新时代大学生社会主义核心价值观教育研究

王林

社会主义核心价值观的学习与践行是推进中国特色社会主义国家发展的关键环节，也是对大学生在主观意识形态领域进行具教育的重要组成部分。当代大学生作为国家发展与前进的主要力量和希望，必须深切领会社会主义核心价值观的核心，才能更好地在我国社会主义新的发展阶段发挥价值，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。本文就新时代大学生社会主义核心价值观的教育进行了阐述。

十九大的召开，昭示着中国特色社会主义进入新时代，新时代大学生是國家发展和前进的主要力量和希望，其自身的道德认知及道德行为将会影响社会主义现代化的建设与发展，且大学生正处于知识学习、能力培养和人格养成的关键时期，因此，对新时代大学生进行社会主义核心价值观的教育与渗透，是大学生提升自身素质的重要途径，也是大学生接受并弘扬社会主义核心价值观的必然要求，更是我国特色社会主义建设中培养全面发展人才的需要。

1 大学生社会主义核心价值观教育的必要性

1.1 社会主义核心价值体现构建的需要

社会主义核心价值体系是是基于马克思主义为理论根据的价值观，是我国思想政治体系的中心，是我党必须坚持的核心价值体系。马克思曾提出;“‘价值这一概念产生于人们看待能满足其自身需要的外界事物联系中。”价值观是人们对有关对象所体现价值的基本看法。核心价值观是反映当下主流社会意识形态的的集中压缩，对整个社会发展与前进起引领作用，它兼顾多数人民利益并反映多数人的价值需求，更是一个国家和民族在信念灵魂上的体现。社会主义核心价值观是以马克思主义为理论依据，社会主义共同理想为主题，社会主义荣辱观为发展基石的价值体系。新时代，在高校采取多种途径宣传社会主义核心价值观和开展对大学生进行社会主义核心价值观的教育活动，可以实现新时代中国特色社会主义思想在大学生中落地生根，在其心中内化，在社会主义核心价值观的教育下，可以帮助大学生更好地坚定职业理想、恪守职业道德、塑造个人品德、提升综合素质。大学生阶段的价值观并不是很成熟，而且对新事物和新思想接受快、反应快，思想容易受影响而产生意识偏差，因此作为新时代中国特色社会主义建设重要力量的大学生，必须要加强多维度的社会主义核心价值观教育。

1.2 大学生成长的需要

新时代的大学生是实现中华民族伟大民族复兴及强国梦的重要建设者，因此对他们进行社会主义核心价值观教育是迫在眉睫的事。高校要以把学生培养成具有崇高理想、具有坚定的社会主义信仰、具有踏实奋进精神的人才为目标，使得中国梦植根于他们的内心。习近平总书记曾指出：“全党要关爱大学生群体，为他们实现人生理想搭建舞台”。当代大学要树立远大志向，踏实奋进地去实现中国梦，创建属于青年人的人生新篇章。当前，社会思潮呈现多元化，一些别有用心的人，刻意歪曲中国共产党的革命史，动摇了大学生的信仰，对大学生的价值观认知产生了恶劣影响，针对大学生思想认知偏差，必须增强新时代对大学生社会主义核心价值观的培养，重塑他们的价值观，世界观，人生观。

2 大学生社会主义核心价值观教育存在的问题

2.1 价值观教育内容脱离生活

大学生核心价值观教育是一种看不见，摸不着的思想意识形态教育，内容比较理论、抽象，导致在实际的教学实践中学生出现“知其然，而不知其所以然”的问题。首先，教育内容与学生实际生活是相脱离的，大学多以积极正面的价值思想作为教育的内容，从而给学生描绘出一幅美好世界、光明未来的景象，但在实际生活中，除了美好的事物外还有许多有关善恶、是非方面的矛盾和冲突，需要大学生去判断思考抉择，使得大学生所接受到的价值观教育内容与实际生活之间存在偏差。教育内容并没有建立在实际生活上，是虚无的，因此价值观教育的影响力和感染力自然就减弱了。其次价值观教育内容未能将我国优秀传统文化与时代发展中学生的需求相结合，在教育过程中，主要是对核心价值观理论的解释，大学生的学习与生活离家国情怀、民族精神等关系很遥远，很难建立密切的联系，造成了核心价值挂对大学生没有吸引力和号召力。

2.2 教育手段单一陈旧

我们处在一个信息快速变化的新时代里，而许多高校在思想政治教育中以填鸭式灌输为主，所有教学基本上集中在课堂上，是以教师对学生的单方面理论为教育形式，会导致处在新时代的大学生产生倦怠的情绪和逆反心理，从而发挥不到该有的教育效果。其次，大多高校在社会主义核心价值观教育实践方面也是非常欠缺的，存在教育手段也比较单一的问题。价值观教育是思想层面的教育，与其他学科有着根本的差别，在大学生社会主义核心价值观教育中，只有理论结合实践才能更好地感受和体悟社会主义核心价值观。

2.3 核心价值观教育合力未能形成

高校对核心价值观教育的力度不够，主要体现在只重视专业课程的教学，而学生思想价值观方面的教育没有得到足够的重视，并且对大学生核心价值观教育的定位不是很明确，只是笼统地将价值观整体的内容灌输给学生，没有做到针对性和主次分明的教育。其次，家庭教育的缺失和学生自我教育不足也是大学生核心价值观教育中存在的问题，由于大学生在学校的常年生活在校园内，很多家庭认为对大学生的教育工作主要靠学校和老师来完成，因此忽略了家庭教育对大学生社会主义核心价值观的影响。最后，多数大学生不重视自己的思想价值观的建设，几乎不会花时间去对社会主义核心价值观方面进行自学或课外强化。因此，缺乏了辅助力量的单方面教育使得对大学生核心价值观教育的宽度和深度都远远不够。

3 新时代大学生社会主义核心价值观教育策略

3.1 丰富教育内容加强与生活关联

首先，在教育过程中，深挖并分析扩展社会主义核心价值观的内涵，将爱国心、民族精神、时代精神和我国优秀传统文化中的爱国精神、民族精神和道德教义、民俗亲情等内容相结合，通过多方面的传统故事再读传递出核心价值观的内核要以，使得大学生对核心价值观中包含的思想和文化意蕴有更加立体和深刻的领会。其次，社会主义核心价值观的内容比较严谨、书面化、枯燥，与大学生喜欢通俗，追求新奇的的特点有一定的差距。因此在教育内容上要充分考虑学生的个性特征与心理需求，将教育内容与大学生思想特征相结合，同时丰富核心价值观的内涵深度和外延广度，例如，使用学生喜闻乐见的语言形式将一些与核心价值观相关的伟人故事或教育片段融入到对学生的教育中，对社会主义核心价值观的教育内容起到补充扩展的作用。最后，大学生学习并接受的思想和价值观是要在现实生活中运用和体体现的，教师可以结合生活实际，将实际生活中的事例加入核心价值观教育内容里，例如，将社会或校园中影响比较大的价值观模范或榜样的典型事例加入到课堂教学中，通过对榜样人物和典型事例的学习，使学生产生相应的情感体验，从而消除学生对核心价值观学习的距离感，“身边人，身旁事”的体验可以更好地引导学生价值观念发生倾向性的转变。还可以加入一些与学生息息相关的热点资讯和实事新闻让学生们进行谈论，可以促进学生对价值观内容有更直观和立体的认知。

3.2 开发多种教育途径

在大学生社会主义核心价值观教育中，首先要改变传统单一的教学方式，在传统面授理论知识的基础上，还可以采用讨论式教学、问题及项目完成式教学等方法。在課堂上采取小组讨论、分组辩论等方式，结合所学内容对相关时事新闻进行讨论，让学生真正参与到学习中，起到开拓学生思维、丰富学生眼界、明确价值观的作用。其次，利用一切教育载体，例如，可以创建以社会主义核心价值观学习讨论为主题的网站，创设学习核心价值观的空间，通过多方面的宣传让大学生对网站主体及帖子有较多的学习和了解。最后，还可以通过校园媒体如校园报、校园书刊、校园广播、宣传栏等途径进行宣传，也可以通过新媒体如校园公众号等贴近学生生活的方式，按时推送有关核心价值观学习和教育的文章或讨论，让学生可以有更多的途径去学习和了解核心价值观的内容。同时，除了线上的形式，学校可以组织老师与学生进行线下交流，创造多种途径能更有效地进行大学生核心价值观的教育。

3.3 增强教育互动性

首先，在校园网中，以校园贴吧、论坛等人气比较高的交流平台上开设社会主义核心价值观教育的主题，对一些新进发生的有关价值观的热点问题可以发起讨论，让学生在相互的讨论交流中了交接其他同学的认知与观点，从而实现自我的教育;其次，可以在高校中以社团或班级为单位，自发组织与价值观相关的活动，邀请比较受学欢迎的教师与同学进行实践活动的体验，在这一过程中，教师可以在活动中与同学们进行讨论，分享自己的学习经验和感受，这种师生互动的学习方法可以引导大学生加深对核心价值观的坚定信念，并给学生提供了时间价值观思想的动力。最后，在校园网论坛，学生能够在网上真实、客观地反映自己的意见和看法，通过老师或同学的解答，可以让大学生对核心价值观的学习与探讨形成一个良性的互动。

3.4 开展价值观实践活动

实践是核心价值观的源泉，也是其最终的实现途径。首先，高校可以在校内组织学生开展与核心价值观学习相关的宣讲会、核心价值观知识竞赛、价值观学习体验、校园价值观学习模仿表彰会等多种形式的活动;其次，可以将核心价值观的时间活动延伸至校外，例如组织学生进行“三下乡”等社会考察和实际调研：走访文明社区、文明家庭，了解其创建过程;参加志愿者活动、爱心公益等活动。通过实践活动的参加、考察、走访，使得大学生对核心价值观有深刻的学习和感悟。与此同时，高校需要注意实践活动不能“三天打鱼两天晒网”，需要长期坚持，定期进行。当学生在实践活动中遇到经费缺乏、理论知识不足时学校和老师要尽量给他们提供支持和指导，让大学生更好地完成实践活动，提升他们在核心价值观的践行水平，从而增强对大学生社会主义核心价值观教育的效果。

4 结语

总之，对大学生进行社会主义核心价值观教育和培养是中国特色社会主义发展的重要基础，在具体的教育过程中，一定要结合生活实际和大学生的性格及心理特征开发多种途径去进行社会主义核心价值观的教育。提升大学生对核心价值观的认知和理解，才能为实现伟大中国梦贡献力量。

（作者单位：河南护理职业学院）