浅谈现代信息技术与小学数学学科的整合

黄学泰

【摘 要】在经济高速发展的过程中，科学技术和现代信息技术也在不断的发展与创新，在新课程改革背景下，实现小学数学学科与现代信息技术的整合，可以有效促进小学，数学学科资源的丰富与完善，让小学数学教学形式变得更加优质和多样，两者结合在共同育人的过程中，可以激发学生学习兴趣，帮助学生收获更多的数学知识，推动小学数学学科教育的全面发展。

【关键词】现代信息技术;小学数学学科;整合

在新时期背景下，小学数学学科与现代信息技术的融合，有利于改变小学传统数学单一性的教学方式，丰富小学数学教学内容，并且两者整合后的教学效果会更加多样性的展示出来。

一、现代信息技术与小学数学学科相融合的教育价值

第一，在两者相结合，共同教育人的过程中，教师可以利用现代信息技术中的多媒体技术，为学生设定多样的教学情境，并且在教学情境中通过多媒体视频和PPT教学课件的方式，为学生呈现出更加直观化的数学教学内容，有利于使学生在数学学习过程中的难度和复杂性降低。第二，现代信息技术与数学学科的结合，有利于让学生在学习过程中，保持高度的注意力，实现教师与学生之间的互动和交流，也可最大化地达到锻炼学生思维能力的目标。现代信息技术在应用的过程中，也有利于加深学生对现代信息技术的理解，并学会利用现代信息技术的学习方式来获取更多的数学学习资源，有利于促进对学生自主学习能力的培养，让学生在数学学习过程中更主动更积极。第三，数学学科与信息技术的结合，可以将学生课堂学习的主体性充分发挥出来，教师可以结合信息技术为学生构建网络教学平台，在网络教学平台中，实现学生之间的互动和交流，有利于通过网络教学平台，对学生的疑难问题进行解答，实现小学数学的泛在学习和无时无刻的学习。在促进教学质量提高的同时，也可让小学数学教学效果达到所理想的目标。除此之外，完美的整合信息技术与小学数学学科，也可促进学生数学学习过程中，信息化素养和数学素养的提高，真正将素质教育以生为本的教学要求落实到位。

二、现代信息技术与小学数学学科相融合的教育策略

（一）增加新的教学形式

在新时代背景下，小学数学学科与信息技术的整合与发展，需要小学数学学科增加新的教学形式，更好实现小学数学新的教学形式与现代信息技术的融合。在新的教学形式进行整合的过程中，也有利于将小学数学相关教育知识延伸到课外，促进对学生数学学习过程中课余知识的丰富。例如，教师在教学“十进制计数法”相关教育内容时，需要教师结合学生的学习特点，以及相关教学目标，对教材内容和知识进行深入挖掘与处理，并且利用现代信息技术，为学生制作相关教学课件或网页，并且在教学过程中，通过课件或网页的形式将知识呈现给学生，从而让小学数学知识变得更加直观化，容易被学生所接受和理解。与此同时，为更好满足学生的学习需求。则可在教学生“三角形、圆形”相关知识内容时，教师也可以通过信息技术为学生收集更多日常生活中圆形和三角形有关的视频与图片，并在课堂呈现给学生，不断丰富学生数学学习中的视野，学生的学习能动性和主观能动性更好发挥出来，促进小学数学教学的全面发展。

（二）创新数学教学方法

在数学学科与多元化教学方式和信息化教学方式融合的过程中，需要全面对以往和传统的教学方式进行创新，只有创新教学方式，才能使教师在教学过程中，真正掌握其教学的精髓，为学生营造不一样的教学环境。例如，教师在教学“有余数的除法”相关教育内容时，可以利用信息技术，通过屏幕展示的方式将不同解题过程演示给学生，让学生在观看的过程中加深对解题步骤和解题过程的理解。与此同时，在教学生有关“轴对称图形”的相关内容时，教师可以通过多媒体为学生展示生活中的轴对称图形，并让学生在观察和分析的过程中，说一说，日常生活中还有哪些与轴对称有关的物品和图形，激发学生对问题进行思考和分析，从而让学生在多元化的教学氛围下，提高数学学习的综合能力，以及培养学生自主探索意识。

（三）构建网络教学平台

在小学数学教学中，教师可以结合信息技术与学生共同构建网络教学平台，并且可以将小学数学教学中的相关教学视频和课件分享到教学平台中。引导学生通过网络教学平台，在课下进行知识的复习和巩固，也可以在上课之前对所要学习的新知识进行预习。从而有效培养学生的自主学习能力，帮助学生更好了解自己的学习情况，给予学生不一样的学习体验。与此同时，教师也可以通过网络教学平台对学生课上所存在的教学问题进行解答，实现师生之间的良好互动和交流，最大化促进小學数学教学中应用信息技术的教学效率提高。

三、结语

总之，整合数学教学方式与信息技术，可以充分发挥中学生课堂，学习主导地位，满足不同学生的学习需求，实现对传统教学方式的改变，让小学数学教学更加具有特色，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨旭.浅谈在信息技术支持下小学数学与多学科的整合[J].科学咨询（教育科研），2019（02）：76～77.

[2]吕莉.浅谈现代信息技术与小学数学学科的整合与探讨[J].课程教育研究，2019（17）：143.

[3]牛秀云.浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合[J].学周刊，2017（06）：172～173.