在抗击疫情的第一线为国担当。我也深深地相信，你们会弘扬东中的优良传统，重塑自我，决胜高考，勇于承担起时代所赋予你们的历史责任，谱写属于你们的时代华章！

谢谢大家！

（江苏省东台中学）