浅谈幼儿园自然角环境创设

李华英

摘 要：幼儿园自然角环境创设要利用一切可以利用的土地资源去开辟植物园和动物园;可以借助家庭的力量，共同开辟园内的自然角;不仅仅要利用专门的自然天地，还可以借助幼儿园内的各种环节进行环境创设。本文分析了幼儿园内自然角环境的创设对策，希望能够对幼儿自然教育提供帮助。

关键词：幼儿园;自然角;环境;创设;对策

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）13-0077-01

自然，饱含着一切力量，在自然的怀抱之中，孩子们会感受到世界的美好，并从内心深处真正地去认识世界，感受世界，去学会美好地生活，积极地生活。本文分析了幼儿园内自然角环境的创设对策，希望能够对幼儿自然教育提供帮助。

1.幼儿园自然角环境创设的重要性

幼儿园自然角顾名思义就是幼儿借助大自然，感受大自然的活动角落，在这个角落里面孩子们会真实地感受自然环境下植物、动物的生长与变化，学会在自然之中认真地去生活，感受大自然的美，并且形成爱护大自然、保护大自然的正确价值观。首先，幼儿园自然角环境的创设能够弥补孩子的生活空缺。如今的幼儿居住在高楼大厦之中，家里面的绿色植物长在花盆之中，受到精心的爱护，他们没有真正接触大自然的机会。其次，幼儿园自然角环境的创设能够填补自然科学教育内容。幼儿园活动要传递科学精神，自然角是最佳的实验基地，幼儿们可以在真实的自然环境之中形成最初的科学探索兴趣。

2.幼儿园自然角环境创设对策

（1）开辟植物园和动物园

科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重兒童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，所以幼儿园要利用一切可以利用的土地资源去开辟植物园和动物园，通过自然角的创设，弥补幼儿接触大自然的不足，为幼儿提供比较自由的、随时能观察和探索自然的机会，让自然角充分体现其应有的价值，成为孩子们的“活”课程。植物可以包括蔬菜、花卉等内容;动物主要是以小动物为主，包括：兔子、鸡鸭、小鱼等。这些自然环境的开拓最好是在室外，利用土地资源进行植物种植，动物可以在笼子内进行饲养，方便孩子观察。对于这些植物园和动物园的管理要幼儿也能够参与其中是最好的了，教师可以安排一些值日生，让他们帮忙照顾植物和动物，同时也会形成每天观察的良好习惯。总之，幼儿是他们自己学习和发展的主体，这是一种客观存在，这是不以人们的意志所转移的客观存在，自然角是幼儿园每个班级必须设置的，是幼儿园活动室的重要环境之一，它是幼儿了解认识自然的窗口，是幼儿探索、观察动植物、丰富幼儿有关科学自然知识的一个非常重要而特殊的场所，必须全面重视。

（2）家校合作开辟自然角

幼儿园可以借助家庭的力量，共同开辟园内的自然角。首先，教师要争取到家长的支持，可以利用家长会的时间，宣传自然角的重要性，并且将自己的自然角教学活动设计与家长说明，这样做就会得到家长的大力支持。其次，家校合作完成自然角的设置，家庭可以为自然角提供更多的植物品种，例如，教师能够收集到的盆栽植物是有限的，但是如果幼儿园班级内每个家庭都会提供不同种类的盆栽，那么幼儿园的自然角就会更为丰富多彩了。另外，教师可以借助家长的帮助，开辟校外的自然角。每个家庭都可以利用纸盒箱、阳台、小区绿地等为幼儿开辟出一小块家庭自然角。这个家庭自然角内孩子们可以，积极探索自然的奥秘，每天放学后在这里浇花、观察蚯蚓，采摘草莓等，这样的乐趣也是家庭教育的重要一环。孩子们在种植、喂养、采摘等体验活动中，观察动植物、照顾动植物，激发幼儿好奇心和求知欲，培养幼儿对周围事物、现象的兴趣以及幼儿动手动脑、探究问题、观察事物等方面。

（3）自然角深入各个环节

自然角是幼儿参与科学探究活动的重要园地。教师创设自然角，应充分考虑幼儿的年龄特点，在内容选择上要体现适宜性;在活动指导上要体现幼儿的发展性，所以幼儿园自然角的创设不仅仅要利用专门的自然天地，还可以借助幼儿园内的各种环节进行环境创设，要体现幼儿的参与性，这样才能使自然角“活”起来，以发挥自然角的最大功能。首先，借助墙壁创设自然角文化环节。在幼儿园墙壁上面绘制植物图案，形成环境熏染，孩子们会看到很多当地种植不了的新奇植物，这样也会开拓他们的视野。其次，借助现代化网络技术来传递自然文化。目前的自然文化纪录片很多，教师可以在课堂上进行多媒体播放，孩子们看到神奇的大自然，会心生向往，也会更为积极地去学习这些自然知识。

综上所述，幼儿园自然角环境创设要利用一切可以利用的土地资源去开辟植物园和动物园;可以借助家庭的力量，共同开辟园内的自然角;不仅仅要利用专门的自然天地，还可以借助幼儿园内的各种环节进行环境创设。

参考文献

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[2]朱烨.大自然给孩子的启示—利用自然材料进行艺术创想[J].考试周刊，2019（03）

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