初中班主任德育教育与心理沟通的重要性

余恒均

【摘要】  初中是学生塑造身心的关键阶段。这个时期，学生正值青春期，容易滋生叛逆心理，对其健康成长造成严重影响。班主任作为学生的领头人，需要班主任开展有效的德育工作，重视与学生的心理沟通。本文就如何开展德育教育与心理沟通进行了探讨，旨在提升教育水平。

【关键词】  初中班主任 德育教育 心理沟通

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）13-190-01

前言

初中生大多是独子，被家中捧作明珠，导致学生喜欢以自己为中心，独断独行，使得学生的健康成长受到严重影响。再加上考学压力，很多家长都会出现重成绩、轻心理的现象。成绩至上的理念会让学生感到无所适从，会助长学生叛逆心理。本文从开展的必要性入手，提出几点有效开展的策略，以供参考。

一、开展德育教育与心理沟通的重要性

当前社会属于信息时代，新鲜事务繁多，初中生的抵抗能力又偏弱，如若不加强引导，极易误入歧途，不仅影响学业，还威胁到身心健康。班主任作为学生的领路人，要认识到自身的职责，结合学生的发展规律制定教育策略。与学生保持良好地沟通，可以及时发现学生的心理问题，并将其纠正。开展高效的德育教育，对塑造学生正确三观很有益处。因此，初中班主任应当开展德育教育与心理沟通，从而帮助学生健康快乐地成长，最终成为高品质人才。

二、班主任开展德育教育与心理沟通的有效路径

（一）发挥榜样作用

初中生心智还不健全，缺少对事物的辨别能力，会出现盲目服从，不会深层次考虑这样做的意义所在。要想转变这个局面，需要班主任以身作则，发挥榜样作用，只有“上梁正”，才能让“下梁不歪”。在日常生活中，班主任要注意自己的一言一行，潜移默化地影响学生，让其养成高尚的品德。班主任将每件小事做好，让学生知道哪些事情能做，哪些事情不能做，从而提高学生的辨别能力。比如班主任发现地上有垃圾，第一时间将垃圾捡起，按照垃圾类别投入到对应垃圾箱。再比如班主任在校期间不玩手机，积极投身教学当中，将这个状态传递给学生，从而减少学生上学玩手机的习性。此外，班主任培养自身的语言魅力，与学生交谈时要养成先说结果、后说起因和经过，逐步帮助学生养成高效的语言能力。

（二）掌握学生心态

师生之间存在严重的代沟，阻碍师生间的正常的沟通。为了消除这道鸿沟，需要班主任放下身段，深入学生群体，与学生培养“亦师亦友”的关系。良好关系的培养，可以一定程度上降低学生抵触心理。通过日常与学生交流，了解学生的心理变化和情感问题，找准切入点帮助学生从阴影中走出。师生间关系的转变，会让学生主动与教师谈心，将内心想法倾诉出来，这时班主任要拿出耐心，扮演好倾听者的角色。有些问题可以立刻解决，而有些问题需要一段时间才能解决。对于前者，班主任要及时处理，在学生心中树立雷厉风行的形象，对于后者，班主任要动态关注事态的进展，可以将情况记录在本子上，以免自己遗忘。

要想方位掌握学生心态，需要班主任建立有效的沟通机制。除了面对面沟通方式以外，还要借助微信、QQ等社交工具，采取线上交流。对于共性问题，可以在群里集中讨论，师生共同集思广益，找出解决办法。对于个性问题，班主任就要私聊学生，确保学生隐私不会让其他学生知晓，从而影响当事者的心情。

此外，发展“特情”也是班主任需要完成的工作。“特情”对象既可以是家长、也可以是同学。与家长保持紧密联系，让家长关注学生在家的状态，发现问题及时进行探讨，找出解决问题的对策。为了确保工作顺利开展，需要班主任在家长会上提升家长的认知，让他们真正关心自己的孩子。还需要建立家长沟通群，方便家长与班主任沟通。班主任可以酌情选择几个同学作为班内“特情”，让他们将发现的问题及时告知班主任，方便班主任掌握班级情况。

（三）树立学生自信

自信心对于学生学习、成长至关重要。有些初中生贪玩，学习成绩不好，经常被家长批评，在亲朋好友也抬不起来。学生长时间处于这种不可认可的环境中，其自信心备受打击。即便学生做对一件事，也会觉得做错事了。这种情况与初中生的发展规律有关，学生容易受情绪影响，想要得到尊重而不得，导致其自信心丧失。作为班主任，在德育工作中要注重学生自信心的培养，这就需要班主任摒弃成绩至上原则，并将这种思想传递给家长。在日常工作中发现每一位学生身上的闪光点，以鼓励性的话语激励学生，促使学生全身心投入到学习当中，从而帮助学生重拾信心。另外，在班级建设中要发挥学生的强项。让活泼好动的学生担任体育委员，来带动其他学生积极运动。让严于律己的学生担任纪律委员，以自身作为榜样，从而影响其他学生。班长的人选应由师生共同决定，鼓励学生报名，通过公平竞选来确定班长归属。在选举过程中学生敢于面对，勇于发言，对培养学生自信心大有益处。

（四）培养良好习惯

德育教育方法并非一沉不变，而是根据实际情况及时调整。班主任要深挖生活中的素材，充分利用互联网的资源，找出适合每位学生的教育方法，从而引导学生养成良好的习惯。现阶段网络成瘾是困扰初中生的一大难题，需要班主任找到成瘾原理，找到破解的方法，在学生当中使用，从而帮助学生树立正确的网络观。另外，网络世界充斥着大量不良信息，学生不能很好地辨别，班主任可以将一些热点话题拿到课堂上来，组织学生进行讨论，从而增强学生辨别是非的能力。

三、总结

德育教育对于学生健康成长的重要性不言而喻，需要班主任认真对待。首先班主任要发挥自身作用，树立好榜样。其次，加强师生间的沟通，掌握学生心态。再次，利用学生的优点来开展教育工作，帮助学生重拾信心。最后，及時调整教育手段，确保学生良好习惯的养成。

[ 参  考  文  献 ]

[1]麦聪娇.初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].课程教育研究，2018（49）.

[2]蒋深琪.初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].南北桥，2017（21）.

[3]蔡春来.浅议初中班主任德育教育与心理沟通的重要性[J].中学生作文指导，2019（6）.