中华传统美德在高中政治《文化生活》中的渗透

摘 要：在中华民族悠久历史中，出现了许许多多优秀的传统文化、传统美德，这些都是中华民族宝贵的精神财富。通过对高中生所进行的中华传统美德教育，能够让学生有更好的行为规范，认识到行为规范对自己的重要作用，只有這样，才可以实现对中华传统美德的继承与弘扬，让这种精神层次的力量转变为学生自己的物质力量，从而为其今后的长远发展打下基础。为此，在高中政治中怎样有效渗透中华传统美德，是当前高中政治教师必须要重视的问题。

关键词：中华传统美德;高中政治;文化生活

一、 引言

中华传统美德，是中华民族历经数千年发展所流传下来的，对于今天的我们依旧有着巨大的影响，是需要我们去继承与弘扬的珍贵财富。通过中华传统美德在高中政治教学当中的渗透，对于学生思想品德、道德素养的提高有重要意义，它能够为学生的成长奠定基础，有着重要的教育价值，因此，在高中政治教学的过程中，对中华传统美德的渗透很有必要。本文结合教学实践经验，对中华传统美德在高中政治《文化生活》中渗透的措施进行了探讨。

二、 美德认识的渗透

随着我国社会经济的不断发展以及综合国力的不断提高，当前文化的重要性受到了人们的广泛认可。必须要正确认识的文化的作用、地位，在文化竞争中占据优势，才能够在国际上有更高的文化软实力，从而进一步促进自身经济发展，提高综合国力。在文化生活中对学生进行教学时，要让学生充分了解到，一个人的全面发展，体现在人方方面面能力的提高，如思想道德素质、科学文化素质等等。伴随着高中生年龄的不断提高，其思想意识愈加成熟、行为能力更加自主，因此，这一时期也是学生认知传统文化、秉承传统美德的重要时期，这一时期对学生美的认识的塑造更是至关重要。所以，在开展政治教学的过程当中，教师必须要充分考虑到高中生的年龄特点以及认知规律，引导学生对中华传统美德有一个正确的认知，能够认识到传统美德对高中生“做人”的要求。只有真正在教学中渗透了传统美德，才能够让学生对传统美德产生认可，对其有清晰而具体的认知。

三、 提高传统美德教育意识，增强传统美德教育能力

为了充分发挥传统美德在高中政治教学中的作用，使其教育功能被充分发挥，政治教师就必须要具备足够的传统美德教育意识以及传统美德教育能力，注重对自身意识及能力的提高，以此来推动从传统美德教育的发展。在进行传统美德教育的过程中，教师要努力提高课堂教学的针对性和趣味性，为学生的传统美德学习提供良好的学习环境，使其思维更加活跃。在信息时代下，传统美德教育的途径更加丰富，教师必须要与时俱进，做好对传统美德的教育，符合时代发展要求，才可以在高中政治课程当中，真正渗透中华传统美德。政治教师除了要有足够的传统美德德育能力外，还要具备相应的国学功底，能够有正确的教学方法，尤其是要对学生以身作则，通过正确的言行举止来潜移默化地对学生造成影响，发挥自己美的示范的作用。

传统美德在高中政治教育中的渗透，需要教师更加深入的发掘思想政治教材。在高中政治的《文化生活》中，仁爱、法治、孝道和以爱国主义为核心的精神是非常值得学生学习的传统美德。在开展政治教学的过程中，教师要积极融合传统美德的教育元素，为学生塑造良好的道德环境，以课堂为基础。充分挖掘传统美德价值。传统美德的渗透，离不开教师在学习及实践过程当中的努力，教师对自身传统美德德育能力的提高，能够进一步促进传统美德教育有效性的提高。

四、 发挥学生主体作用

相较于以往，今天的学生能够通过各种各样的渠道来认识社会、认识世界，知识面非常广泛，在新课改的要求下，当前高中教师在开展课堂教学的过程中，应当更多地凸显出学生的主体地位，让学生能够自己主导课堂，这即是新课改的要求，也是学生发展的需要。所以，在进行政治教学的过程中，教师要想在传统美德教育方面取得良好的成效，就要着手于对学生学习兴趣的提高，正确引导学生，让学生通过多种方式来对传统美德在实际生活中所遇到的问题进行探索，并与课堂中进行交流与分享，和其他同学一起进行讨论，通过自主探究以及合作思考，学生的道德学习能力将会得到有效提高，这对于学生对传统美德的继承与发展有积极作用。

在进行政治教学时，教师可以根据实际情况，将学生分为若干学习小组，之后通过传统美德来对其命名，例如“明礼诚信”组、“爱国主义”组等等。在每学期的教学过程中，要要求各传统美德主体小组对资料进行收集，并于课前以及探究过程中，根据自身的兴趣、特长，找到本组传统美德主体和政治课知识的结合点，把握二者的联系，开展教学设计，让学生也作为老师，与政治教师一同构建起传统美德教育的新模式，以此来更好地实现对传统美德在政治课堂中的创新。

五、 结语

总而言之，要想让当代高中生传承并弘扬中华传统美德，就必须要对高中政治课堂这一德育主要阵地有高度的重视。教师要不断丰富自身教学手段，以生动性、趣味性的传统美德课堂，吸引学生对传统美德的注意，使其直观地感受到传统美德的魅力，学习并发展传统美德。

参考文献：

[1]孟静.中华传统美德视域的道德教育[J].中学政治教学参考，2018（36）.

[2]吴亚军.开展传统美德教育，培育学校德育品牌[J].思想·理论·教育，2005（22）.

作者简介：

王文霞，甘肃省陇南市，甘肃省陇南市武都第二中学。