多样化体育活动在初中课堂中的应用研究

钱明龙

【摘 要】伴随教育体制改革的进一步纵深推进，体育课在由应试为王环境下的忽视到素质教育的重视转变，说明教育体系内已将对于打造德、智、体、美全面发展的优质社会主义接班人计划提上日程。多样化的体育课程需求已被接收，但就此如何开展多样化，落地化，可操作化的优质初中体育课仍需要进一步探索。本文就多样化的体育活动在初中课堂的应用进行浅要分析。

【关键词】初中课堂;多样化;体育课

一、初中体育课堂活动现状

100米短跑，800长跑，跳远，跳高等传统项目在初中体育课堂上贯穿始终，占据主流，新式课堂在部分大型城市或部分学校缓慢试点。这种状况导致一方面学生疲惫不堪，对于本就不多的体育课堂多生嫌恶，达不到强身健体的目的;另一方面，课程设置老生常谈，教师上课缺乏激情，体育教师上课如和尚撞钟。正因如此，多样化体育活动应用初中课堂的提议应呼而出。

二、初中体育活动多样化的含义

多样化，意指多种多样，多姿多彩，实践于初中体育之中，意味着在初中阶段，要根据学生整体特点不同，地区差异特色，学校整体环境，开展的能够调动广大学生体育热情，整合利用学校资源，利于学生身心健康发展的多样体育项目活动的课程设置。在课程设置上不仅包括项目多，还包含教学方式新，教学评价不同等各方面融合而成。其目的在于达成新形势下接近人民日益增长的对于体育活动和素质教育的更高追求。用多样化的体育活动丰富课堂并解决目前的教育困境，那么如何将此在初中课堂有效开展呢？

三、针对多样化课程推广提出的建议

（一）广铺网，划区域，重点推，自主选

（1）正所谓一枝独秀不是春，百花齐放春满园，在体育课堂活动中也如此适用。在课程设置上，应该在教育部允许范围内和学校经济能力范围内，提供适合的多项体育活动。比如一些基本的运动技能及生存能力有关的田径和体操运动。锻炼柔韧度，灵活性，肢体协调性等;同时要设置竞技类兴趣类的体育活动，比如篮球，足球，乒乓球，排球等球类运动;于此同时，对于这些体育课程中要优选活动，培养校队，重点打造。将体育活动与体育课程以及参与体育课的学生用荣誉感和参与度粘合一起。

（2）所谓龙生九子各有不同。学生的兴趣爱好，体能适应是各不相同的。对于多项的活动不能勒令全部学生参与，可以设置一定自主选择性。体育活动有必选活动和自选活动，因校制宜形成1+1或者1+N等多种活动模式。

（3）打造专属特色，拒绝千篇一律。可以通过线上线下广发调查问卷的方式，形成调查报告，聘请专家为本地或者个别学校开发打造特色课堂，彰显地域或者学校特质。比如说，在内蒙地区可以开设蒙古象棋，设置射箭;在哈尔滨地区可以开设滑冰;在沿海地区设置游泳;甘肃本地学校可以开设民俗体育，自古文体不分家，对于一些民族舞，现代舞也可以加入体育活动中去。

（二）传统项目翻新，教学方法辅助打造活动多元化

（1）体育课程设计教案运用新式教学法，旧药换新瓶，将传统意义的理论课，传统体育活动赋予新生力量。举个例子，在“反应和体能”教学中，教师完全可以寓教于乐。学生抬担架接力跑代替传统接力和长短跑，乒乓球传递跨越障碍物，营造竞争氛围和不同的趣味情景。让学生乐于参与，主动参与。

（2）教学评价注重多样化、多元化。评价方式多元、多样，避免单一化，绝对化，尽可能综合，准确反映学生的体育学习状况和体能状况，彰显人本思想，不单单停留在分数上，根据日常表现和进步程度，综合评价，个性分析。

（三）多元联创，体育活动延展社会

（1）家庭合作。由于课堂时间有限，不能够充分将运动落实到实处，可以采用“家长+学校”的联合机制，共同为孩子制定出合理体育锻炼计划。举个例子，在初中体育课堂上，体育教师教授并练习羽毛球技巧，在课下有父母牵头和父母或者小伙伴练习打球半小时，此举既能强身健体，实现体育课下课，锻炼不下课的延时模式，又能够增进朋友之间的友谊以及增强亲子关系，让爱在运动中不缺席。

（2）社会平台为多元化体育活动搭台。教育尤其是体育教育，绝不仅仅是家庭和学校的私事，更是社会共谋的大事。要想在初中课堂充分呈现体育活动的多样性，还需社会共举。以上海市“初中体育多样化” 改革为例，上海一众學校联合上海市政府，开展“阳光体育打联赛”活动，将26个体育项目兼收并蓄的融进各个学校的课程建设中。其中课程设置多种多样，“长+短”、“主+副”、“必修+选修”等多种课程为学生提供足够的选择空间，使得原本的禁锢在象牙塔中的初中体育课，打开大门，与社会接轨，极大程度丰富了内涵。

多样化体育活动在初中逐步推广将会裨益多方，助力人才强国战略，学生群体学术强，能力强，体能强。此种体育模式不仅仅在初中领域额可以实行推广，在小学、高中、大学根据年级，年纪、课业、特色不同，将多样化带入体育课堂，将教育体制改革在体育层面横纵多方推进。

参考文献：

[1]朱克卫.新课改背景下的初中体育有效教学策略分析[J].西部素质教育，2016，2（09）.

[2]梁毅.新课改下初中体育教学方法策略与探讨[J].当代体育科技，2014（14）.

[3]缪翠凤.初中体育有效教学策略研究[J].科普童话，2015（37）：57.