谈谈议论文写作的结尾技巧

杨莉

摘要：高中议论文写作应注重结构与布局，在议论文的结尾部分体现写作艺术，笔者针对学生在议论文写作训练中出现的一些问题，探讨几种科学有效的结尾艺术，以高考优秀作文为例，引导学生积累写作经验，提高写作水平。

关键词：议论文写作；结尾；写作策略

叶圣陶先生说：“若找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”议论文的写作，特别是考场议论文的写作，须在结尾处下功夫。

当前不少中学生写作议论文，在结尾处通常有以下误区，值得警惕。一是盲目堆砌。文章结尾时使用一堆格言警句，语言啰嗦，仿佛不这样赘述，就不能显示他的写作功力；二是故弄玄虚。能用简单的一句话论述清楚的，非要含糊隐晦的表达，让读者不知所云；三是突兀结束。行文缺乏必要的铺垫，和前面的内容没有自然衔接，导致论点不鲜明突出，甚至出现观点前后脱节的窘况。议论文写作在结尾处如何既体现出全文结构的紧凑完整，又能画龙点睛，深化论点，使全篇更具有启发性和思考性呢？笔者认为，可以采用以下的写作策略。

一、照应开头，首尾圆合

所谓前有伏笔，后有照应。文章结尾常见的照应方法就是与开头相照应。这样整篇文章就能实现内容紧凑，结构清晰完整，布局合理。这种收尾方法，是日常作文练笔尤其是考场作文最简单常见又实用有效的结尾方式。

2016年高考全国新课标Ⅰ卷作文是漫画材料作文，漫画的构成要素是人、分数，吻和巴掌。纵横两组对比手法，寓意深刻。作文极具思辨性，考察学生为人处世，关注现实的能力。

湖南一考生在作文开头这样写道：

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”成长路上，我们不会总是一帆风顺，总会遭遇一些挫折坎坷。年轻的你我内心也曾迷茫、彷徨。而父母的鼓励往往是拨开乌云的阳光，带我们迎接远方。

充分论述后这样收束全篇：

很多时候，差一点的只是鼓励。对孩子多一些期许，多一点赞赏，孩子就会得到更多的自我肯定和认同。这份鼓励化为力量，令我们前进的脚步更加踏实！

作文结尾紧扣漫画内容，正面肯定父母的鼓励做法，照应开头的“拨云见日”，再次强调了父母鼓励的重要性，“令我们前进的脚步更加踏实”，照应了开头的“带我们迎接远方”，包含了孩子对父母正确教育的热切渴盼。结构完整，强化主题，引发读者对粗暴式教育、功利性教育进行反思。首尾圆合，论证严密。

二、呼吁倡议，深化情感

议论文结尾处用富于激情的语言，或亮明观点，拓展思维，启发读者去积极关注或者深入思考问题；或热情号召，呼吁倡议，引起读者的情感共鸣。2019年高考天津卷的作文是新材料作文，从方志敏、陶行知、黄大年的言论材料出发，注重学生的人生体验，关注学生的道德修养，启发学生思考“小我”与“大我”的关系。天津一考生这样收束全文：

现在，有些青年缺乏伟大理想，缺少家国情怀，眼光只停留在个人的利益得失上；有些青年暮气沉沉，没有年轻人应有的朝气与活力，得过且过，虚度光阴。这绝不是青年人该有的姿态。奋斗是青春的底色，青年是中国的底色。让我们一起奋斗，做新时代的奋斗者和追梦人，为了这个伟大的梦想尽情奔跑吧！

作者针对生活中那些缺乏理想、没有朝气、没有家国情怀的年轻人发出呼吁，做出感召，号召青年一代脚踏实地，努力奋斗，将青春和热情献给国家、献给时代。希望国之青年思考青春的价值、生命的意义，承受使命，乐于担当。这样结尾，思路清晰，立意高远。使整篇作品具有鲜明的现实意义，更容易引起青年读者的情感共鸣，深化了情感表达，具有强烈的感染力。

三、巧用句式，妙用修辞

议论文写作在提出论点并按照一定的逻辑顺序展开论证以后，在结尾部分如果能够注意句式的优化，比如长句与短句相间，整句与散句配合，语言会显得简洁有力又朗朗上口。写作是一门语言的艺术，它是创作者心灵的独奏，最能体现一个人的文化素养。在作文结尾处作者如果能在紧扣观点的基础上，巧用适当的修辞方法，定能使作文语言雄辩而深刻，耐人寻味。2019年高考全国新课标Ⅰ卷作文要求写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，这道作文题是2019年语文《考试大纲》中“思想道德素质和科学文化素质”的具体落实。江西一考生在作文结尾这样写道：

“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”广大未来的建设者们，路，就在脚下；诗，就在远方。劳动是铺路的石子，劳动是平仄的诗行。衷心希望我们复兴中学的同学们，热爱劳动，从我做起，以勤为犁，耕耘青春，收获梦想！

结尾一段在句式的运用上，长短句相间，多用短句，节奏铿锵。句式于参差错落中见整齐优美。语段中先引用了晋代陆机《文赋》中的语句，而后又使用比喻的修辞方法，语言文采飞扬。以一连串的比喻句收束全文，把劳动和个人联系起来，勤劳与青春相系，紧扣主题，同时揭示了热爱劳动的意义，既生动形象又含义深远。

四、哲理总结，思辨着色

在议论文写作中，语言是外壳，思想是内核。优美的语言固然能令文章增色，但议论文仍要重视以理服人。收束全文时，须在记叙、描写或议论的基础上，用简明洗练、富有哲理的语言对文章进行概括性的总结，以揭示作文的中心，点明写作的意义。

议论文写作一直突出考查学生分析问题和解决问题的能力，希望学生能够注重从各个角度各个层面挖掘材料的涵义，集中体现出对学生逻辑思维品质的考查。作为中学生，唯有用辩证的思想，全面多角度的分析问题，才能写出主题深刻、发人深省的文章。2019年高考浙江卷的作文题从作家与读者之间的关系出发，让考生讨论文学创作中和生活中主体与他人的关系。浙江一考生这样结尾：

对待生活的读者，正如与他们在丛林中结伴前行，既不用完全由他们指路，也不必掏出心脏当火把照亮前路。只需附身倾听，了解他们的建议，最重要的还是要坚定自己的正确认知，不盲听，不盲从，才有机会成就自己的生活大作。

作者用简洁生动而蕴含哲理的语言进行归纳，总结了前文内容，在思考主体与他人关系的观点上，富有思辨性。不能一味坚持自己的错误观点，要善于倾听他人的正确建议，修正错误；也不能盲目听从他人建议而失去了自己的方向。兼听则明，偏信则暗。前路永远掌握在自己手中。总结观點时，一分为二的看待问题，用辩证的思想进行论述，全面深入地剖析问题，深化了本文的中心论点，增强了文章的说服力。

五、留白思考，回味隽永

留白本是中国艺术作品创作中常用的一种手法，是传统绘画艺术追求的一种极高的艺术境界。为使整幅作品画面布局更合理、章法设计更精致而特意留下空白，欣赏者在欣赏艺术作品时会由此产生丰富的联想与想象。议论文创作时也可以借鉴传统绘画的技艺，在文章结尾处，不完全表达全部思想，十分意思九分写，留一分让读者回味思考，达到“言有尽而意无穷”的境界。2019年高考北京卷的作文试题为命题作文，两个选题自由选择，《文明的韧性》和《2019的色彩》，与考生的生活经历和人生体会息息相关。试题开放包容，极富张力。北京一考生在《2019的色彩》中这样结尾：

朋友们，你们知道我心中的2019的色彩吗？瞧，2019年的天空，有一朵飘浮的白云，上面绘满了我心中的色彩。其实咱们每一个中国人的心中都有属于自己的2019的色彩，当人生的画笔指向远方，我们每个人都在认真思考答案。

文章结尾指出“当人生的画笔指向远方，我们每个人都在认真思考答案。”那么答案是什么呢？作者没有揭晓，只是以“每一个中国人的心中都有属于自己的2019的色彩”作结，给读者留下充分的想象的空间。每个人的人生际遇不同，目标追求不一，答案肯定是丰富多彩的。这就启发人们去追索，去探求，找到属于自己的人生答案。

欣赏美文就像品茶，品到最后，齿颊留香。但笔者认为，结尾有法而无定法。议论文因为题目不同，要求不一，内容就会有极大差异。学生们在收束全文时不宜机械套用范例，而应该根据文章的整体布局构思的需要，量体裁衣，发挥自己的聪明才智，创作出属于自己的“豹尾”。

（作者单位：安徽省安庆市第二中学）

[责编张应中]